ZUT - Polska Rama Kwalifikacji / Rok 2019/2020 / Wydział Ekonomiczny / Ekonomia (N1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N1)

Sylabus przedmiotu Mikroekonomia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ekonomia
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	charakterystyki PRK
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Mikroekonomia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Błażej Suproń <Blazej.Supron@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Sylwia Gołąb <sylwia.golab@zut.edu.pl>, Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	7,0	ECTS (formy)	7,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	15	3,0	0,50	egzamin
ćwiczenia audytoryjne	A	1	45	4,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Matematyka w zakresie szkoły średniej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr.	2
T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.	3
T-A-3	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy. Braki równowagi i jej zmiany – modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku – model pajęczyny.	3
T-A-4	Elastyczność popytu i podaży – zadania.	6
T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.	4
T-A-6	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie. Teoria kosztów w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.	6
T-A-7	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej	3
T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.	3
T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.	3
T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu	3
T-A-11	Ziemia i renta gruntowa.	3
T-A-12	Kapitał – zadania.	3
T-A-13	Ekonomia dobrobytu	3
		45
wykłady
T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne. Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.	2
T-W-2	Teoria wyboru konsumenta.	2
T-W-3	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy	2
T-W-4	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie	2
T-W-5	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej oraz monopolu.	2
T-W-6	Rynki czynników wytwórczych. Zatrudnienie i płace na konkurencyjnym rynku pracy.	2
T-W-7	Teoria podziału – dochody i poziom życia. Społeczne aspekty mikroekonomii. Regulacyjna rola państwa.	3
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach	45
A-A-2	Poszukiwanie i czytanie pogłębionej literatury przedmiotu	40
A-A-3	Przygotowanie do zajęć	15
A-A-4	Przygotowanie do kolokwiów	20
		120
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Poszukiwanie i czytanie literatury przedmiotu	33
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	40
A-W-4	Egzamin	2
		90

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu

Zamierzone efekty uczenia się - wiedza

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B5_W01 student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych ze szczególnym uwzględnieniem mikroskali	E_1A_W01, E_1A_W02, E_1A_W03, E_1A_W08	—	C-2, C-1, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-A-2, T-A-6, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-9, T-A-8, T-A-7, T-A-13, T-A-12, T-A-11, T-A-10, T-A-5	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6
E_1A_B5_W04 student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach	E_1A_W04, E_1A_W05, E_1A_W06, E_1A_W08	—	C-2, C-1, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-A-2, T-A-6, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-9, T-A-8, T-A-7, T-A-13, T-A-12, T-A-11, T-A-10, T-A-5	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6

Zamierzone efekty uczenia się - umiejętności

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B5_U01 student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi	E_1A_U01, E_1A_U02, E_1A_U04	—	C-2, C-1, C-3	T-A-2	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6
E_1A_B5_U02 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych	E_1A_U02, E_1A_U07, E_1A_U21	—	C-2, C-1, C-3	T-A-5	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6
E_1A_B5_U03 student ma umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji mulimedialnych	E_1A_U14	—	C-2, C-1, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-A-2, T-A-6, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-9, T-A-8, T-A-7, T-A-13, T-A-12, T-A-11, T-A-10, T-A-5	M-3, M-4	S-1, S-2, S-3
E_1A_B5_U04 student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (esej, referat) na podstawie przeczytanej literatury	E_1A_U13	—	C-2, C-1, C-3	T-A-2	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-5

Zamierzone efekty uczenia się - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty uczenia się	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
E_1A_B5_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu	E_1A_K09	—	C-2, C-1, C-3	T-A-2, T-A-9, T-A-8	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6
E_1A_B5_K02 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	E_1A_K02	—	C-2, C-1, C-3	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1, T-A-2, T-A-6, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-9, T-A-8, T-A-7, T-A-13, T-A-12, T-A-11, T-A-10, T-A-5	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2, S-3, S-4, S-5, S-6
E_1A_B5_K03 student posiada kompetencje współpracy w grupie	E_1A_K01	—	C-2, C-1, C-3	T-A-2, T-A-9, T-A-8	M-3, M-4	S-1, S-2, S-3

Kryterium oceny - wiedza

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B5_W01 student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych ze szczególnym uwzględnieniem mikroskali	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy nt. najważniejszych problemów ekonomicznych w ujęciu mikroekonomicznym.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał , - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojetność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku; jakość wypowiedzi częsciowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - wzakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ui sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawośc poznawczą, - w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa prawidłowego języka .
E_1A_B5_W04 student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. struktur rynkowych i zachowań przedsiębiorców (podejmowania decyzji dospodarczych) w różnych typach struktur rynkowych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w tresci i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w tresci i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe okładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w miarę swobodnie, bez trudności i poprawnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w swobodnie, bez trudności i poprawnym językiem.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B5_U01 student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	3,0	Student potrafi posługiwać się z wydatną pomocą nauczyciela z użytkowaniem podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych.
	3,5	Student potrafii posługiwać się z pomocą nauczyciela z podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,0	Student potrafi samodzielnie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,5	Student potrafi samodzielnie posługiwać się w stopniu większym niż podstawowy pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	5,0	Student posiada znaczny zakres pojęć i kategorii ekonomicznych, którymi się samodzielnie posługuje w sposób poprawny i swobodny.
E_1A_B5_U02 student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych	2,0	Student nie posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych.
	3,0	Student posiada ograniczoną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w postawowym zakresie, wymagającą wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie, wymagajacej pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student posiada pełną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie w sposób samodzielny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne i społeczne w odniesieniu do całosci materiału i swobodnie wypowiadać się na ten temat.
	5,0	Student rozumie zjawiska społeczno-ekonomiczne w aspekcie mikroekonomicznym i potrafi je samodzielnie analizować, wykraczając poza materiał programowy.
E_1A_B5_U03 student ma umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji mulimedialnych	2,0	Student nie potrafi samodzielnie przygotowywać wystapień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,5	Student potrafi przy pomocy nauczyciela przygotowac wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,0	Student potafi samodzielnie przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, korzystając ze wskazówek nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat w ramach zasadniczych tresci programowych i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat także spoza materiału programu zasadniczego i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.
E_1A_B5_U04 student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (esej, referat) na podstawie przeczytanej literatury	2,0	Student nie potrafi zaprezentować poglądów ekonomicznych w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury.
	3,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury wykorzystując wskazówki nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału objętego programem, korzystając z literatury.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału wychodzącego poza program, korzystając z literatury.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt uczenia się	Ocena	Kryterium oceny
E_1A_B5_K01 ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu	2,0	Student nie wykazuje świadomości ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	3,0	Student wykazuje świadomości ważności niektórych problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w badzo małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje świadomość ważności problemów niektórych ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje świadomość ważności większości problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w znacznym stopniu.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje w dużym stopniu świadomość ważności problemów ekonomicznych (w ramach materiału programu) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje bardzo dużą świadomość ważności problemów ekonomicznych (wykraczajacych poza program) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
E_1A_B5_K02 student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązującego programu bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiązujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.
E_1A_B5_K03 student posiada kompetencje współpracy w grupie	2,0	Student nie posiada kompetencji do współpracy z innymi uczestnikami zajęć, nie wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie posiada kompetencje do współpracy w grupie. W ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje pracę w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi specyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielić zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele i czynnie uczestniczyć w rozdzieleniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, specyzować cele i rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować i kontrolować) członków zepołu oraz nad terminowością i sposobem prezenacji wyników.

Literatura podstawowa

Bednarek K., Będzik B., Majchrzak M., Mikroekonomia. Pojęcia. Prawa. Dylematy, Economicus, Szczecin, 2010
Begg D., Fischer S., Dornbusch R., Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2007
Czarny E., Mikroekonomia, PWE, Warszawa, 2006
Łącka I. (red.), Mikroekonomia. Zbiór zadań, Mikroekonomia. Zbiór zadań, Szczecin, 2008
Spychalski G., Wprowadzenie do mikro- i makroekonomii, Akademia Rolnicza, Szczecin, 2003

Literatura dodatkowa

Samuelson P.A., Nordhaus W.D., Ekonomia, t. 1 i 2, PWN, Warszawa, 2004

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr.	2
T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.	3
T-A-3	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy. Braki równowagi i jej zmiany – modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku – model pajęczyny.	3
T-A-4	Elastyczność popytu i podaży – zadania.	6
T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.	4
T-A-6	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie. Teoria kosztów w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.	6
T-A-7	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej	3
T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.	3
T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.	3
T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu	3
T-A-11	Ziemia i renta gruntowa.	3
T-A-12	Kapitał – zadania.	3
T-A-13	Ekonomia dobrobytu	3
		45

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne. Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.	2
T-W-2	Teoria wyboru konsumenta.	2
T-W-3	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy	2
T-W-4	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie	2
T-W-5	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej oraz monopolu.	2
T-W-6	Rynki czynników wytwórczych. Zatrudnienie i płace na konkurencyjnym rynku pracy.	2
T-W-7	Teoria podziału – dochody i poziom życia. Społeczne aspekty mikroekonomii. Regulacyjna rola państwa.	3
		15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach	45
A-A-2	Poszukiwanie i czytanie pogłębionej literatury przedmiotu	40
A-A-3	Przygotowanie do zajęć	15
A-A-4	Przygotowanie do kolokwiów	20
		120

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	15
A-W-2	Poszukiwanie i czytanie literatury przedmiotu	33
A-W-3	Przygotowanie do egzaminu	40
A-W-4	Egzamin	2
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_W01	student ma wiedzę o podstawowych problemach ekonomicznych ze szczególnym uwzględnieniem mikroskali
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W01	Ma podstawową wiedzę z zakresu ekonomii, jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi
	E_1A_W02	Zna podstawowe formy instytucji społecznych (publicznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) oraz ich struktury
	E_1A_W03	Ma podstawową wiedzę na temat relacji między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej i międzynarodowej
	E_1A_W08	Zna podstawowe normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-W-2	Teoria wyboru konsumenta.
	T-W-3	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy
	T-W-4	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-W-5	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej oraz monopolu.
	T-W-6	Rynki czynników wytwórczych. Zatrudnienie i płace na konkurencyjnym rynku pracy.
	T-W-7	Teoria podziału – dochody i poziom życia. Społeczne aspekty mikroekonomii. Regulacyjna rola państwa.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne. Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-6	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie. Teoria kosztów w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr.
	T-A-3	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy. Braki równowagi i jej zmiany – modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku – model pajęczyny.
	T-A-4	Elastyczność popytu i podaży – zadania.
	T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-7	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-A-13	Ekonomia dobrobytu
	T-A-12	Kapitał – zadania.
	T-A-11	Ziemia i renta gruntowa.
	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
	S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
	S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada podstawowej wiedzy nt. najważniejszych problemów ekonomicznych w ujęciu mikroekonomicznym.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał , - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojetność i ograniczone zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku; jakość wypowiedzi częsciowo błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - wzakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia; wypowiedzi są na ogół poprawne.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy ui sposobu wypowiedzi - wypowiada się bez trudności dość swobodnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawośc poznawczą, - w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiadania się wykazuje pewność, swobodę, używa prawidłowego języka .

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_W04	student potrafi charakteryzować struktury rynkowe i wyłumaczyć decyzje gospodarcze przedsiębiorców w tych strukturach
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_W04	Identyfikuje podstawowe rodzaje więzi społecznych, ich wpływ na gospodarkę oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	E_1A_W05	Ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie tworzącym i działającym w strukturach społeczno-gospodarczych oraz zna prawidłowości związane z ich funkcjonowaniem
	E_1A_W06	Zna metody i narzędzia pozyskiwania, przetwarzania i prezentacji danych (w tym informatyczne) dotyczące zjawisk i procesów społeczno-gospodarczych
	E_1A_W08	Zna podstawowe normy i reguły prawno-organizacyjne warunkujące funkcjonowanie podmiotów gospodarczych i instytucji społecznych, ich naturę i sposoby działania
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-W-2	Teoria wyboru konsumenta.
	T-W-3	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy
	T-W-4	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-W-5	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej oraz monopolu.
	T-W-6	Rynki czynników wytwórczych. Zatrudnienie i płace na konkurencyjnym rynku pracy.
	T-W-7	Teoria podziału – dochody i poziom życia. Społeczne aspekty mikroekonomii. Regulacyjna rola państwa.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne. Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-6	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie. Teoria kosztów w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr.
	T-A-3	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy. Braki równowagi i jej zmiany – modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku – model pajęczyny.
	T-A-4	Elastyczność popytu i podaży – zadania.
	T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-7	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-A-13	Ekonomia dobrobytu
	T-A-12	Kapitał – zadania.
	T-A-11	Ziemia i renta gruntowa.
	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
	S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
	S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy nt. struktur rynkowych i zachowań przedsiębiorców (podejmowania decyzji dospodarczych) w różnych typach struktur rynkowych.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje częsciową obojętność i średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w tresci i języku; jakość wypowiedzi przeważnie błędna.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy materiał, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje średnie zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w tresci i języku; jakość wypowiedzi częściowo błędna.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował prawie poprawnie całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia w treści i języku; jakość wypowiedzi przeważnie poprawna.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował całość materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe okładnie, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w miarę swobodnie, bez trudności i poprawnie.
	5,0	Student: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy - bez zastrzeżeń, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił wszystkie treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje bardzo duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, - w zakresie wyrażania wiedzy - wypowiada się w swobodnie, bez trudności i poprawnym językiem.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_U01	student potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U01	Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U04	Potrafi identyfikować struktury rynku i dobrać podstawowe narzędzia i metody ich pomiaru
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
	S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
	S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	3,0	Student potrafi posługiwać się z wydatną pomocą nauczyciela z użytkowaniem podstawowych pojęć i kategorii ekonomicznych.
	3,5	Student potrafii posługiwać się z pomocą nauczyciela z podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,0	Student potrafi samodzielnie posługiwać się podstawowymi pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	4,5	Student potrafi samodzielnie posługiwać się w stopniu większym niż podstawowy pojęciami i kategoriami ekonomicznymi.
	5,0	Student posiada znaczny zakres pojęć i kategorii ekonomicznych, którymi się samodzielnie posługuje w sposób poprawny i swobodny.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_U02	student posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U02	Potrafi zastosować podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społeczno-gospodarczych
	E_1A_U07	Rozwiązuje problemy makro-i mikroekonomiczne z wykorzystaniem różnorodnych narzędzi analitycznych, w tym nowoczesnych technologii informatycznych
	E_1A_U21	Posiada umiejętność uczenia się przez całe życie
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
	S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
	S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych.
	3,0	Student posiada ograniczoną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych w postawowym zakresie, wymagającą wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student posiada umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie, wymagajacej pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student posiada pełną umiejętności rozumienia i analizowania zjawisk ekonomicznych i społecznych na podstawowym poziomie w sposób samodzielny.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zrozumieć i analizować zjawiska ekonomiczne i społeczne w odniesieniu do całosci materiału i swobodnie wypowiadać się na ten temat.
	5,0	Student rozumie zjawiska społeczno-ekonomiczne w aspekcie mikroekonomicznym i potrafi je samodzielnie analizować, wykraczając poza materiał programowy.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_U03	student ma umiejętność przygotowywania wystąpień ustnych z wykorzystaniem prezentacji mulimedialnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U14	Posiada umiejętność przygotowania typowych wystąpień ustnych w języku polskim i obcym z zakresu ekonomii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-W-2	Teoria wyboru konsumenta.
	T-W-3	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy
	T-W-4	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-W-5	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej oraz monopolu.
	T-W-6	Rynki czynników wytwórczych. Zatrudnienie i płace na konkurencyjnym rynku pracy.
	T-W-7	Teoria podziału – dochody i poziom życia. Społeczne aspekty mikroekonomii. Regulacyjna rola państwa.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne. Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-6	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie. Teoria kosztów w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr.
	T-A-3	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy. Braki równowagi i jej zmiany – modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku – model pajęczyny.
	T-A-4	Elastyczność popytu i podaży – zadania.
	T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-7	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-A-13	Ekonomia dobrobytu
	T-A-12	Kapitał – zadania.
	T-A-11	Ziemia i renta gruntowa.
	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
Metody nauczania	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
Metody nauczania	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie przygotowywać wystapień ustnych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,0	Student potrafi przy wydatnej pomocy nauczyciela przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	3,5	Student potrafi przy pomocy nauczyciela przygotowac wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej.
	4,0	Student potafi samodzielnie przygotować wystapienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej, korzystając ze wskazówek nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie wybrać temat w ramach zasadniczych tresci programowych i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.
	5,0	Student potrafi samodzielnie wybrać temat także spoza materiału programu zasadniczego i przygotować wystąpienie ustne z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej bez wskazówek nauczyciela.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_U04	student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (esej, referat) na podstawie przeczytanej literatury
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_U13	Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i obcym z zakresu ekonomii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także z różnych źródeł
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
Sposób oceny	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi zaprezentować poglądów ekonomicznych w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury.
	3,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat) na podstawie przeczytanej literatury przy wydatnej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (referat, esej) na podstawie przeczytanej literatury wykorzystując wskazówki nauczyciela.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału objętego programem, korzystając z literatury.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaprezentować poglądy ekonomiczne w formie pisemnej (eseju) w zakresie materiału wychodzącego poza program, korzystając z literatury.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_K01	ma świadomość ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K09	Wykazywania otwartości na świat i zrozumienia dla różnych kultur
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
	S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
	S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie wykazuje świadomości ważności problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	3,0	Student wykazuje świadomości ważności niektórych problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w badzo małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	3,5	Student wykazuje świadomość ważności problemów niektórych ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w małym stopniu, pod wpływem inspiracji ze strony nauczyciela.
	4,0	Student samodzielnie wykazuje świadomość ważności większości problemów ekonomicznych i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu w znacznym stopniu.
	4,5	Student samodzielnie wykazuje w dużym stopniu świadomość ważności problemów ekonomicznych (w ramach materiału programu) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.
	5,0	Student samodzielnie wykazuje bardzo dużą świadomość ważności problemów ekonomicznych (wykraczajacych poza program) i roli podmiotów gospodarczych w ich rozwiązywaniu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_K02	student potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K02	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-W-2	Teoria wyboru konsumenta.
	T-W-3	Decyzje ekonomiczne przedsiębiorcy
	T-W-4	Koszty produkcji w krótkim i długim okresie
	T-W-5	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej oraz monopolu.
	T-W-6	Rynki czynników wytwórczych. Zatrudnienie i płace na konkurencyjnym rynku pracy.
	T-W-7	Teoria podziału – dochody i poziom życia. Społeczne aspekty mikroekonomii. Regulacyjna rola państwa.
	T-W-1	Przedmiot ekonomii. Podstawowe pojęcia ekonomiczne. Rynek i mechanizm rynkowy. Model okrężny. Narzędzia i metody analizy ekonomicznej.
	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-6	Teoria ekonomiczna produkcji w krótkim i długim okresie. Teoria kosztów w krótkim i długim okresie. Efekty skali i ich przyczyny.
	T-A-1	Problem rzadkości. Krzywa możliwości produkcyjnych. Istota kosztów alternatywnych. Klasyfikacja dóbr.
	T-A-3	Analiza popytu i podaży. Równowaga rynkowa i mechanizm rynkowy. Braki równowagi i jej zmiany – modele graficzne i zadania. Analiza dynamiczna rynku – model pajęczyny.
	T-A-4	Elastyczność popytu i podaży – zadania.
	T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
	T-A-7	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej
	T-A-13	Ekonomia dobrobytu
	T-A-12	Kapitał – zadania.
	T-A-11	Ziemia i renta gruntowa.
	T-A-10	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach monopolu
	T-A-5	Teoria zachowania gospodarstwa domowego i popyt konsumenta.
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład z prezentacją mulimedialną
	M-2	Metody problemowe – wykład problemowy
	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
	S-4	Ocena formująca: Ocena kolokwiów cząstkowych
	S-5	Ocena podsumowująca: Ocena końcowa ćwiczeń audytoryjnych jako wypadkowa wcześniej wymienionych ocen cząstkowych
	S-6	Ocena podsumowująca: Ocena wiedzy i umiejętności pozyskanych i rozwijanych na zajęciach, a zweryfikowanych podczas egzaminu
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi uzupełniać i doskonalić nabytej wiedzy i umiejętności.
	3,0	Student potrafi w ograniczonym stopniu uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy znacznej pomocy nauczyciela.
	3,5	Student potrafi w stopniu średnim uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności pod wpływem i przy pewnej pomocy nauczyciela.
	4,0	Student potrafi w dużym stopniu samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności.
	4,5	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w ramach obowiązującego programu bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą.
	5,0	Student potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności w zakresie wykraczajacym poza obowiązujący program bez inspiracji nauczyciela, kierując się własną ciekawością poznawczą i zainteresowaniami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty uczenia się	E_1A_B5_K03	student posiada kompetencje współpracy w grupie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	E_1A_K01	Samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność wykorzystywania teorii konsumenta i producenta do interpretowania problemów praktyki gospodarczej oraz do oceny racjonalności postępowania (decyzji gospodarczych) przedsiębiorstw i gospodarstw domowych
	C-1	Zrozumienie i posługiwanie się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi, charakterystycznymi dla gospodarki rynkowej i podmiotów gospodarczych
	C-3	Znajomość niedoskonałości i nieefektywności rynku oraz metod ich regulacji za pomocą polityki państwa.
Treści programowe	T-A-2	Systemy społeczno-ekonomiczne. Rola podmiotów gospodarczych w systemie gospodarczym.
	T-A-9	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach oligopolu.
	T-A-8	Równowaga przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji monopolistycznej.
Metody nauczania	M-3	Studia przypadków i dyskusja dydaktyczna
Metody nauczania	M-4	Metody praktyczne – pokaz, rozwiązywanie zadań
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena umiejętności wykorzystania posiadanej wiedzy w trakcie ćwiczeń audytoryjnych
	S-2	Ocena formująca: Ocena wiedzy i umiejętności pracy w zespole podczas analizy studiów przypadku
	S-3	Ocena formująca: Ocena wspóldziałania i umiejętnosci formułowania oraz prezentowania poglądów na temat analizowanych zagadnień
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada kompetencji do współpracy z innymi uczestnikami zajęć, nie wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania, nie potrafi zaplanować i wykonać przydzielonych obowiązków w ramach zespołu.
	3,0	Student w elementarnym, ograniczonym zakresie posiada kompetencje do współpracy w grupie. W ograniczonym stopniu wykazuje zainteresowania wspólnym zadaniem do wykonania. W sposób nieudolny planuje i wykonuje pracę w ramach przydzielonych obowiązków w zespole.
	3,5	Student planuje i wykonuje pracę na poziomie podstawowym na każdym etapie jej tworzenia w ramach zadań przydzielonych przez zespół.
	4,0	Student potrafi specyzować cele własnej pracy i rozdziela lub pomaga rozdzielić zadania pozostałym członkom zespołu. Potrafi wykorzystywać informacje kontekstowe do realizacji zadań w grupie.
	4,5	Student potrafi samodzielnie zaplanować i sprecyzować cele i czynnie uczestniczyć w rozdzieleniu zadań i ich realizacji na każdym etapie pracy.
	5,0	Student potrafi samodzielnie zaplanować, specyzować cele i rozdzielić zadania oraz panować nad współpracą (motywować, nadzorować i kontrolować) członków zepołu oraz nad terminowością i sposobem prezenacji wyników.