Wydział Nauk o Żywności i Rybactwa - Rybactwo (N1)
specjalność: Biotechnologia rybacka i akwakultura
Sylabus przedmiotu Rybackie zasoby wód:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rybactwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Rybackie zasoby wód | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Zakład Hydrochemii i Biologicznych Zasobów Wód | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Katarzyna Stepanowska <Katarzyna.Stepanowska@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Marcin Biernaczyk <Marcin.Biernaczyk@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 5,0 | ECTS (formy) | 5,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | podstawowa wiedza z przedmiotu "Hydrobiologia" |
| W-2 | podstawowa wiedza z przedmiotu "Ekologia i ochrona środowiska" |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z rozmieszczeniem rybackich zasobów wód. |
| C-2 | Zapoznanie studentów z biomasą rybackich zasobów wód. |
| C-3 | Zapoznanie studentów z zasadami racjonalnego gospodarowania rybackimi zasobami wód. |
| C-4 | Zdobycie umiejętności w zakresie metod oceny wielkości rybackich zasobów wód. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Statystyki rybackie i ich wykorzystanie. | 1 |
| T-L-2 | Identyfikacja stad. | 1 |
| T-L-3 | Skład eksploatowanej części stad pod względem długości i wieku. | 1 |
| T-L-4 | Standaryzacja nakładu połowowego. | 1 |
| T-L-5 | Dobowe wahania wydajności połowowej. | 1 |
| T-L-6 | Ocena biomasy biologicznych zasobów mórz i oceanów. | 1 |
| T-L-7 | Matematyczne modelowanie wzrostu osobniczego. | 1 |
| T-L-8 | Ocena śmiertelności całkowitej, naturalnej i połowowej. | 1 |
| T-L-9 | Selektywność narzędzi połowu. | 2 |
| T-L-10 | Kolokwium sprawdzające. | 1 |
| T-L-11 | Sporządzanie planu połowów przy pomocy atlasu rybackiego. | 2 |
| T-L-12 | Analiza wirtualnej populacji. | 1 |
| T-L-13 | Zależność wielkości uzupełnienia od wielkości stada tarlaków. | 1 |
| T-L-14 | Podstawy monitoringu biologicznych zasobów mórz i oceanów. | 2 |
| T-L-15 | Kolokwium sprawdzające. | 1 |
| 18 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Rozmieszczenie rybackich zasobów wód na kuli ziemskiej. | 1 |
| T-W-2 | Nierybne zasoby wód - wielkość, rozmieszczenie i wykorzystanie. | 3 |
| T-W-3 | Ryby - wielkość, rozmieszczenie i wykorzystanie zasobow. | 3 |
| T-W-4 | Charakterystyka rybackich zasobów wód słodkich. | 1 |
| T-W-5 | Charakterystyka rybackich zasobów wód przejściowych. | 1 |
| T-W-6 | Charakterystyka rybackich zasobów mórz i oceanów. | 1 |
| T-W-7 | Metodyka badań zasobów rybackich. | 1 |
| T-W-8 | Zasady racjonalnej eksploatacji rybackich zasobów wód. | 2 |
| T-W-9 | Struktura światowych połowów. Najważniejsze gatunki łowne. | 1 |
| T-W-10 | Najważniejsze kraje rybackie świata i ich połowy. | 1 |
| T-W-11 | Charakterystyka najważniejszych łowisk świata. | 1 |
| T-W-12 | Zasoby rybackie Bałtyku. | 1 |
| T-W-13 | Historia badań rybackich zasobów wód. | 1 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 27 |
| A-L-2 | przygotowanie do kolokwiów | 20 |
| A-L-3 | wykonywanie raportów z wykonywanych na ćwiczeniach zadań | 24 |
| A-L-4 | samodzielne wykonywanie obliczeń z wykorzystaniem arkuszy kalkulacyjnych | 19 |
| 90 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 18 |
| A-W-2 | praca własna z piśmiennictwem dotyczącym przedmiotu | 22 |
| A-W-3 | przygotowanie do egzaminu | 20 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny |
| M-2 | wykład problemowy |
| M-3 | metoda sytuacyjna |
| M-4 | dyskusja dydaktyczna |
| M-5 | film |
| M-6 | pokaz |
| M-7 | ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: zaliczenie dwóch kolokwiów |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie egzaminu |
| S-3 | Ocena podsumowująca: wykonanie sprawozdań z zajęć laboratoryjnych |
| S-4 | Ocena podsumowująca: W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RYB_1A_C10_W01 Student jest w stanie poprawnie interpretować zależności pomiędzy organizmami a środowiskiem wodnym. | RYB_1A_W05, RYB_1A_W12 | — | — | C-1 | T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-12, T-W-6, T-W-4 | M-1, M-6 | S-2 |
| RYB_1A_C10_W02 Student potrafi dobrać i obliczać modele matematyczne charakteryzujące rybackie zasoby wód. | RYB_1A_W07 | — | — | C-4, C-2 | T-W-8, T-W-7 | M-2, M-1, M-6 | S-2 |
| RYB_1A_C10_W03 Student potrafi scharakteryzować rozmieszczenie i wielkość rybackich zasobów wód. Potrafi określić dynamikę zmian rybackich zasobów z uwzględnieniem przyczyn tych zmian. | RYB_1A_W19 | — | — | C-3, C-4, C-1, C-2 | T-W-5, T-W-13, T-W-1, T-W-8, T-W-2, T-W-10, T-W-3, T-W-11, T-W-12, T-W-9, T-W-6, T-W-7, T-W-4 | M-2, M-1, M-6 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RYB_1A_C10_U01 Student potrafi analizować wielkość rybackich zasobów na podstawie dostępnych informacji. | RYB_1A_U01, RYB_1A_U04, RYB_1A_U10 | — | — | C-3, C-4, C-1 | T-L-1, T-L-14, T-L-9, T-L-11, T-L-13, T-L-12, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8 | M-5, M-4, M-7, M-3 | S-1, S-3 |
| RYB_1A_C10_U02 Student umie scharakteryzować rybackie zasoby wód posługując się poprawną nomenklaturą w zakresie biologii i oceanologii. | RYB_1A_U15, RYB_1A_U06 | — | — | C-1, C-2 | T-W-5, T-W-1, T-W-3, T-W-6, T-W-4 | M-5, M-4, M-7, M-3 | S-1, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RYB_1A_C10_K01 Student posiada zdolność do planowania racjonalnej i etycznej gospodarki rybackiej. | RYB_1A_K04, RYB_1A_K01 | — | — | C-3 | T-W-8, T-W-12, T-L-14, T-L-9, T-L-11, T-L-8 | M-4 | S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYB_1A_C10_W01 Student jest w stanie poprawnie interpretować zależności pomiędzy organizmami a środowiskiem wodnym. | 2,0 | obecność na mniej niż 80% wykładów lub uzyskanie mniej niż 50% punktów na teście z wykładów |
| 3,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 50% punktów na teście z wykładów | |
| 3,5 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 60% punktów na teście z wykładów | |
| 4,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 70% punktów na teście z wykładów | |
| 4,5 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 80% punktów na teście z wykładów | |
| 5,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 90% punktów na teście z wykładów | |
| RYB_1A_C10_W02 Student potrafi dobrać i obliczać modele matematyczne charakteryzujące rybackie zasoby wód. | 2,0 | obecność na mniej niż 80% wykładów lub uzyskanie mniej niż 50% punktów na teście z wykładów |
| 3,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 50% punktów na teście z wykładów | |
| 3,5 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 60% punktów na teście z wykładów | |
| 4,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 70% punktów na teście z wykładów | |
| 4,5 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 80% punktów na teście z wykładów | |
| 5,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 90% punktów na teście z wykładów | |
| RYB_1A_C10_W03 Student potrafi scharakteryzować rozmieszczenie i wielkość rybackich zasobów wód. Potrafi określić dynamikę zmian rybackich zasobów z uwzględnieniem przyczyn tych zmian. | 2,0 | obecność na mniej niż 80% wykładów lub uzyskanie mniej niż 50% punktów na teście z wykładów |
| 3,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 50% punktów na teście z wykładów | |
| 3,5 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 60% punktów na teście z wykładów | |
| 4,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 70% punktów na teście z wykładów | |
| 4,5 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 80% punktów na teście z wykładów | |
| 5,0 | obecność na więcej niż 80% wykładów i uzyskanie więcej niż 90% punktów na teście z wykładów |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYB_1A_C10_U01 Student potrafi analizować wielkość rybackich zasobów na podstawie dostępnych informacji. | 2,0 | uzyskanie mniej niż 50% punktów na kolokwium |
| 3,0 | uzyskanie więcej niż 50% punktów na kolokwium | |
| 3,5 | uzyskanie więcej niż 60% punktów na kolokwium | |
| 4,0 | uzyskanie więcej niż 70% punktów na kolokwium | |
| 4,5 | uzyskanie więcej niż 80% punktów na kolokwium | |
| 5,0 | uzyskanie więcej niż 90% punktów na kolokwium | |
| RYB_1A_C10_U02 Student umie scharakteryzować rybackie zasoby wód posługując się poprawną nomenklaturą w zakresie biologii i oceanologii. | 2,0 | uzyskanie mniej niż 50% punktów na kolokwium |
| 3,0 | uzyskanie więcej niż 50% punktów na kolokwium | |
| 3,5 | uzyskanie więcej niż 60% punktów na kolokwium | |
| 4,0 | uzyskanie więcej niż 70% punktów na kolokwium | |
| 4,5 | uzyskanie więcej niż 80% punktów na kolokwium | |
| 5,0 | uzyskanie więcej niż 90% punktów na kolokwium |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| RYB_1A_C10_K01 Student posiada zdolność do planowania racjonalnej i etycznej gospodarki rybackiej. | 2,0 | W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. |
| 3,0 | W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. | |
| 3,5 | W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. | |
| 4,0 | W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. | |
| 4,5 | W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. | |
| 5,0 | W trakcie zajęć przedstawia się zasady racjonalnej i etycznej działalności w gospodarce rybackiej, nie można jednak dokonać oceny postawy etycznej studenta. |
Literatura podstawowa
- Kompowski A., Horbowy J., Dynamika stada, Wydawnictwo Morskiego Instytutu Rybackiego, Gdynia, 1990
- Gulland J. A., The Fish Resources of the Ocean, FAO, 1971
- Rutkowicz S., Encyklopedia ryb morskich, Wydawnictwo morskie, Gdańsk, 1982
- Rutkowicz S., Zasoby morza i człowiek, Wydawnictwo morskie, Gdańsk, 1970
Literatura dodatkowa
- Caddy J.F., Griffiths R.C., Living marine resources and their sustainable development: some environmental and institutional perspectives, FAO, Rome, 1995
- Anonymous, Marine mammals of the world. FAO species identification guide, FAO, Rome, 1993
- Wilson D.E., Reeder D.M., Marine mammals of the world. FAO species identification guide, John Hopkins University Press, Baltimore, 2005
- Jura C., Bezkręgowce, PWN, 2002