Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt - Zootechnika (N2)
specjalność: Ekologiczne i amatorskie użytkowanie zwierząt

Sylabus przedmiotu Apifauna i apiterapia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Zootechnika
Forma studiów studia niestacjonarne Poziom drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta magister inżynier
Obszary studiów nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne, studia inżynierskie
Profil ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot Apifauna i apiterapia
Specjalność Ekologiczne i amatorskie użytkowanie zwierząt
Jednostka prowadząca Zakład Zoologii i Pszczelnictwa
Nauczyciel odpowiedzialny Bożena Chuda-Mickiewicz <Bozena.Chuda-Mickiewicz@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Zofia Mazowiec <Zofia.Mazowiec@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 2,0 ECTS (formy) 2,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny 6 Grupa obieralna 1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW2 8 1,00,59zaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA2 7 1,00,41zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Zoologia, pszczelnictwo, botanika, ekologia

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1zpoznanie studentów z sytematyka, biologią oraz zachowaniem wybranych gatunków należących do Apoidea

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Etapy rozwoju społecznego pszczół1
T-A-2Pszczoły bezżądłowe: Melipony, Trygony, Lestrymelity - biologia, budowa gniazda, orientacja w ternie1
T-A-3Pszczoły udomowione: Apis mellifera, Apis cerana - budowa gniazda, biologia, cykl zyciowy1
T-A-4Pszczoły żyjace na wolnym powietrzu: Apis dorsta, Apis labariosa, Apis florea, Apis adreniformis, Apis kaschevnikovi, Apis nuluensis, Apis nigrocienta - wystepowanie, budowa fniazda, biologia.1
T-A-5Pszczoła zafrykanizowana - powstanie, biologia, zasieg występowania1
5
wykłady
T-W-1Nadrodzina Apoidea. Drzewo filogenetyczne pszczół. Charakterystyka rodzin występujących w Europie. Rozmieszczenie geograficzne rodzin i podrodzin1
T-W-2Zdobywanie pokarmu. Zwiazki pszczół i kwiatów. Zmysł pszczół a powabność kiwiatów. Pyłek, nektar i ninne pokarmy1
T-W-3Praca pszczół w czasie zdobywania pokarmu. Zalety pszczół jako zapylaczy1
T-W-4Optymalna strategia zdobywania pokarmu.Sezonowe zmiany pszczół w Palearktyce1
T-W-5Okresy fenologiczne. Konkurencja i podział zasobów pokarmowych.1
5

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1uczestnictwo w zajęciach5
A-A-2przygotowanie do zaliczenia15
A-A-3studiowanie literatury8
A-A-4konsultacje1
A-A-5zaliczenie ćwiczeń1
30
wykłady
A-W-1uczestnictwo w wykładach5
A-W-2przygotowanie do zaliczenia przedmiotu15
A-W-3studiowanie literatury8
A-W-4konsultacje1
A-W-5zaliczenie wykładów1
30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1wykład - prezentacja mulimedialna,
M-2film
M-3dyskusja

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: ocena aktywności na zajęciach
S-2Ocena formująca: sprawdzian pisemny

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
ZO_2A_EAUZ-O6.2_W01
student charakteryzuje nadrodzię Apoidea,na wiedzę dotyczącą występowania i zróżnicowania fauny pszczół, współzależności pszczół i kwiatów
ZO_2A_W09C-1T-A-1, T-A-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5M-1, M-2S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
ZO_2A_EAUZ-O6.2_U01
potrafi opisać etapy rozwoju społeczenego pszczół, wskazać i gatunki omówić wykorzystywane i hodowane przez człowieka do zapylania roślin entomofilnych
ZO_2A_U11C-1M-1S-2
ZO_2A_EAUZ-O6.2_U02
potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane i hodowane przez człowieka
ZO_2A_U11T-A-3, T-A-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
ZO_2A_EAUZ-O6.2_W01
student charakteryzuje nadrodzię Apoidea,na wiedzę dotyczącą występowania i zróżnicowania fauny pszczół, współzależności pszczół i kwiatów
2,0nie zna charakterystyki nadrodziny Apoidea, nie ma wiedzy dotyczącej występowania i zróznicowania fauny pszczół, wspłzalezności pszczół i kwiatów
3,0ma podstawową wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczczacą jej charakterystki, występowania , zróznicownia fauny pszczół oraz współzależności pszczół i kwiatów
3,5ma zadawalajaca wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczącą jej charakterystyki, występowania, zróznicowania fauny pszczół i wspólzależności pszczół i kwiatów
4,0ma dobrą wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczącą jej charakterystyki, występowania, zróżnicowania fauny pszczół i współzależności pszczół i kwiatów
4,5ma ponad dobrą wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczącą jej charakterystyki, występowania, zróżnicowania fauny pszczół i wspólzależności pszczół i kwiatów
5,0ma pełną wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotycząceą jej charakterystyki, występowania, zróznicowania fauny pszczół i współzależności pszczół i kwiatów

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
ZO_2A_EAUZ-O6.2_U02
potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane i hodowane przez człowieka
2,0nie potrafi wskazać i omówić gatunków wykorzystywanych i hodowanych przez cczłowieka
3,0potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane oraz hodowane przez człowieka w zakresie podstawowym
3,5potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane oraz hodowane przez człowieka w zakresie zadawalającym
4,0potrafi wskazać i omówić gatynki wykorzystywane oraz hodowane przez człowieka w zakresie dobrym
4,5potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane oraz chodowane przez człwieka w zakresie ponad dobryn
5,0potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane i hodowane przez człowieka w zakresie bardzo dobrym

Literatura podstawowa

  1. Banaszak J., Ekologia pszczół, PWN, Warszawa-Poznań, 1993
  2. Prabucki J. red, Pszczelnictwa, Albatros, Szczecin, 1989

Literatura dodatkowa

  1. Wilkaniec Z., Owady uzytkowe materiały do ćwiczeń, AR Poznań, Poznań, 2002

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Etapy rozwoju społecznego pszczół1
T-A-2Pszczoły bezżądłowe: Melipony, Trygony, Lestrymelity - biologia, budowa gniazda, orientacja w ternie1
T-A-3Pszczoły udomowione: Apis mellifera, Apis cerana - budowa gniazda, biologia, cykl zyciowy1
T-A-4Pszczoły żyjace na wolnym powietrzu: Apis dorsta, Apis labariosa, Apis florea, Apis adreniformis, Apis kaschevnikovi, Apis nuluensis, Apis nigrocienta - wystepowanie, budowa fniazda, biologia.1
T-A-5Pszczoła zafrykanizowana - powstanie, biologia, zasieg występowania1
5

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Nadrodzina Apoidea. Drzewo filogenetyczne pszczół. Charakterystyka rodzin występujących w Europie. Rozmieszczenie geograficzne rodzin i podrodzin1
T-W-2Zdobywanie pokarmu. Zwiazki pszczół i kwiatów. Zmysł pszczół a powabność kiwiatów. Pyłek, nektar i ninne pokarmy1
T-W-3Praca pszczół w czasie zdobywania pokarmu. Zalety pszczół jako zapylaczy1
T-W-4Optymalna strategia zdobywania pokarmu.Sezonowe zmiany pszczół w Palearktyce1
T-W-5Okresy fenologiczne. Konkurencja i podział zasobów pokarmowych.1
5

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1uczestnictwo w zajęciach5
A-A-2przygotowanie do zaliczenia15
A-A-3studiowanie literatury8
A-A-4konsultacje1
A-A-5zaliczenie ćwiczeń1
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1uczestnictwo w wykładach5
A-W-2przygotowanie do zaliczenia przedmiotu15
A-W-3studiowanie literatury8
A-W-4konsultacje1
A-W-5zaliczenie wykładów1
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_EAUZ-O6.2_W01student charakteryzuje nadrodzię Apoidea,na wiedzę dotyczącą występowania i zróżnicowania fauny pszczół, współzależności pszczół i kwiatów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_W09ma pogłębioną wiedzę z zakresu zasad racjonalnego żywienia, chorób i utrzymania zwierząt gospodarskich, amatorskich, laboratoryjnych oraz gospodarowania populacjami zwierząt wolno żyjących, a także ich wykorzystania dla poprawy jakości życia człowieka
Cel przedmiotuC-1zpoznanie studentów z sytematyka, biologią oraz zachowaniem wybranych gatunków należących do Apoidea
Treści programoweT-A-1Etapy rozwoju społecznego pszczół
T-A-2Pszczoły bezżądłowe: Melipony, Trygony, Lestrymelity - biologia, budowa gniazda, orientacja w ternie
T-W-3Praca pszczół w czasie zdobywania pokarmu. Zalety pszczół jako zapylaczy
T-W-4Optymalna strategia zdobywania pokarmu.Sezonowe zmiany pszczół w Palearktyce
T-W-5Okresy fenologiczne. Konkurencja i podział zasobów pokarmowych.
Metody nauczaniaM-1wykład - prezentacja mulimedialna,
M-2film
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: ocena aktywności na zajęciach
S-2Ocena formująca: sprawdzian pisemny
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0nie zna charakterystyki nadrodziny Apoidea, nie ma wiedzy dotyczącej występowania i zróznicowania fauny pszczół, wspłzalezności pszczół i kwiatów
3,0ma podstawową wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczczacą jej charakterystki, występowania , zróznicownia fauny pszczół oraz współzależności pszczół i kwiatów
3,5ma zadawalajaca wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczącą jej charakterystyki, występowania, zróznicowania fauny pszczół i wspólzależności pszczół i kwiatów
4,0ma dobrą wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczącą jej charakterystyki, występowania, zróżnicowania fauny pszczół i współzależności pszczół i kwiatów
4,5ma ponad dobrą wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotyczącą jej charakterystyki, występowania, zróżnicowania fauny pszczół i wspólzależności pszczół i kwiatów
5,0ma pełną wiedzę o nadrodzinie Apoidea dotycząceą jej charakterystyki, występowania, zróznicowania fauny pszczół i współzależności pszczół i kwiatów
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_EAUZ-O6.2_U01potrafi opisać etapy rozwoju społeczenego pszczół, wskazać i gatunki omówić wykorzystywane i hodowane przez człowieka do zapylania roślin entomofilnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_U11Wykazuje umiejętność organizacji chowu i hodowli różnych gatunków zwierząt udomowionych oraz gospodarowania populacjami zwierząt wolno żyjących
Cel przedmiotuC-1zpoznanie studentów z sytematyka, biologią oraz zachowaniem wybranych gatunków należących do Apoidea
Metody nauczaniaM-1wykład - prezentacja mulimedialna,
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: sprawdzian pisemny
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaZO_2A_EAUZ-O6.2_U02potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane i hodowane przez człowieka
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówZO_2A_U11Wykazuje umiejętność organizacji chowu i hodowli różnych gatunków zwierząt udomowionych oraz gospodarowania populacjami zwierząt wolno żyjących
Treści programoweT-A-3Pszczoły udomowione: Apis mellifera, Apis cerana - budowa gniazda, biologia, cykl zyciowy
T-A-4Pszczoły żyjace na wolnym powietrzu: Apis dorsta, Apis labariosa, Apis florea, Apis adreniformis, Apis kaschevnikovi, Apis nuluensis, Apis nigrocienta - wystepowanie, budowa fniazda, biologia.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0nie potrafi wskazać i omówić gatunków wykorzystywanych i hodowanych przez cczłowieka
3,0potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane oraz hodowane przez człowieka w zakresie podstawowym
3,5potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane oraz hodowane przez człowieka w zakresie zadawalającym
4,0potrafi wskazać i omówić gatynki wykorzystywane oraz hodowane przez człowieka w zakresie dobrym
4,5potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane oraz chodowane przez człwieka w zakresie ponad dobryn
5,0potrafi wskazać i omówić gatunki wykorzystywane i hodowane przez człowieka w zakresie bardzo dobrym