ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2018/2019 / Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt / Zootechnika (S1) / Hodowla koni i jeździectwo / Sylabus przedmiotu

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (S1)
specjalność: Hodowla koni i jeździectwo

Sylabus przedmiotu Zoologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zootechnika
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Zoologia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Zoologii i Pszczelnictwa
Nauczyciel odpowiedzialny	Katarzyna Kavetska <katarzyna.kavetska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Katarzyna Królaczyk <Katarzyna.Krolaczyk@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	5,0	ECTS (formy)	5,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	1	25	3,0	0,41	zaliczenie
wykłady	W	1	20	2,0	0,59	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość biologii na poziomie liceum ogólnokształcącego

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie się z systematyką i różnorodnością świata zwierząt. Studiowanie biologii wybranych gatunków zwierząt oraz procesów warunkujących życie na różnych poziomach jego organizacji.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Regulamin zajęć oraz BHP w sali ćwiczeń Zakładu Zoologii i Pszczelnictwa. Protisty i wirki. Budowa mikroskopu laboratoryjnego i stereoskopowego, technika mikroskopowania. Obserwacja żywych protistów z własnej hodowli. Film „Organizmy jednokomórkowe". Budowa wybranych przedstawicieli zwierząt jednokomórkowych wolno żyjących, symbiotycznych i pasożytniczych (pantofelek, otwornice, pełzaki, szparkosz okrężnicy, wirczyki, Entodiniomorpha). Obserwacja przyżyciowa wypławka białego.	4
T-L-2	Helminty (przywry, tasiemce, nicienie, kolcogłowy) - pasożyty zwierząt i ludzi. Na podstawie preparatów makro i mikroskopowych zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli przywr, tasiemców, nicieni i kolcogłowów (postacie dorosłe i larwalne helmintów). Cykle życiowe wybranych helmintów ze szczególnym uwzględnieniem pasożytujących u zwierząt gospodarskich. Ćwiczenia w przygotowaniu preparatów z wybranych przywr i tasiemców.	4
T-L-3	Pierścienice i mięczaki Budowa skąposzczetów na przykładzie dżdżownicy ziemnej. Budowa pijawki lekarskiej. Charakterystyka krajowychj mięczaków na przykładzie ślimaka winniczka, szczeżui i skójki. Określanie przynależności systematycznej krajowych mięczaków na podstawie budowy ich muszli. Ćwiczenia w wykonywaniu pomiarów muszli krajowych małży i ślimaków.	4
T-L-4	Stawonogi. Cechy charakterystyczne gromad stawonogów Zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli krajowych skorupiaków (prosionki, raki, oczliki). Rozpoznawanie gatunków raków bytujących w Polsce. Film „ Ośmionożni drapieżcy". Cechy charakterystyczne i rozpoznawanie krajowych przedstawicieli gromady pajęczaków. Morfologia owada. Typy aparatów gębowych, odnóży i skrzydeł owadów. Budowa tchawki owada. Rozpoznawanie krajowych rzędów owadów. Rodzaje larw i poczwarek.	4
T-L-5	Smoczkouste, ryby płazy i gady. Morfologia minoga i jego larwy ślepicy. Budowa zewnętrzna ryb na przykładzie płoci. Cechy charakterystyczne ryb spoczywających na dnie na przykładzie dowolnego gatunku z grupy płastug i płaszczek. Film „Nasze gady i płazy". Szkielet kręgowca na przykładzie żaby. Praktyczna umiejętność odróżniania przedstawicieli rodziny ropuchowatych i żabowatych.	4
T-L-6	Ptaki i ssaki Film „Przystosowanie ptaków do środowiska". Na wybranych przykładach określanie cech budowy ptaków żyjących w różnych środowiskach - np. brodzących po dnie lub biegających po roślinności wodnej, dobrze pływających w wodzie i dobrze nurkujących, ptaków drapieżnych. Sekcja ptaka Typy uzębienia ssaków. Oznaczanie przynależności systematycznej ssaka na podstawie czaszki. Cechy budowy ssaków przystosowanych do podziemnego trybu życia. Cechy budowy ssaków latających i żyjących na terenach otwartych.	5
		25
wykłady
T-W-1	Zoologia jako nauka. Podstawy taksonomii i systematyki zoologicznej. Początki życia na Ziemi. Filogeneza zwierząt. Podział systematyczny świata zwierząt. Badania naukowe prowadzone w Zakładzie Zoologii i Pszczelnictwa.	2
T-W-2	Zwierzęta bezkręgowe o dwuwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia)	2
T-W-3	Zwierzęta bezkręgowe o trójwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia), ze szczególnym uwzględnieniem gatunków o znaczeniu gospodarczym	8
T-W-4	Smoczkouste i ryby - budowa i ekologia; przegląd wybranych rzedów krajowej ichtiofauny	2
T-W-5	Płazy i gady - charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny	2
T-W-6	Ptaki i ssaki. Charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny, ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt w ekosystemach rolniczych oraz podlegających ochronie gatunkowej i łownych	2
T-W-7	Domestykacja. Zmiany morfologiczne, anatomiczne i fizjologiczne odróżniające zwierzęta domowe od ich dzikich przodków. Zwierzęta domowe, gospodarskie, użytkowe, amatorskie i laboratoryjne. Najważniejsze gatunki udomowione i ich przodkowie	2
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach	25
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych	10
A-L-3	Przygotowanie sie do sprawdzianów zaliczających ćwiczenia	25
A-L-4	Konsultacje z prowadzącym ćwiczenia	10
A-L-5	Samodzielne zgłębianie wskazanej literatury	13
A-L-6	Pisemne zaliczenie zajęć	7
		90
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	20
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematu	17
A-W-3	Przygotowanie się do egzaminu	15
A-W-4	Konsultacje	5
A-W-5	Pisemne zaliczenie wykładów	3
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład z użyciem technik multimedialnych,
M-2	ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem preparatów mikroskopowych i makroskopowych, filmów, tablic poglądowych oraz kluczy do oznaczania wybranych przedstawicieli fauny krajowej

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena na podstawie sprawdzianów cząstkowych, pisanych po zakończeniu działów
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena ciągła zaangażowania, aktywności i postawy studenta

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S1-B3_W01 Student posiada wiedzę na temat zasobów fauny naszego kraju, na tle zasobów świata.	ZO_1A_W01	—	—	C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6	M-1, M-2	S-1
ZO_1A_ZO-S1-B3_W02 Zna budowę i funkcję różnorodnych organizmów zwierzęcych, odpowiednio je umiejscawiając w układzie systematycznym. Opisuje ich cykle życiowe i określa wpływ na życie człowieka.	ZO_1A_W05	—	—	C-1	T-W-1, T-W-5, T-W-6, T-L-1, T-L-2	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S1-B3_U01 Student posiada umiejętność rozpoznawania najbardziej rozpowszechnionych gatunków fauny, zwłaszcza tych, których cykle życiowe związane są z ekosystemami rolniczymi korzystając przy tym z takich narzędzi jak mikroskop biologiczny i mikroskop stereoskopowy	ZO_1A_U04, ZO_1A_U08, ZO_1A_U21	—	—	C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3	M-1, M-2	S-1
ZO_1A_ZO-S1-B3_U02 Przy pomocy kluczy student oznacza zwierzęta z różnych grup systematycznych ze szczególlnym uwzględnieniem pasożytów będących przyczyną chorób ludzi i zwierząt	ZO_1A_U08, ZO_1A_U17	—	—	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6	M-1, M-2	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZO_1A_ZO-S1-B3_K01 Student wykazuje postawę pełną szacunku wobec różnych gatunków zwierząt oraz poczucie odpowiedzialności za ich egzystencję, ważną z punktu widzenia zachowania bioróżnorodności organizmów żywych.	ZO_1A_K02, ZO_1A_K03	—	—	C-1	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6	M-1, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S1-B3_W01 Student posiada wiedzę na temat zasobów fauny naszego kraju, na tle zasobów świata.	2,0
	3,0	Student posiada wiedzę na temat zasobów fauny naszego kraju, na tle zasobów świata.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
ZO_1A_ZO-S1-B3_W02 Zna budowę i funkcję różnorodnych organizmów zwierzęcych, odpowiednio je umiejscawiając w układzie systematycznym. Opisuje ich cykle życiowe i określa wpływ na życie człowieka.	2,0
	3,0	Student zna budowę i funkcję różnorodnych organizmów zwierzęcych, odpowiednio je umiejscawiając w układzie systematycznym. Opisuje ich cykle życiowe i określa wpływ na życie człowieka.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S1-B3_U01 Student posiada umiejętność rozpoznawania najbardziej rozpowszechnionych gatunków fauny, zwłaszcza tych, których cykle życiowe związane są z ekosystemami rolniczymi korzystając przy tym z takich narzędzi jak mikroskop biologiczny i mikroskop stereoskopowy	2,0
	3,0	Student posiada umiejętność rozpoznawania najbardziej rozpowszechnionych gatunków fauny, zwłaszcza tych, których cykle życiowe związane są z ekosystemami rolniczymi korzystając przy tym z takich narzędzi jak mikroskop biologiczny i mikroskop stereoskopowy
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
ZO_1A_ZO-S1-B3_U02 Przy pomocy kluczy student oznacza zwierzęta z różnych grup systematycznych ze szczególlnym uwzględnieniem pasożytów będących przyczyną chorób ludzi i zwierząt	2,0
	3,0	Student posiada umiejętność oznaczania zwierząt z różnych grup systematycznych przy pomocy kluczy; rozpoznaje pasożyty będące przyczyną chorób ludzi i zwierząt
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZO_1A_ZO-S1-B3_K01 Student wykazuje postawę pełną szacunku wobec różnych gatunków zwierząt oraz poczucie odpowiedzialności za ich egzystencję, ważną z punktu widzenia zachowania bioróżnorodności organizmów żywych.	2,0
	3,0	Student wykazuje postawę pełną szacunku wobec różnych gatunków zwierząt oraz poczucie odpowiedzialności za ich egzystencję, ważną z punktu widzenia zachowania bioróżnorodności organizmów żywych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Rajski A., Zoologia, PWN, Warszawa, 1988
Hempel-Zawitkowska J.(red), Zoologia dla uczelni rolniczych, PWN, Warszawa, 2007
Jura C., Bezkręgowce., PWN, Warszawa, 2007

Literatura dodatkowa

Kawecki Z., Zoologia stosowana, PWN, Warszawa, 1988
Moraczewski J. , Riedel W., Sołtyńska M., Umiński T., Ćwiczenia z zoologii bezkręgowców, PWN, Warszawa, 1980

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Regulamin zajęć oraz BHP w sali ćwiczeń Zakładu Zoologii i Pszczelnictwa. Protisty i wirki. Budowa mikroskopu laboratoryjnego i stereoskopowego, technika mikroskopowania. Obserwacja żywych protistów z własnej hodowli. Film „Organizmy jednokomórkowe". Budowa wybranych przedstawicieli zwierząt jednokomórkowych wolno żyjących, symbiotycznych i pasożytniczych (pantofelek, otwornice, pełzaki, szparkosz okrężnicy, wirczyki, Entodiniomorpha). Obserwacja przyżyciowa wypławka białego.	4
T-L-2	Helminty (przywry, tasiemce, nicienie, kolcogłowy) - pasożyty zwierząt i ludzi. Na podstawie preparatów makro i mikroskopowych zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli przywr, tasiemców, nicieni i kolcogłowów (postacie dorosłe i larwalne helmintów). Cykle życiowe wybranych helmintów ze szczególnym uwzględnieniem pasożytujących u zwierząt gospodarskich. Ćwiczenia w przygotowaniu preparatów z wybranych przywr i tasiemców.	4
T-L-3	Pierścienice i mięczaki Budowa skąposzczetów na przykładzie dżdżownicy ziemnej. Budowa pijawki lekarskiej. Charakterystyka krajowychj mięczaków na przykładzie ślimaka winniczka, szczeżui i skójki. Określanie przynależności systematycznej krajowych mięczaków na podstawie budowy ich muszli. Ćwiczenia w wykonywaniu pomiarów muszli krajowych małży i ślimaków.	4
T-L-4	Stawonogi. Cechy charakterystyczne gromad stawonogów Zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli krajowych skorupiaków (prosionki, raki, oczliki). Rozpoznawanie gatunków raków bytujących w Polsce. Film „ Ośmionożni drapieżcy". Cechy charakterystyczne i rozpoznawanie krajowych przedstawicieli gromady pajęczaków. Morfologia owada. Typy aparatów gębowych, odnóży i skrzydeł owadów. Budowa tchawki owada. Rozpoznawanie krajowych rzędów owadów. Rodzaje larw i poczwarek.	4
T-L-5	Smoczkouste, ryby płazy i gady. Morfologia minoga i jego larwy ślepicy. Budowa zewnętrzna ryb na przykładzie płoci. Cechy charakterystyczne ryb spoczywających na dnie na przykładzie dowolnego gatunku z grupy płastug i płaszczek. Film „Nasze gady i płazy". Szkielet kręgowca na przykładzie żaby. Praktyczna umiejętność odróżniania przedstawicieli rodziny ropuchowatych i żabowatych.	4
T-L-6	Ptaki i ssaki Film „Przystosowanie ptaków do środowiska". Na wybranych przykładach określanie cech budowy ptaków żyjących w różnych środowiskach - np. brodzących po dnie lub biegających po roślinności wodnej, dobrze pływających w wodzie i dobrze nurkujących, ptaków drapieżnych. Sekcja ptaka Typy uzębienia ssaków. Oznaczanie przynależności systematycznej ssaka na podstawie czaszki. Cechy budowy ssaków przystosowanych do podziemnego trybu życia. Cechy budowy ssaków latających i żyjących na terenach otwartych.	5
		25

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Zoologia jako nauka. Podstawy taksonomii i systematyki zoologicznej. Początki życia na Ziemi. Filogeneza zwierząt. Podział systematyczny świata zwierząt. Badania naukowe prowadzone w Zakładzie Zoologii i Pszczelnictwa.	2
T-W-2	Zwierzęta bezkręgowe o dwuwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia)	2
T-W-3	Zwierzęta bezkręgowe o trójwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia), ze szczególnym uwzględnieniem gatunków o znaczeniu gospodarczym	8
T-W-4	Smoczkouste i ryby - budowa i ekologia; przegląd wybranych rzedów krajowej ichtiofauny	2
T-W-5	Płazy i gady - charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny	2
T-W-6	Ptaki i ssaki. Charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny, ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt w ekosystemach rolniczych oraz podlegających ochronie gatunkowej i łownych	2
T-W-7	Domestykacja. Zmiany morfologiczne, anatomiczne i fizjologiczne odróżniające zwierzęta domowe od ich dzikich przodków. Zwierzęta domowe, gospodarskie, użytkowe, amatorskie i laboratoryjne. Najważniejsze gatunki udomowione i ich przodkowie	2
		20

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w ćwiczeniach	25
A-L-2	Przygotowanie się do zajęć laboratoryjnych	10
A-L-3	Przygotowanie sie do sprawdzianów zaliczających ćwiczenia	25
A-L-4	Konsultacje z prowadzącym ćwiczenia	10
A-L-5	Samodzielne zgłębianie wskazanej literatury	13
A-L-6	Pisemne zaliczenie zajęć	7
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	20
A-W-2	Samodzielne studiowanie tematu	17
A-W-3	Przygotowanie się do egzaminu	15
A-W-4	Konsultacje	5
A-W-5	Pisemne zaliczenie wykładów	3
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S1-B3_W01	Student posiada wiedzę na temat zasobów fauny naszego kraju, na tle zasobów świata.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W01	wykazuje ogólną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki i fizyki oraz nauk pokrewnych dostosowaną do kierunku zootechnika
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie się z systematyką i różnorodnością świata zwierząt. Studiowanie biologii wybranych gatunków zwierząt oraz procesów warunkujących życie na różnych poziomach jego organizacji.
Treści programowe	T-W-2	Zwierzęta bezkręgowe o dwuwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia)
	T-W-3	Zwierzęta bezkręgowe o trójwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia), ze szczególnym uwzględnieniem gatunków o znaczeniu gospodarczym
	T-W-4	Smoczkouste i ryby - budowa i ekologia; przegląd wybranych rzedów krajowej ichtiofauny
	T-L-3	Pierścienice i mięczaki Budowa skąposzczetów na przykładzie dżdżownicy ziemnej. Budowa pijawki lekarskiej. Charakterystyka krajowychj mięczaków na przykładzie ślimaka winniczka, szczeżui i skójki. Określanie przynależności systematycznej krajowych mięczaków na podstawie budowy ich muszli. Ćwiczenia w wykonywaniu pomiarów muszli krajowych małży i ślimaków.
	T-L-4	Stawonogi. Cechy charakterystyczne gromad stawonogów Zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli krajowych skorupiaków (prosionki, raki, oczliki). Rozpoznawanie gatunków raków bytujących w Polsce. Film „ Ośmionożni drapieżcy". Cechy charakterystyczne i rozpoznawanie krajowych przedstawicieli gromady pajęczaków. Morfologia owada. Typy aparatów gębowych, odnóży i skrzydeł owadów. Budowa tchawki owada. Rozpoznawanie krajowych rzędów owadów. Rodzaje larw i poczwarek.
	T-L-5	Smoczkouste, ryby płazy i gady. Morfologia minoga i jego larwy ślepicy. Budowa zewnętrzna ryb na przykładzie płoci. Cechy charakterystyczne ryb spoczywających na dnie na przykładzie dowolnego gatunku z grupy płastug i płaszczek. Film „Nasze gady i płazy". Szkielet kręgowca na przykładzie żaby. Praktyczna umiejętność odróżniania przedstawicieli rodziny ropuchowatych i żabowatych.
	T-L-6	Ptaki i ssaki Film „Przystosowanie ptaków do środowiska". Na wybranych przykładach określanie cech budowy ptaków żyjących w różnych środowiskach - np. brodzących po dnie lub biegających po roślinności wodnej, dobrze pływających w wodzie i dobrze nurkujących, ptaków drapieżnych. Sekcja ptaka Typy uzębienia ssaków. Oznaczanie przynależności systematycznej ssaka na podstawie czaszki. Cechy budowy ssaków przystosowanych do podziemnego trybu życia. Cechy budowy ssaków latających i żyjących na terenach otwartych.
Metody nauczania	M-1	Wykład z użyciem technik multimedialnych,
Metody nauczania	M-2	ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem preparatów mikroskopowych i makroskopowych, filmów, tablic poglądowych oraz kluczy do oznaczania wybranych przedstawicieli fauny krajowej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena na podstawie sprawdzianów cząstkowych, pisanych po zakończeniu działów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student posiada wiedzę na temat zasobów fauny naszego kraju, na tle zasobów świata.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S1-B3_W02	Zna budowę i funkcję różnorodnych organizmów zwierzęcych, odpowiednio je umiejscawiając w układzie systematycznym. Opisuje ich cykle życiowe i określa wpływ na życie człowieka.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_W05	ma ogólną wiedzę z zakresu budowy i funkcjonowania organizmów żywych na poziomie komórki, tkanki, pojedynczego organizmu oraz populacji z uwzględnieniem różnych poziomów organizacji biosfery
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie się z systematyką i różnorodnością świata zwierząt. Studiowanie biologii wybranych gatunków zwierząt oraz procesów warunkujących życie na różnych poziomach jego organizacji.
Treści programowe	T-W-1	Zoologia jako nauka. Podstawy taksonomii i systematyki zoologicznej. Początki życia na Ziemi. Filogeneza zwierząt. Podział systematyczny świata zwierząt. Badania naukowe prowadzone w Zakładzie Zoologii i Pszczelnictwa.
	T-W-5	Płazy i gady - charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny
	T-W-6	Ptaki i ssaki. Charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny, ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt w ekosystemach rolniczych oraz podlegających ochronie gatunkowej i łownych
	T-L-1	Regulamin zajęć oraz BHP w sali ćwiczeń Zakładu Zoologii i Pszczelnictwa. Protisty i wirki. Budowa mikroskopu laboratoryjnego i stereoskopowego, technika mikroskopowania. Obserwacja żywych protistów z własnej hodowli. Film „Organizmy jednokomórkowe". Budowa wybranych przedstawicieli zwierząt jednokomórkowych wolno żyjących, symbiotycznych i pasożytniczych (pantofelek, otwornice, pełzaki, szparkosz okrężnicy, wirczyki, Entodiniomorpha). Obserwacja przyżyciowa wypławka białego.
	T-L-2	Helminty (przywry, tasiemce, nicienie, kolcogłowy) - pasożyty zwierząt i ludzi. Na podstawie preparatów makro i mikroskopowych zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli przywr, tasiemców, nicieni i kolcogłowów (postacie dorosłe i larwalne helmintów). Cykle życiowe wybranych helmintów ze szczególnym uwzględnieniem pasożytujących u zwierząt gospodarskich. Ćwiczenia w przygotowaniu preparatów z wybranych przywr i tasiemców.
Metody nauczania	M-1	Wykład z użyciem technik multimedialnych,
Metody nauczania	M-2	ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem preparatów mikroskopowych i makroskopowych, filmów, tablic poglądowych oraz kluczy do oznaczania wybranych przedstawicieli fauny krajowej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena na podstawie sprawdzianów cząstkowych, pisanych po zakończeniu działów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student zna budowę i funkcję różnorodnych organizmów zwierzęcych, odpowiednio je umiejscawiając w układzie systematycznym. Opisuje ich cykle życiowe i określa wpływ na życie człowieka.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S1-B3_U01	Student posiada umiejętność rozpoznawania najbardziej rozpowszechnionych gatunków fauny, zwłaszcza tych, których cykle życiowe związane są z ekosystemami rolniczymi korzystając przy tym z takich narzędzi jak mikroskop biologiczny i mikroskop stereoskopowy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U04	Wykazuje gotowość do rzeczowej i merytorycznej dyskusji, umożliwiającej osiągnięcie wspólnego stanowiska z różnymi podmiotami
	ZO_1A_U08	Rozumie zależności pomiędzy strukturą a funkcją na poziomie komórek, tkanek, pojedynczych organizmów oraz populacji
	ZO_1A_U21	Potrafi ocenić stan środowiska i zasobów naturalnych, ponadto zagrożenia wynikające z chowu i hodowli zwierząt
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie się z systematyką i różnorodnością świata zwierząt. Studiowanie biologii wybranych gatunków zwierząt oraz procesów warunkujących życie na różnych poziomach jego organizacji.
Treści programowe	T-W-2	Zwierzęta bezkręgowe o dwuwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia)
	T-W-3	Zwierzęta bezkręgowe o trójwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia), ze szczególnym uwzględnieniem gatunków o znaczeniu gospodarczym
	T-W-4	Smoczkouste i ryby - budowa i ekologia; przegląd wybranych rzedów krajowej ichtiofauny
	T-W-5	Płazy i gady - charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny
	T-W-6	Ptaki i ssaki. Charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny, ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt w ekosystemach rolniczych oraz podlegających ochronie gatunkowej i łownych
	T-W-7	Domestykacja. Zmiany morfologiczne, anatomiczne i fizjologiczne odróżniające zwierzęta domowe od ich dzikich przodków. Zwierzęta domowe, gospodarskie, użytkowe, amatorskie i laboratoryjne. Najważniejsze gatunki udomowione i ich przodkowie
	T-L-1	Regulamin zajęć oraz BHP w sali ćwiczeń Zakładu Zoologii i Pszczelnictwa. Protisty i wirki. Budowa mikroskopu laboratoryjnego i stereoskopowego, technika mikroskopowania. Obserwacja żywych protistów z własnej hodowli. Film „Organizmy jednokomórkowe". Budowa wybranych przedstawicieli zwierząt jednokomórkowych wolno żyjących, symbiotycznych i pasożytniczych (pantofelek, otwornice, pełzaki, szparkosz okrężnicy, wirczyki, Entodiniomorpha). Obserwacja przyżyciowa wypławka białego.
	T-L-2	Helminty (przywry, tasiemce, nicienie, kolcogłowy) - pasożyty zwierząt i ludzi. Na podstawie preparatów makro i mikroskopowych zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli przywr, tasiemców, nicieni i kolcogłowów (postacie dorosłe i larwalne helmintów). Cykle życiowe wybranych helmintów ze szczególnym uwzględnieniem pasożytujących u zwierząt gospodarskich. Ćwiczenia w przygotowaniu preparatów z wybranych przywr i tasiemców.
	T-L-3	Pierścienice i mięczaki Budowa skąposzczetów na przykładzie dżdżownicy ziemnej. Budowa pijawki lekarskiej. Charakterystyka krajowychj mięczaków na przykładzie ślimaka winniczka, szczeżui i skójki. Określanie przynależności systematycznej krajowych mięczaków na podstawie budowy ich muszli. Ćwiczenia w wykonywaniu pomiarów muszli krajowych małży i ślimaków.
Metody nauczania	M-1	Wykład z użyciem technik multimedialnych,
Metody nauczania	M-2	ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem preparatów mikroskopowych i makroskopowych, filmów, tablic poglądowych oraz kluczy do oznaczania wybranych przedstawicieli fauny krajowej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena na podstawie sprawdzianów cząstkowych, pisanych po zakończeniu działów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student posiada umiejętność rozpoznawania najbardziej rozpowszechnionych gatunków fauny, zwłaszcza tych, których cykle życiowe związane są z ekosystemami rolniczymi korzystając przy tym z takich narzędzi jak mikroskop biologiczny i mikroskop stereoskopowy
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S1-B3_U02	Przy pomocy kluczy student oznacza zwierzęta z różnych grup systematycznych ze szczególlnym uwzględnieniem pasożytów będących przyczyną chorób ludzi i zwierząt
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U08	Rozumie zależności pomiędzy strukturą a funkcją na poziomie komórek, tkanek, pojedynczych organizmów oraz populacji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_U17	Wykazuje umiejętność prawidłowego użytkowania zwierząt oraz stosuje podstawowe zasady ich hodowli
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie się z systematyką i różnorodnością świata zwierząt. Studiowanie biologii wybranych gatunków zwierząt oraz procesów warunkujących życie na różnych poziomach jego organizacji.
Treści programowe	T-W-1	Zoologia jako nauka. Podstawy taksonomii i systematyki zoologicznej. Początki życia na Ziemi. Filogeneza zwierząt. Podział systematyczny świata zwierząt. Badania naukowe prowadzone w Zakładzie Zoologii i Pszczelnictwa.
	T-W-2	Zwierzęta bezkręgowe o dwuwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia)
	T-W-3	Zwierzęta bezkręgowe o trójwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia), ze szczególnym uwzględnieniem gatunków o znaczeniu gospodarczym
	T-W-4	Smoczkouste i ryby - budowa i ekologia; przegląd wybranych rzedów krajowej ichtiofauny
	T-W-5	Płazy i gady - charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny
	T-W-6	Ptaki i ssaki. Charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny, ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt w ekosystemach rolniczych oraz podlegających ochronie gatunkowej i łownych
	T-L-1	Regulamin zajęć oraz BHP w sali ćwiczeń Zakładu Zoologii i Pszczelnictwa. Protisty i wirki. Budowa mikroskopu laboratoryjnego i stereoskopowego, technika mikroskopowania. Obserwacja żywych protistów z własnej hodowli. Film „Organizmy jednokomórkowe". Budowa wybranych przedstawicieli zwierząt jednokomórkowych wolno żyjących, symbiotycznych i pasożytniczych (pantofelek, otwornice, pełzaki, szparkosz okrężnicy, wirczyki, Entodiniomorpha). Obserwacja przyżyciowa wypławka białego.
	T-L-2	Helminty (przywry, tasiemce, nicienie, kolcogłowy) - pasożyty zwierząt i ludzi. Na podstawie preparatów makro i mikroskopowych zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli przywr, tasiemców, nicieni i kolcogłowów (postacie dorosłe i larwalne helmintów). Cykle życiowe wybranych helmintów ze szczególnym uwzględnieniem pasożytujących u zwierząt gospodarskich. Ćwiczenia w przygotowaniu preparatów z wybranych przywr i tasiemców.
	T-L-3	Pierścienice i mięczaki Budowa skąposzczetów na przykładzie dżdżownicy ziemnej. Budowa pijawki lekarskiej. Charakterystyka krajowychj mięczaków na przykładzie ślimaka winniczka, szczeżui i skójki. Określanie przynależności systematycznej krajowych mięczaków na podstawie budowy ich muszli. Ćwiczenia w wykonywaniu pomiarów muszli krajowych małży i ślimaków.
	T-L-4	Stawonogi. Cechy charakterystyczne gromad stawonogów Zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli krajowych skorupiaków (prosionki, raki, oczliki). Rozpoznawanie gatunków raków bytujących w Polsce. Film „ Ośmionożni drapieżcy". Cechy charakterystyczne i rozpoznawanie krajowych przedstawicieli gromady pajęczaków. Morfologia owada. Typy aparatów gębowych, odnóży i skrzydeł owadów. Budowa tchawki owada. Rozpoznawanie krajowych rzędów owadów. Rodzaje larw i poczwarek.
	T-L-5	Smoczkouste, ryby płazy i gady. Morfologia minoga i jego larwy ślepicy. Budowa zewnętrzna ryb na przykładzie płoci. Cechy charakterystyczne ryb spoczywających na dnie na przykładzie dowolnego gatunku z grupy płastug i płaszczek. Film „Nasze gady i płazy". Szkielet kręgowca na przykładzie żaby. Praktyczna umiejętność odróżniania przedstawicieli rodziny ropuchowatych i żabowatych.
	T-L-6	Ptaki i ssaki Film „Przystosowanie ptaków do środowiska". Na wybranych przykładach określanie cech budowy ptaków żyjących w różnych środowiskach - np. brodzących po dnie lub biegających po roślinności wodnej, dobrze pływających w wodzie i dobrze nurkujących, ptaków drapieżnych. Sekcja ptaka Typy uzębienia ssaków. Oznaczanie przynależności systematycznej ssaka na podstawie czaszki. Cechy budowy ssaków przystosowanych do podziemnego trybu życia. Cechy budowy ssaków latających i żyjących na terenach otwartych.
Metody nauczania	M-1	Wykład z użyciem technik multimedialnych,
Metody nauczania	M-2	ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem preparatów mikroskopowych i makroskopowych, filmów, tablic poglądowych oraz kluczy do oznaczania wybranych przedstawicieli fauny krajowej
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena na podstawie sprawdzianów cząstkowych, pisanych po zakończeniu działów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student posiada umiejętność oznaczania zwierząt z różnych grup systematycznych przy pomocy kluczy; rozpoznaje pasożyty będące przyczyną chorób ludzi i zwierząt
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZO_1A_ZO-S1-B3_K01	Student wykazuje postawę pełną szacunku wobec różnych gatunków zwierząt oraz poczucie odpowiedzialności za ich egzystencję, ważną z punktu widzenia zachowania bioróżnorodności organizmów żywych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_K02	postępuje zgodnie z podstawowymi zasadami etyki w zakresie użytkowania zwierząt i produkcji żywności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZO_1A_K03	prezentuje postawę proekologiczną i postawę odpowiedzialności za otaczający świat ożywiony na różnych poziomach jego organizacji, wynikającą ze świadomości ryzyka związanego ze stosowaniem różnorodnych środków produkcji
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie się z systematyką i różnorodnością świata zwierząt. Studiowanie biologii wybranych gatunków zwierząt oraz procesów warunkujących życie na różnych poziomach jego organizacji.
Treści programowe	T-W-1	Zoologia jako nauka. Podstawy taksonomii i systematyki zoologicznej. Początki życia na Ziemi. Filogeneza zwierząt. Podział systematyczny świata zwierząt. Badania naukowe prowadzone w Zakładzie Zoologii i Pszczelnictwa.
	T-W-2	Zwierzęta bezkręgowe o dwuwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia)
	T-W-3	Zwierzęta bezkręgowe o trójwarstwowej organizacji ciała (biologia, ekologia), ze szczególnym uwzględnieniem gatunków o znaczeniu gospodarczym
	T-W-4	Smoczkouste i ryby - budowa i ekologia; przegląd wybranych rzedów krajowej ichtiofauny
	T-W-5	Płazy i gady - charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny
	T-W-6	Ptaki i ssaki. Charakterystyka wybranych rzędów krajowej fauny, ze szczególnym uwzględnieniem zwierząt w ekosystemach rolniczych oraz podlegających ochronie gatunkowej i łownych
	T-W-7	Domestykacja. Zmiany morfologiczne, anatomiczne i fizjologiczne odróżniające zwierzęta domowe od ich dzikich przodków. Zwierzęta domowe, gospodarskie, użytkowe, amatorskie i laboratoryjne. Najważniejsze gatunki udomowione i ich przodkowie
	T-L-1	Regulamin zajęć oraz BHP w sali ćwiczeń Zakładu Zoologii i Pszczelnictwa. Protisty i wirki. Budowa mikroskopu laboratoryjnego i stereoskopowego, technika mikroskopowania. Obserwacja żywych protistów z własnej hodowli. Film „Organizmy jednokomórkowe". Budowa wybranych przedstawicieli zwierząt jednokomórkowych wolno żyjących, symbiotycznych i pasożytniczych (pantofelek, otwornice, pełzaki, szparkosz okrężnicy, wirczyki, Entodiniomorpha). Obserwacja przyżyciowa wypławka białego.
	T-L-2	Helminty (przywry, tasiemce, nicienie, kolcogłowy) - pasożyty zwierząt i ludzi. Na podstawie preparatów makro i mikroskopowych zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli przywr, tasiemców, nicieni i kolcogłowów (postacie dorosłe i larwalne helmintów). Cykle życiowe wybranych helmintów ze szczególnym uwzględnieniem pasożytujących u zwierząt gospodarskich. Ćwiczenia w przygotowaniu preparatów z wybranych przywr i tasiemców.
	T-L-3	Pierścienice i mięczaki Budowa skąposzczetów na przykładzie dżdżownicy ziemnej. Budowa pijawki lekarskiej. Charakterystyka krajowychj mięczaków na przykładzie ślimaka winniczka, szczeżui i skójki. Określanie przynależności systematycznej krajowych mięczaków na podstawie budowy ich muszli. Ćwiczenia w wykonywaniu pomiarów muszli krajowych małży i ślimaków.
	T-L-4	Stawonogi. Cechy charakterystyczne gromad stawonogów Zapoznanie się z budową wybranych przedstawicieli krajowych skorupiaków (prosionki, raki, oczliki). Rozpoznawanie gatunków raków bytujących w Polsce. Film „ Ośmionożni drapieżcy". Cechy charakterystyczne i rozpoznawanie krajowych przedstawicieli gromady pajęczaków. Morfologia owada. Typy aparatów gębowych, odnóży i skrzydeł owadów. Budowa tchawki owada. Rozpoznawanie krajowych rzędów owadów. Rodzaje larw i poczwarek.
	T-L-5	Smoczkouste, ryby płazy i gady. Morfologia minoga i jego larwy ślepicy. Budowa zewnętrzna ryb na przykładzie płoci. Cechy charakterystyczne ryb spoczywających na dnie na przykładzie dowolnego gatunku z grupy płastug i płaszczek. Film „Nasze gady i płazy". Szkielet kręgowca na przykładzie żaby. Praktyczna umiejętność odróżniania przedstawicieli rodziny ropuchowatych i żabowatych.
	T-L-6	Ptaki i ssaki Film „Przystosowanie ptaków do środowiska". Na wybranych przykładach określanie cech budowy ptaków żyjących w różnych środowiskach - np. brodzących po dnie lub biegających po roślinności wodnej, dobrze pływających w wodzie i dobrze nurkujących, ptaków drapieżnych. Sekcja ptaka Typy uzębienia ssaków. Oznaczanie przynależności systematycznej ssaka na podstawie czaszki. Cechy budowy ssaków przystosowanych do podziemnego trybu życia. Cechy budowy ssaków latających i żyjących na terenach otwartych.
Metody nauczania	M-1	Wykład z użyciem technik multimedialnych,
Metody nauczania	M-2	ćwiczenia laboratoryjne z wykorzystaniem preparatów mikroskopowych i makroskopowych, filmów, tablic poglądowych oraz kluczy do oznaczania wybranych przedstawicieli fauny krajowej
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena ciągła zaangażowania, aktywności i postawy studenta
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student wykazuje postawę pełną szacunku wobec różnych gatunków zwierząt oraz poczucie odpowiedzialności za ich egzystencję, ważną z punktu widzenia zachowania bioróżnorodności organizmów żywych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0