Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki - Zarządzanie i inżynieria produkcji (N2)
Sylabus przedmiotu Wymagania prawne w energetyce i ochronie środowiska:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie i inżynieria produkcji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | charakterystyki PRK, kompetencje inżynierskie PRK | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Wymagania prawne w energetyce i ochronie środowiska | ||
| Specjalność | zarządzanie energią i środowiskiem | ||
| Jednostka prowadząca | Instytut Technologii Mechanicznej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Edyta Engel <Edyta.Engel-Babska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Wiedza ogólna z zakresu szkoły średniej, wiedza społeczno-prawna. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z podstawowimi uwarunkowaniami prawnymi ustaw regulaujących ochronę środowiska i zagadnienia związane z energetyką, w tym, założenia tych materii, organy, procedury prawne, sankcje z tytułu naruszeń, wdrożenie podstawowej aparatury prawnej objętej przedmiotem. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Ustawa prawo ochrony środowiska i prawo energetyczne, cele, przedmiot i zakres regulacji. Zasady ogólne w ustawie ochrony środowiska. | 1 |
| T-W-2 | Konstytucyjne podstawy ochrony środowiska - przedmiot ochrony, cele, uwarunkowania. | 1 |
| T-W-3 | Dostęp do informacji o środowisku: państwowy monitoring środowiska, dostęp do informacji publicznej. Ograny administracji publicznej, rola i zadania w ochronie środowiska: administracja rządowa i samorządowa. | 1 |
| T-W-4 | Wybrane postępowania w ochronie środowiska, strony, cechy charakterystyczne: - postępowanie w sprawie oceny oddziaływania na środowisko - postępowanie w sprawie programu dostawowczego. | 1 |
| T-W-5 | Zagadnienia prawnej ochrony wód, w tym, zakres regulacji, własność, korzystanie z wód, spółki wodne, pozwolenie wodnoprawne. Wybrane zagadnienia prawa emisyjnego, podstawy regulacji, ochrony przed hałasem, pozwolenie emisyjne. | 1 |
| T-W-6 | Odpowiedzialność za naruszenia wymagań prawa ochrony środowiska (odpowiedzialność cywilna, karna, administracyjna - cechy charakterystyczne). Gospodarowanie (postępowanie) z odpadami, źródla regulacji, zasady postępowania, sankcje. | 1 |
| T-W-7 | Zapobieganie poważnym awariom, podstawy prawne, procedury, zakres regulacji prawnej. | 1 |
| T-W-8 | Prawne zasady gospodarowania geosfery, instrumenty ochrony prawnej, rola organów państwa. | 1 |
| T-W-9 | Prawo energetyczne, aparatura pojęciowa, obowiązki przedsiębiorstw określonych ustawą. Poliyka energetyczna Państwa, uwarunkowania i podstawowe założenia. | 1 |
| T-W-10 | Dostarczanie paliw i energii: forma prawna, odpowiedzialność, organy, zasady regulacji. Regulacja gospodarką paliw i energią - wymogi formalno-prawne. Bezpieczeństwo dostaw paliw i energii, przyczyny zagrożeń. Stany szczególnego zagrożenia, podstawowe pojęcia, uwarunkowania prawne, profilaktyka. | 1 |
| 10 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-W-2 | Przygotowanie do zaliczenia | 13 |
| A-W-3 | Konsultacje | 2 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny o charakterze opisowm, w tym objaśnienia i wyjaśnienia podstawowych instytucji prawnych. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena podsumowująca na podstawie przeprowadzonego kolokwium obejmującego trzy zagadnienia (pytania otwarte) oceniane osobno, zaś wynik kolokwium jest średnią ocen za odpowiedzi na poszczególne pytania. |
Zamierzone efekty uczenia się - wiedza
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/08_W01 Student jest w stanie prawidłowo rozrózniać i dobierać podstawowe instytucje prawne objęte przedmiotem zajęć. Jest w stanie scharatreryzować podstawowe instytucje prawne, wymieni obowiązki podmiotów i sankcje z tytułu naruszeń prawa objętego zajęciami. Potrafi wskazać podstawy regulacji prawnej. | ZIIP_2A_W08, ZIIP_2A_W09 | — | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/08_U01 Student potrafi prawidłowo dobierać włsciwe instytucje prawne, formułować podstawowe obowiązki organów, wskazać sankcje z tytułu naruszeń prawa, umie korzystać ze źódeł prawa (ustaw) umówionych na zajęciach, analizować przypadki naruszeń prawa. | ZIIP_2A_U01, ZIIP_2A_U05, ZIIP_2A_U10 | — | — | — | — | — | — |
Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty uczenia się | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów uczenia się prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/08_K01 Student ma świadomość istnienia uregulowań prawnych objętych przedmiotem zajęć, ich złozoność, jest w stanie postrzegać relacje pomiędzy podmiotami odpowiadającymi za przedmiot materii a istniejącym stanem faktyczno-prawnym. | ZIIP_2A_K01, ZIIP_2A_K05 | — | — | — | — | — | — |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/08_W01 Student jest w stanie prawidłowo rozrózniać i dobierać podstawowe instytucje prawne objęte przedmiotem zajęć. Jest w stanie scharatreryzować podstawowe instytucje prawne, wymieni obowiązki podmiotów i sankcje z tytułu naruszeń prawa objętego zajęciami. Potrafi wskazać podstawy regulacji prawnej. | 2,0 | |
| 3,0 | Student jest w stanie prawidłowo rozrózniać i dobierać podstawowe instytucje prawne objęte przedmiotem zajęć. Jest w stanie scharatreryzować podstawowe instytucje prawne, wymieni obowiązki podmiotów i sankcje z tytułu naruszeń prawa objętego zajęciami. Potrafi wskazać podstawy regulacji prawnej. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/08_U01 Student potrafi prawidłowo dobierać włsciwe instytucje prawne, formułować podstawowe obowiązki organów, wskazać sankcje z tytułu naruszeń prawa, umie korzystać ze źódeł prawa (ustaw) umówionych na zajęciach, analizować przypadki naruszeń prawa. | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi prawidłowo dobierać włsciwe instytucje prawne, formułować podstawowe obowiązki organów, wskazać sankcje z tytułu naruszeń prawa, umie korzystać ze źódeł prawa (ustaw) umówionych na zajęciach, analizować przypadki naruszeń prawa. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt uczenia się | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ZIIP_2A_ZES/08_K01 Student ma świadomość istnienia uregulowań prawnych objętych przedmiotem zajęć, ich złozoność, jest w stanie postrzegać relacje pomiędzy podmiotami odpowiadającymi za przedmiot materii a istniejącym stanem faktyczno-prawnym. | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma świadomość istnienia uregulowań prawnych objętych przedmiotem zajęć, ich złozoność, jest w stanie postrzegać relacje pomiędzy podmiotami odpowiadającymi za przedmiot materii a istniejącym stanem faktyczno-prawnym. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- A. Lipiński, Prawne podstawy ochrony środowiska, Wolters Kluwer, Warszawa, 2010, 5
- M. Górski (redaktor), Prawo ochrony środowiska, Oficyna a Wolters Kluwer, Warszawa, 2010, 1
- K. Strzyczkowski, Prawo gospodarcze publiczne, Lexis Nexis, Warszawa, 2010, 6
- W. Radecki, Ochrona środowiska w orzecznictwie SN i NSA, Zakamycze, Warszawa, 1995, 1
- J. Stochlak, M. Podolak, Ochrona środowiska w Polsce, studium prawno-politologiczna, KUL, Lublin, 2006, 1