ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2017/2018 / Wydział Informatyki / Informatyka (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Informatyki - Informatyka (S1)

Sylabus przedmiotu Technika mikroprocesorowa:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Informatyka
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauki techniczne, studia inżynierskie
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Technika mikroprocesorowa
Specjalność	systemy komputerowe i oprogramowanie
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji
Nauczyciel odpowiedzialny	Mariusz Kapruziak <Mariusz.Kapruziak@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Mariusz Kapruziak <Mariusz.Kapruziak@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	10	Grupa obieralna	4

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	15	1,1	0,25	zaliczenie
wykłady	W	6	15	1,2	0,42	egzamin
projekty	P	6	15	1,7	0,33	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomośc fundamentalnych architektur komputerów.
W-2	Umiejętność programowania w assemblerze oraz C i C++.
W-3	Podstawowa umiejętność programowania układów rekonfigurowalnych.
W-4	Znajomość zagadnień techniki cyfrowej.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Umiejętność praktycznego zaprojektowania i wykonania procesora o wybranej architekturze.
C-2	Rozumienie wpływu subtelnych cech architektury procesora na efektywność systemu komputerowego, w szczególności dla systemu wbudowanego (w tym mobilnego/niskomocowego).
C-3	Zerwanie z ograniczeniem myślenia tylko i wylacznie do architektur von-Neumannowskich.
C-4	Umiejetność budowy podstawowych systemów procesorowych z uwzględnianiem takich cech jak minimalizacja zużycia mocy oraz odborność na udary i wibracje.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Architektura procesora Microchip PIC16F84A w języku Verilog - uruchomienie oraz szczegółowe omówienie.	6
T-L-2	Narzedzia wspomagaące budowe corów procesorów w układach FPGA.	2
T-L-3	Budowa ręcznie systemu procesorowego - projekt w Altium Designer PCB, wykonanie wybranej płytki - dla procesora PIC16F84A lub Atmel ATMega32.	4
T-L-4	Architektura MOVE i eksperymentowanie z różnicami w stosunku do architektur von-Neumanna.	2
T-L-5	zaliczenie	1
		15
projekty
T-P-1	Implementacja zadanej archtietkury procesora w układzie FPGA.	15
		15
wykłady
T-W-1	Budowa typowych archtietkur procesorów bez jednostki MMU.	2
T-W-2	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - układ sterujący i ALU.	2
T-W-3	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - szyny, przerwania i stos.	2
T-W-4	Programowanie na poziomie TLM (Transaction Level Modeling) szyn procesora oraz systemu wielo-procesorowego.	3
T-W-5	Układ MMU, tryb chroniony oraz wsparcie dla nowoczesnych systemów operacyjnych.	2
T-W-6	Architektura ARM oraz architektury mobilnych oraz niskomocowych systemów komputerowych.	2
T-W-7	Architektura MOVE w języku Verilog oraz nie-von-Neumannowskie architektury komputerów.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-L-2	nauka do zajec oraz dopracowanie niektórych laboratoriów samemu (na przykład płytki w Altium Designer PCB).	15
A-L-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32
projekty
A-P-1	Wykonanie projektu - praca własna studenta poza zajęciami dydaktycznymi	30
A-P-2	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	5
A-P-3	Udział w zajęciach dydaktycznych	15
		50
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	Nauka - praca własna studenta	14
A-W-3	Konsultacje do wykładu	4
A-W-4	Udział w egzaminie	2
		35

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Praktyczny projekt - praca samodzielna studenta nad praktyczną implementacją procesora.
M-2	Laboratoria w formie wykonywania zadań przygotowanych przez prowadzącego i z jego tłumaczeniem przykładowych rozwiązań. Rozwiązania te mają na celu pokazać studentom sposoby oraz różne (także mniej typowe) warianty pomocne przy realizacji projektu.
M-3	Laboratorium w formie zaprojektowania własnej płytki PCB oraz prezentacja wykonania jej fizycznie na masznie LPKF przez prowadzącego dla wybranego projektu (w formie konkursu).
M-4	Wykład o charakterze informacyjnym wraz z elementami dyskusji nad niektórymi zagadnieniami.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena praktycznego projektu procesora.
S-2	Ocena podsumowująca: Prezentacja publiczna na temat swojej implemntacji procesora połączona z pokazem w formie ala targi/konkurs.
S-3	Ocena formująca: Ustne zaliczenie podstawowych elementów wiedzy dotyczącej zakresu wykładów.
S-4	Ocena formująca: Konkurs na najlepszy projekt płytki PCB dla systemu procesorowego.
S-5	Ocena formująca: Dokumentacja techniczna dla swojej realizacji procesora.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/04_W01 Student zna zagadnienia potrzebne do wykonania podstawowego własnego systemu wbudowanego z wykorzystaniem typowych mikrokontrolerów.	I_1A_W10, I_1A_W21	—	—	C-4	T-L-3, T-W-6	M-3	S-4
I_1A_O4/04_W02 Student umie opisać procesor z wykorzystaniem języków opisu sprzętu.	I_1A_W18	—	—	C-1	T-L-1, T-L-2, T-L-4, T-P-1, T-W-1, T-W-3, T-W-2, T-W-4	M-1, M-2, M-4	S-4, S-5

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
I_1A_O4/04_U01 Realizacja praktycznego własnego projektu procesora o wybranej architekturze (także ewentualnie architkturze własnej studenta).	I_1A_U02, I_1A_U04, I_1A_U18	—	—	C-3, C-1	T-L-1, T-L-2, T-L-4, T-P-1, T-W-1, T-W-3, T-W-2, T-W-5, T-W-7, T-W-4	M-1	S-4
I_1A_O4/04_U02 Projekt systemu procesorowego dla wybranego procesora w formie płytki PCB.	I_1A_U18, I_1A_U05	—	—	C-4	T-L-3	M-3	S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/04_W01 Student zna zagadnienia potrzebne do wykonania podstawowego własnego systemu wbudowanego z wykorzystaniem typowych mikrokontrolerów.	2,0
	3,0	Student zna podstawowe organizacje wewnętrzne wybranych procesorów oraz wymagania na środowisko konieczne do ich funkcjonowania.
	3,5	Student umie przedstawić różne alternatywne możliwości rozwiązania problemu organizacji procesora i wiążące się z tym konsekwencje.
	4,0	Student umie ocenić efektywność różnych rozwiązań procesora oraz wie jaki wpływ te rozwiązania mają na wymagania dla środowiska zewnętrzenego procesora i jego klasy zastosowania.
	4,5	Student umie przedstawić publicznie swoją oryginalną propozycję modyfikacji archtiektury procesora lub swoje oryginalne rozwiązanie systemu procesorowego oraz uczestniczyć w debacie na ten temat.
	5,0	Student umie wykonać prototyp i przedstawić publicznie swoją oryginalną propozycję modyfikacji archtiektury procesora lub swoje oryginalne rozwiązanie systemu procesorowego oraz uczestniczyć w debacie na ten temat.
I_1A_O4/04_W02 Student umie opisać procesor z wykorzystaniem języków opisu sprzętu.	2,0
	3,0	Student zna język Verilog w podstawowym stopniu oraz ma wiedzę na temat układów FPGA wystarczjącą do ich zaprogramowania.
	3,5	Student zna podstawowe zagadnienia związane z procesorami programowalnymi (soft procesorami). Zna podstawowe miejsca gdzie można ich szukać (na przykład openCores.org).
	4,0	Student zna zagadnienia związane z praktycznym wykorzystaniem istniejacych procesorów programowalnych.
	4,5	Student umie przedstawić publicznie własne wnioski z wykorzystania z jednego z gotowych procesorów programowalnych w FPGA.
	5,0	Student umie przedstawić publicznie swoje modyfikaje procesora opisanego w języku opisu sprzętu, zaprezentować prototyp i uczestniczyć w debacie.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
I_1A_O4/04_U01 Realizacja praktycznego własnego projektu procesora o wybranej architekturze (także ewentualnie architkturze własnej studenta).	2,0
	3,0	Student umie omówić i wykonać proste modyfikacje dostarczonej architektury procesora na FPGA.
	3,5	Student umie wykonać mocno uprzoszczoną architekturę zanego procesora i pokazać jej działanie na FPGA.
	4,0	Student umie wykonać architekturę zanego procesora i pokazać jej działanie na FPGA. Możliwe są drobne uproszczenia, szczególnie mechanizmu wykonania przerwań.
	4,5	Student umie dokonać własnych modyfikacji architektury procesora i pokazać ich działania na FPGA.
	5,0	Student umie dokonać własnych modyfikacji architektury procesora, pokazać ich działania na FPGA oraz ocenić efektywność swojej modyfikacji. Taką ocenę student powinien zawrzeć w formie artykułu naukowego do oceny możliwości publikacji.
I_1A_O4/04_U02 Projekt systemu procesorowego dla wybranego procesora w formie płytki PCB.	2,0
	3,0	Student umie wykonać płytkę PCB do prostego systemu z mikrokontrolerem, przyciskiem i diodą przy pomocy i zgodnie z instrukcjami prowadzącego.
	3,5	Student, przy pomocy prowadzącego, umie wykonać swoją płytkę i zaprogramować, tak aby mogła działać.
	4,0	Student umie poprawnie udokumentować swoją płytkę i uzasadnić wybór komponentów i architektury.
	4,5	Student umie zaproponować swoją własną płytkę do dedykowanego systemu komputerowego, wykonać i udokumentować rozwiązanie.
	5,0	Student umie zaproponować swoją własną płytkę do dedykowanego systemu komputerowego, wykonać i udokumentować rozwiązanie. Ważne w tym punkcie jest aby umiał uzasadnić na podstawie prostej analizy rynkowej wybór zastosowania płytki oraz uzasadnił dobór komponentów.

Literatura podstawowa

G. De Micheli, Synteza i optymalizacja układów cyfrowych, WNT, 2011
J. Stokes, Inside the Machine, No Starch Press, 2011
R. Pełka, Mikrokontrolery, architektura, programowanie, zastosowania, WKŁ, 2011
Nurmi J., Processor Design, System-on-chip Computing for ASICs and FPGAs, Springer, 2011

Literatura dodatkowa

J. Silc, B. Robic, T Ungerer, Processor Architecture From Dataflow to Superscalar and Beyond, Springer Verlag, 2011
H. Corporaal, Microprocessor Architectures: From VLIW to TTA, Wiley, 2011

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Architektura procesora Microchip PIC16F84A w języku Verilog - uruchomienie oraz szczegółowe omówienie.	6
T-L-2	Narzedzia wspomagaące budowe corów procesorów w układach FPGA.	2
T-L-3	Budowa ręcznie systemu procesorowego - projekt w Altium Designer PCB, wykonanie wybranej płytki - dla procesora PIC16F84A lub Atmel ATMega32.	4
T-L-4	Architektura MOVE i eksperymentowanie z różnicami w stosunku do architektur von-Neumanna.	2
T-L-5	zaliczenie	1
		15

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Implementacja zadanej archtietkury procesora w układzie FPGA.	15
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Budowa typowych archtietkur procesorów bez jednostki MMU.	2
T-W-2	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - układ sterujący i ALU.	2
T-W-3	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - szyny, przerwania i stos.	2
T-W-4	Programowanie na poziomie TLM (Transaction Level Modeling) szyn procesora oraz systemu wielo-procesorowego.	3
T-W-5	Układ MMU, tryb chroniony oraz wsparcie dla nowoczesnych systemów operacyjnych.	2
T-W-6	Architektura ARM oraz architektury mobilnych oraz niskomocowych systemów komputerowych.	2
T-W-7	Architektura MOVE w języku Verilog oraz nie-von-Neumannowskie architektury komputerów.	2
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-L-2	nauka do zajec oraz dopracowanie niektórych laboratoriów samemu (na przykład płytki w Altium Designer PCB).	15
A-L-3	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	2
		32

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Wykonanie projektu - praca własna studenta poza zajęciami dydaktycznymi	30
A-P-2	Udział w zaliczeniu i konsultacjach	5
A-P-3	Udział w zajęciach dydaktycznych	15
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-W-2	Nauka - praca własna studenta	14
A-W-3	Konsultacje do wykładu	4
A-W-4	Udział w egzaminie	2
		35

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/04_W01	Student zna zagadnienia potrzebne do wykonania podstawowego własnego systemu wbudowanego z wykorzystaniem typowych mikrokontrolerów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W10	zna podstawowe architektury systemów komputerowych, w tym systemów wbudowanych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W21	ma wiedzę w zakresie technologii mobilnych
Cel przedmiotu	C-4	Umiejetność budowy podstawowych systemów procesorowych z uwzględnianiem takich cech jak minimalizacja zużycia mocy oraz odborność na udary i wibracje.
Treści programowe	T-L-3	Budowa ręcznie systemu procesorowego - projekt w Altium Designer PCB, wykonanie wybranej płytki - dla procesora PIC16F84A lub Atmel ATMega32.
Treści programowe	T-W-6	Architektura ARM oraz architektury mobilnych oraz niskomocowych systemów komputerowych.
Metody nauczania	M-3	Laboratorium w formie zaprojektowania własnej płytki PCB oraz prezentacja wykonania jej fizycznie na masznie LPKF przez prowadzącego dla wybranego projektu (w formie konkursu).
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Konkurs na najlepszy projekt płytki PCB dla systemu procesorowego.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student zna podstawowe organizacje wewnętrzne wybranych procesorów oraz wymagania na środowisko konieczne do ich funkcjonowania.
	3,5	Student umie przedstawić różne alternatywne możliwości rozwiązania problemu organizacji procesora i wiążące się z tym konsekwencje.
	4,0	Student umie ocenić efektywność różnych rozwiązań procesora oraz wie jaki wpływ te rozwiązania mają na wymagania dla środowiska zewnętrzenego procesora i jego klasy zastosowania.
	4,5	Student umie przedstawić publicznie swoją oryginalną propozycję modyfikacji archtiektury procesora lub swoje oryginalne rozwiązanie systemu procesorowego oraz uczestniczyć w debacie na ten temat.
	5,0	Student umie wykonać prototyp i przedstawić publicznie swoją oryginalną propozycję modyfikacji archtiektury procesora lub swoje oryginalne rozwiązanie systemu procesorowego oraz uczestniczyć w debacie na ten temat.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/04_W02	Student umie opisać procesor z wykorzystaniem języków opisu sprzętu.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_W18	ma wiedzę w zakresie podstaw modelowania systemów
Cel przedmiotu	C-1	Umiejętność praktycznego zaprojektowania i wykonania procesora o wybranej architekturze.
Treści programowe	T-L-1	Architektura procesora Microchip PIC16F84A w języku Verilog - uruchomienie oraz szczegółowe omówienie.
	T-L-2	Narzedzia wspomagaące budowe corów procesorów w układach FPGA.
	T-L-4	Architektura MOVE i eksperymentowanie z różnicami w stosunku do architektur von-Neumanna.
	T-P-1	Implementacja zadanej archtietkury procesora w układzie FPGA.
	T-W-1	Budowa typowych archtietkur procesorów bez jednostki MMU.
	T-W-3	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - szyny, przerwania i stos.
	T-W-2	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - układ sterujący i ALU.
	T-W-4	Programowanie na poziomie TLM (Transaction Level Modeling) szyn procesora oraz systemu wielo-procesorowego.
Metody nauczania	M-1	Praktyczny projekt - praca samodzielna studenta nad praktyczną implementacją procesora.
	M-2	Laboratoria w formie wykonywania zadań przygotowanych przez prowadzącego i z jego tłumaczeniem przykładowych rozwiązań. Rozwiązania te mają na celu pokazać studentom sposoby oraz różne (także mniej typowe) warianty pomocne przy realizacji projektu.
	M-4	Wykład o charakterze informacyjnym wraz z elementami dyskusji nad niektórymi zagadnieniami.
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Konkurs na najlepszy projekt płytki PCB dla systemu procesorowego.
Sposób oceny	S-5	Ocena formująca: Dokumentacja techniczna dla swojej realizacji procesora.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student zna język Verilog w podstawowym stopniu oraz ma wiedzę na temat układów FPGA wystarczjącą do ich zaprogramowania.
	3,5	Student zna podstawowe zagadnienia związane z procesorami programowalnymi (soft procesorami). Zna podstawowe miejsca gdzie można ich szukać (na przykład openCores.org).
	4,0	Student zna zagadnienia związane z praktycznym wykorzystaniem istniejacych procesorów programowalnych.
	4,5	Student umie przedstawić publicznie własne wnioski z wykorzystania z jednego z gotowych procesorów programowalnych w FPGA.
	5,0	Student umie przedstawić publicznie swoje modyfikaje procesora opisanego w języku opisu sprzętu, zaprezentować prototyp i uczestniczyć w debacie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/04_U01	Realizacja praktycznego własnego projektu procesora o wybranej architekturze (także ewentualnie architkturze własnej studenta).
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U02	potrafi aktywnie uczestniczyć w pracach projektowych zespołowych i indywidualnych
	I_1A_U04	ma podstawowe umiejętności w zakresie programowania i podnoszenia niezawodności systemów wbudowanych
	I_1A_U18	umie opisywać i analizować działanie prostych systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Cel przedmiotu	C-3	Zerwanie z ograniczeniem myślenia tylko i wylacznie do architektur von-Neumannowskich.
Cel przedmiotu	C-1	Umiejętność praktycznego zaprojektowania i wykonania procesora o wybranej architekturze.
Treści programowe	T-L-1	Architektura procesora Microchip PIC16F84A w języku Verilog - uruchomienie oraz szczegółowe omówienie.
	T-L-2	Narzedzia wspomagaące budowe corów procesorów w układach FPGA.
	T-L-4	Architektura MOVE i eksperymentowanie z różnicami w stosunku do architektur von-Neumanna.
	T-P-1	Implementacja zadanej archtietkury procesora w układzie FPGA.
	T-W-1	Budowa typowych archtietkur procesorów bez jednostki MMU.
	T-W-3	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - szyny, przerwania i stos.
	T-W-2	Programowanie struktury własnego procesora w języku Verilog - układ sterujący i ALU.
	T-W-5	Układ MMU, tryb chroniony oraz wsparcie dla nowoczesnych systemów operacyjnych.
	T-W-7	Architektura MOVE w języku Verilog oraz nie-von-Neumannowskie architektury komputerów.
	T-W-4	Programowanie na poziomie TLM (Transaction Level Modeling) szyn procesora oraz systemu wielo-procesorowego.
Metody nauczania	M-1	Praktyczny projekt - praca samodzielna studenta nad praktyczną implementacją procesora.
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Konkurs na najlepszy projekt płytki PCB dla systemu procesorowego.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student umie omówić i wykonać proste modyfikacje dostarczonej architektury procesora na FPGA.
	3,5	Student umie wykonać mocno uprzoszczoną architekturę zanego procesora i pokazać jej działanie na FPGA.
	4,0	Student umie wykonać architekturę zanego procesora i pokazać jej działanie na FPGA. Możliwe są drobne uproszczenia, szczególnie mechanizmu wykonania przerwań.
	4,5	Student umie dokonać własnych modyfikacji architektury procesora i pokazać ich działania na FPGA.
	5,0	Student umie dokonać własnych modyfikacji architektury procesora, pokazać ich działania na FPGA oraz ocenić efektywność swojej modyfikacji. Taką ocenę student powinien zawrzeć w formie artykułu naukowego do oceny możliwości publikacji.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	I_1A_O4/04_U02	Projekt systemu procesorowego dla wybranego procesora w formie płytki PCB.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U18	umie opisywać i analizować działanie prostych systemów elektronicznych, w tym systemów zawierających układy programowalne
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	I_1A_U05	potrafi tworzyć i posługiwać się dokumentacją techniczną
Cel przedmiotu	C-4	Umiejetność budowy podstawowych systemów procesorowych z uwzględnianiem takich cech jak minimalizacja zużycia mocy oraz odborność na udary i wibracje.
Treści programowe	T-L-3	Budowa ręcznie systemu procesorowego - projekt w Altium Designer PCB, wykonanie wybranej płytki - dla procesora PIC16F84A lub Atmel ATMega32.
Metody nauczania	M-3	Laboratorium w formie zaprojektowania własnej płytki PCB oraz prezentacja wykonania jej fizycznie na masznie LPKF przez prowadzącego dla wybranego projektu (w formie konkursu).
Sposób oceny	S-4	Ocena formująca: Konkurs na najlepszy projekt płytki PCB dla systemu procesorowego.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student umie wykonać płytkę PCB do prostego systemu z mikrokontrolerem, przyciskiem i diodą przy pomocy i zgodnie z instrukcjami prowadzącego.
	3,5	Student, przy pomocy prowadzącego, umie wykonać swoją płytkę i zaprogramować, tak aby mogła działać.
	4,0	Student umie poprawnie udokumentować swoją płytkę i uzasadnić wybór komponentów i architektury.
	4,5	Student umie zaproponować swoją własną płytkę do dedykowanego systemu komputerowego, wykonać i udokumentować rozwiązanie.
	5,0	Student umie zaproponować swoją własną płytkę do dedykowanego systemu komputerowego, wykonać i udokumentować rozwiązanie. Ważne w tym punkcie jest aby umiał uzasadnić na podstawie prostej analizy rynkowej wybór zastosowania płytki oraz uzasadnił dobór komponentów.