Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (N1)
specjalność: Analityka gospodarcza
Sylabus przedmiotu Finanse publiczne:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauki społeczne | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Finanse publiczne | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Analizy Systemowej i Finansów | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Wojciech Zbaraszewski <Wojciech.Zbaraszewski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Emilia Barej-Kaczmarek <Emilia.Barej@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość zagadnień z mikroekonomii. |
| W-2 | Znajomośc zagadnień z makroekonomii. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Student po ukończeniu przedmiotu powinień posiadać elementarną wiedzę na temat specyfiki finansów publicznych. |
| C-2 | Student powinień znać miejsce nauki finansów publicznych w naukach ekonomicznych. |
| C-3 | Student powinien posiadać wiedzę pozwalająca na rozpoznanie problemów i specyfiki gospodarki finansowej sektora finnasów publicznych. |
| C-4 | Student ma świadomość swojej wiedzy i konieczności uczenia się przez całe życie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Procedura budżetowa | 2 |
| T-A-2 | System podatkowy | 3 |
| T-A-3 | Opłaty i inne dochody publiczne | 4 |
| T-A-4 | Dotacje i subwencje. | 2 |
| T-A-5 | Agencje rządowe i fundusze celowe. | 2 |
| T-A-6 | Podział zadań między budżet państwa a budżety lokalne. | 2 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Przedmiot nauki finansów publicznych. Wielkość sektora publicznego. | 2 |
| T-W-2 | Planowanie budżetu. Równowaga budżetowa a deficyt budżetowy. | 2 |
| T-W-3 | Dochody publiczne. | 2 |
| T-W-4 | Gospodarcze i społeczne skutki podatków. Cechy współczesnego systemu podatkowego. | 2 |
| T-W-5 | Wydatki publiczne. | 2 |
| T-W-6 | Dług publiczny. Instrumenty zaciągania długu publicznego. | 2 |
| T-W-7 | Finanse lokalne. Zadania województw, zadania powiatów, zadania gmin. | 2 |
| T-W-8 | Dyscyplina finansow publicznych a kontrola w sektorze publicznym. | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Przygotowywanie się do zajęć. | 15 |
| A-A-2 | Czytanie zalecanej literatury. | 10 |
| A-A-3 | Uczestnictwo w ćwiczeniach. | 15 |
| A-A-4 | Rozwiązywanie zadań. | 5 |
| A-A-5 | Przygotowanie się do zaliczenia. | 10 |
| A-A-6 | Konsultacje z prowadzącym. | 5 |
| 60 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Czytanie wskazanej literatury przedmiotu. | 3 |
| A-W-2 | Uczestnictwo w wykładach. | 15 |
| A-W-3 | Przygotowywanie się do zajęć. | 6 |
| A-W-4 | Przygotowanie się do egzaminu. | 4 |
| A-W-5 | Uczestnictwo w egzaminie. | 3 |
| 31 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Zajęcia informacyjne |
| M-2 | Metoda przypadków. |
| M-3 | Zajęcia multimedialne. |
| M-4 | Objasnienie |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ustny lub pisemny, obejmujący pytania weryfikujące zagadnienia poruszane na wykładach/konwersatoriach. |
| S-2 | Ocena formująca: Możliwa ustna lub pisemna ocena formująca w trakcie semestru. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_C7_W01 Student posiada wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | E_1A_W02, E_1A_W01, E_1A_W04 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-2, T-W-1, T-W-4 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
| E_1A_C7_W02 Student posiada wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | E_1A_W05, E_1A_W13 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-1, T-A-5, T-A-6, T-A-3, T-A-4, T-W-8, T-W-2, T-W-5, T-W-3, T-W-6, T-W-7 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
| E_1A_C7_W03 Student posiada wiedzę z elementów struktury podatu, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. | E_1A_W15, E_1A_W08, E_1A_W13 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_C7_U01 Student posiada umiejętność wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | E_1A_U01, E_1A_U08 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-6, T-W-8, T-W-2, T-W-1 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
| E_1A_C7_U02 Student posiada umiejętność określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. | E_1A_U02, E_1A_U18 | — | C-1, C-2, C-3 | T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-4 | M-2, M-3, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_C7_K01 Student ma świdamość swojej wiedzy oraz potrzebę ciagłego uczenia się | E_1A_K01 | — | C-4 | T-A-2, T-W-2, T-W-4, T-W-6 | M-4 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_C7_W01 Student posiada wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | 2,0 | Student nie posiada wiedzy z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. |
| 3,0 | Student posiada dostateczną wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niż dostateczną wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | |
| 4,0 | Student posiada dobrą wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niz dobrą wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobrą wiedzę z podstawowych zasad gospodarki budżetowej. | |
| E_1A_C7_W02 Student posiada wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | 2,0 | Student nie posiada dostatecznej wiedzy z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. |
| 3,0 | Student posiada dostateczną wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niz dostateczną wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | |
| 4,0 | Student posiada dobrą wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niż dobrą wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobrą wiedzę z form funkcjonowania jednostek sektora finansów publicznych. | |
| E_1A_C7_W03 Student posiada wiedzę z elementów struktury podatu, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. | 2,0 | Student nie posiada dostatecznej wiedzy z elementów struktury podatu, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. |
| 3,0 | Student posiada wiedzę z elementów struktury podatku, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niz dostateczną wiedzę z elementów podatku, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. | |
| 4,0 | Student posiada dobrą wiedzę z elementów podatku, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niz dobrą wiedzę z elementów podatku, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobrą wiedzę z elementów podatku, systemu podatkowego, konstrukcji najważniejszych podatków. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_C7_U01 Student posiada umiejętność wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | 2,0 | Student nie posiada umiejętności wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. |
| 3,0 | Student posiada dostateczne umiejętności wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | |
| 3,5 | Student posiada dostateczne umiejętności z zakresu wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | |
| 4,0 | Student posiada dobre umiejętności wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | |
| 4,5 | Student posiada dobre umiejętności wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobre umiejętności wskazania podstawowych źródeł prawa finansowego. | |
| E_1A_C7_U02 Student posiada umiejętność określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. | 2,0 | Student nie posiada umiejętności z zakresu określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. |
| 3,0 | Student posiada podstawowe umiejętności z zakresu określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. | |
| 3,5 | Student posiada lepiej niz dostateczne umiejętności z zakresu określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. | |
| 4,0 | Student posiada dobre umiejętności z zakresu określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. | |
| 4,5 | Student posiada lepiej niż dobre umiejętności z zakresu określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. | |
| 5,0 | Student posiada bardzo dobre umiejętności z zakresu określenia zakresu i charakter odpowiedzialności za zobowiązania podatkowe; obliczyć kwotę zobowiązania podatkowego w podstawowych podatkach (CIT, PIT, VAT); wskazać podstawowe obowiązki podatników. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_C7_K01 Student ma świdamość swojej wiedzy oraz potrzebę ciagłego uczenia się | 2,0 | Student nie rozumie konieczności pogłębiania wiedzy o finansach publicznych |
| 3,0 | Student ma świadomość swojej wiedzy oraz rozumie koniczność ciągłego pogłębiania jej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- S. Owsiak, Finanse publiczne. Teoria i praktyka, PWE, Warszawa, 2008
- K.Brzozowska, A. Czarny, W.ZbaraszewskiŚwiecka, Podstawy finansów publicznych, Stowarzyszenie Naukowe Isntytut Gospodarki i Rynku, Szczecin, 2006
- red. M.Podstawka, Finanse, PWN, Warszawa, 2010
- T.Juja, Finanse publiczne, Wydawnictwo UE Poznań, Poznań, 2011
- T.Lubińska, Budżet a finanse publiczne., PWN, Warszawa, 2010
Literatura dodatkowa
- B.Pietrzak, Z.Polański, System finansowy w Polsce, PWN, Warszawa, 2008
- K.Marchewka-Bartkowiak, Zarządzanie długiem publicznym, PWN, Warszawa, 2008
- C. Kosikowski, E. Ruśkowski, Finanse publiczne i prawo finansowe, Oficyna Ekonomiczna Grupa Wolters Kluwer, Białystok, 2008
- A. Majchrzycka-Guzowska, Finanse i prawo finansowe, Wydawnictwo Prawnicze Lexis Nexis, Warszawa, 2011
- E.Jarocka, Finanse, Difin, Warszawa, 2004
- K. Bednarz, Finanse dla niefinansistów, C.H. Beck, Warszawa, 2010