Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Medycyna roślin (S1)

Sylabus przedmiotu Podstawy żywienia roślin:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Medycyna roślin
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Podstawy żywienia roślin
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Kształtowania Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny Ewa Możdżer <Ewa.Mozdzer@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele Grzegorz Jarnuszewski <Grzegorz.Jarnuszewski@zut.edu.pl>, Edward Meller <Edward.Meller@zut.edu.pl>, Małgorzata Mikiciuk <Malgorzata.Mikiciuk@zut.edu.pl>, Marta Wojcieszczuk <Marta.Wojcieszczuk@zut.edu.pl>, Czesław Wołoszyk <Czeslaw.Woloszyk@zut.edu.pl>
ECTS (planowane) 3,0 ECTS (formy) 3,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny — Grupa obieralna —

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
laboratoriaL3 10 1,00,25zaliczenie
wykładyW3 20 1,00,50zaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA3 10 1,00,25zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1podstawy fizjologii roslin, chemii nieorganicznej oraz gleboznawstwa

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Zapoznanie ze specyfiką żywienia roślin
C-2wyrobienie umiejętności opracowania zaleceń nawozowych w zależności od kategorii agronomicznej gleb i gatunku uprawioanej rośliny

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Określenie zasobności gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki oraz potrzeby wapnowania na podstawie liczb granicznych. Zasady sporządzania map (szkiców) z zasobnością gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki3
T-A-2Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, ziem, podłoży i pożywek. Oznaczanie zawartości substancji organicznej w glebach i podłożach.2
T-A-3Pobieranie i przygotowanie do analiz całych i części wskaźnikowych roślin. Analiza chemiczna roslin jako podstawa określania potrzeb nawozowych3
T-A-4Nawożenie a jakość plonów roślin uprawnych2
10
laboratoria
T-L-1Antagonizm jonów3
T-L-2Wpływ stężenia roztworu glebowego na wzrost roślin2
T-L-3Oznaczanie zawartości azotu amonowego i azotanowego w glebach i podłożach ogrodniczych.2
T-L-4Oznaczanie form przyswajalnych fosforu i potasu w glebach mineralnych i organicznych.2
T-L-5Oznaczanie azotanów w wybranych roślinach ogrodniczych (warzywa, owoce)1
10
wykłady
T-W-1Fizjologia mineralnego żywienia roślin. Historia badań nad żywieniem roślin. Prawa żywienia mineralnego roślin2
T-W-2Antagonizm jonów. Wpływ czynników na pobieranie pierwiastków pokarmowych.3
T-W-3Kontrolowane żywienie roślin uprawnych4
T-W-4Chemiczne i fizyczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło skałdników pokarmowych dla roślin. Formy i przemiany makro i mikroskładników w glebie.5
T-W-5Podstawowe prawa nawozowe i ich wykorzystanie w praktyce. Ustawa o nawozach i nawożeniu. Dyrektywa azotanowa4
T-W-6Nowe problemy i perspektywy żywienia roślin (zamknięte układy nawożenia, biofortyfikacja roślin, odżywianie dolistne połączone z biostymulatorami wzrostu)2
20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1uczestnictwo w zajęciach10
A-A-2Samodzielna praca studenta z literaturą7
A-A-3Przygotowanie do kolokwium7
A-A-4umiejętość powioązania wiedzy pozyskanej w trakcie zajęć z wiedzą wcześniej zdobytą na innych przedmiotach6
30
laboratoria
A-L-1uczestnictwo w zajęciach10
A-L-2Wykonanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych7
A-L-3Przygotowanie do kolokwium7
A-L-4Interpretacja wyników6
30
wykłady
A-W-1uczestnictwo w zajęciach20
A-W-2Udział w konsulatacjach dotyczących zagadnień realizowanego przedmiotu4
A-W-3Przygotowanie do kolokwium2
A-W-4Samodzielna praca z literaturą4
30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1wykład informacyjny i problemowy prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2Nowoczesne środki audiowizualne mulimedialne
M-3Dyskusja dydaktyczna
M-4Metody praktyczne (interpretacja wyników, zdefiniowanie wniosków)
M-5zaliczenie pisemnych sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych
M-6pisemne zaliczenie wykładów

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzona w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętności organizacji pracy w zespole.
S-2Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej jako podsumowująca osiagnięte rezultaty uczenia się.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
MR_1A_C12_W03
Zna podstawowe prawa związane z żywieniem roślin i ich znaczenie praktyczne oraz źródła, formy i przemiany składników odżywczych dla roslin w glebie		MR_1A_W03, MR_1A_W04, MR_1A_W10R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W06, R1A_W07InzA_W02, InzA_W03, InzA_W04, InzA_W05C-1, C-2T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-2, T-W-4M-1, M-2, M-3, M-6S-2
MR_1A_C12_W04
Zna asortyment nawozów mineralnych		MR_1A_W10R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04, R1A_W06, R1A_W07InzA_W02, InzA_W03, InzA_W04C-1, C-2T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-L-3, T-L-4, T-A-2, T-W-1, T-W-2, T-W-4, T-A-3, T-L-1, T-L-2, T-A-1, T-A-4, T-L-5M-1, M-2, M-3, M-4S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
MR_1A_C12_U05
Potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem laboratoryjnym oraz interpretować uzyskane wyniki badań. Zna zasady opracowania założeń do projektu nawozwego.		MR_1A_U05, MR_1A_U09R1A_U05, R1A_U06InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07C-1, C-2T-W-5, T-L-3, T-L-4, T-A-3, T-L-1, T-L-2, T-A-1M-1, M-2, M-3, M-4S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
MR_1A_C12_K01
ma świadomość konieczności stosowania nawożenia celem zwiększenia plonowania roślin jak i poprawy ich jakości		MR_1A_K01, MR_1A_K04, MR_1A_K05R1A_K01, R1A_K05, R1A_K06, R1A_K07InzA_K01, InzA_K02C-1, C-2T-W-5, T-W-6, T-A-2, T-W-4, T-A-1, T-A-4M-1, M-2, M-3S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
MR_1A_C12_W03
Zna podstawowe prawa związane z żywieniem roślin i ich znaczenie praktyczne oraz źródła, formy i przemiany składników odżywczych dla roslin w glebie		2,0
3,0Student ma podstawową wiedzę z zakresu żywienia roślin
3,5
4,0
4,5
5,0
MR_1A_C12_W04
Zna asortyment nawozów mineralnych		2,0
3,0Student zna podstawowe pojęcia z zakresu żywienia roślin
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
MR_1A_C12_U05
Potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem laboratoryjnym oraz interpretować uzyskane wyniki badań. Zna zasady opracowania założeń do projektu nawozwego.		2,0
3,0Student posiadza podstawowe umiejętności z zakresu żywienia roślin
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
MR_1A_C12_K01
ma świadomość konieczności stosowania nawożenia celem zwiększenia plonowania roślin jak i poprawy ich jakości		2,0
3,0Student uczestniczy biernie w pracy grupowej, nie podejmuje własnej inicjatywwy. Ma podstawową śwadomość o żywieniu roślin
3,5
4,0
4,5
5,0

Literatura podstawowa

  1. Andrzej Komosa, Żywienie roślin ogrodniczych. Postawy i perspektywy, PWRiL Sp.z.o.o., Poznań, 2012, I
  2. W.Breś, A. Golcz, A. Komosa, E. Kozik, W. Tyksiński, Żywienie roślin ogrodniczych, Uniwersytet Przyrodniczy, Poznań, 2009, III
  3. E.Krzywy, Żywienie roślin, Akademia Rolnicza, Szczecin, 2007, I

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Określenie zasobności gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki oraz potrzeby wapnowania na podstawie liczb granicznych. Zasady sporządzania map (szkiców) z zasobnością gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki3
T-A-2Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, ziem, podłoży i pożywek. Oznaczanie zawartości substancji organicznej w glebach i podłożach.2
T-A-3Pobieranie i przygotowanie do analiz całych i części wskaźnikowych roślin. Analiza chemiczna roslin jako podstawa określania potrzeb nawozowych3
T-A-4Nawożenie a jakość plonów roślin uprawnych2
10

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Antagonizm jonów3
T-L-2Wpływ stężenia roztworu glebowego na wzrost roślin2
T-L-3Oznaczanie zawartości azotu amonowego i azotanowego w glebach i podłożach ogrodniczych.2
T-L-4Oznaczanie form przyswajalnych fosforu i potasu w glebach mineralnych i organicznych.2
T-L-5Oznaczanie azotanów w wybranych roślinach ogrodniczych (warzywa, owoce)1
10

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Fizjologia mineralnego żywienia roślin. Historia badań nad żywieniem roślin. Prawa żywienia mineralnego roślin2
T-W-2Antagonizm jonów. Wpływ czynników na pobieranie pierwiastków pokarmowych.3
T-W-3Kontrolowane żywienie roślin uprawnych4
T-W-4Chemiczne i fizyczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło skałdników pokarmowych dla roślin. Formy i przemiany makro i mikroskładników w glebie.5
T-W-5Podstawowe prawa nawozowe i ich wykorzystanie w praktyce. Ustawa o nawozach i nawożeniu. Dyrektywa azotanowa4
T-W-6Nowe problemy i perspektywy żywienia roślin (zamknięte układy nawożenia, biofortyfikacja roślin, odżywianie dolistne połączone z biostymulatorami wzrostu)2
20

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1uczestnictwo w zajęciach10
A-A-2Samodzielna praca studenta z literaturą7
A-A-3Przygotowanie do kolokwium7
A-A-4umiejętość powioązania wiedzy pozyskanej w trakcie zajęć z wiedzą wcześniej zdobytą na innych przedmiotach6
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1uczestnictwo w zajęciach10
A-L-2Wykonanie sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych7
A-L-3Przygotowanie do kolokwium7
A-L-4Interpretacja wyników6
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1uczestnictwo w zajęciach20
A-W-2Udział w konsulatacjach dotyczących zagadnień realizowanego przedmiotu4
A-W-3Przygotowanie do kolokwium2
A-W-4Samodzielna praca z literaturą4
30
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaMR_1A_C12_W03Zna podstawowe prawa związane z żywieniem roślin i ich znaczenie praktyczne oraz źródła, formy i przemiany składników odżywczych dla roslin w glebie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówMR_1A_W03ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości, surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do kierunku Medycyna Roślin
MR_1A_W04ma ogólną wiedzę o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej i o zadaniach technicznych na poziomie inżynierskim dostosowaną do kierunku Medycyna Roślin
MR_1A_W10ma podstawową wiedzę o czynnikach abiotycznych i biotycznych wpływających na wzrost i rozwój roślin oraz ich kontroli
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_W01ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W03ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W04ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W06ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
R1A_W07ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
InzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
InzA_W04ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
InzA_W05zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie ze specyfiką żywienia roślin
C-2wyrobienie umiejętności opracowania zaleceń nawozowych w zależności od kategorii agronomicznej gleb i gatunku uprawioanej rośliny
Treści programoweT-W-3Kontrolowane żywienie roślin uprawnych
T-W-5Podstawowe prawa nawozowe i ich wykorzystanie w praktyce. Ustawa o nawozach i nawożeniu. Dyrektywa azotanowa
T-W-6Nowe problemy i perspektywy żywienia roślin (zamknięte układy nawożenia, biofortyfikacja roślin, odżywianie dolistne połączone z biostymulatorami wzrostu)
T-W-1Fizjologia mineralnego żywienia roślin. Historia badań nad żywieniem roślin. Prawa żywienia mineralnego roślin
T-W-2Antagonizm jonów. Wpływ czynników na pobieranie pierwiastków pokarmowych.
T-W-4Chemiczne i fizyczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło skałdników pokarmowych dla roślin. Formy i przemiany makro i mikroskładników w glebie.
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny i problemowy prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2Nowoczesne środki audiowizualne mulimedialne
M-3Dyskusja dydaktyczna
M-6pisemne zaliczenie wykładów
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej jako podsumowująca osiagnięte rezultaty uczenia się.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Student ma podstawową wiedzę z zakresu żywienia roślin
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaMR_1A_C12_W04Zna asortyment nawozów mineralnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówMR_1A_W10ma podstawową wiedzę o czynnikach abiotycznych i biotycznych wpływających na wzrost i rozwój roślin oraz ich kontroli
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_W01ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W03ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W04ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W06ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
R1A_W07ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
InzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
InzA_W04ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie ze specyfiką żywienia roślin
C-2wyrobienie umiejętności opracowania zaleceń nawozowych w zależności od kategorii agronomicznej gleb i gatunku uprawioanej rośliny
Treści programoweT-W-3Kontrolowane żywienie roślin uprawnych
T-W-5Podstawowe prawa nawozowe i ich wykorzystanie w praktyce. Ustawa o nawozach i nawożeniu. Dyrektywa azotanowa
T-W-6Nowe problemy i perspektywy żywienia roślin (zamknięte układy nawożenia, biofortyfikacja roślin, odżywianie dolistne połączone z biostymulatorami wzrostu)
T-L-3Oznaczanie zawartości azotu amonowego i azotanowego w glebach i podłożach ogrodniczych.
T-L-4Oznaczanie form przyswajalnych fosforu i potasu w glebach mineralnych i organicznych.
T-A-2Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, ziem, podłoży i pożywek. Oznaczanie zawartości substancji organicznej w glebach i podłożach.
T-W-1Fizjologia mineralnego żywienia roślin. Historia badań nad żywieniem roślin. Prawa żywienia mineralnego roślin
T-W-2Antagonizm jonów. Wpływ czynników na pobieranie pierwiastków pokarmowych.
T-W-4Chemiczne i fizyczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło skałdników pokarmowych dla roślin. Formy i przemiany makro i mikroskładników w glebie.
T-A-3Pobieranie i przygotowanie do analiz całych i części wskaźnikowych roślin. Analiza chemiczna roslin jako podstawa określania potrzeb nawozowych
T-L-1Antagonizm jonów
T-L-2Wpływ stężenia roztworu glebowego na wzrost roślin
T-A-1Określenie zasobności gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki oraz potrzeby wapnowania na podstawie liczb granicznych. Zasady sporządzania map (szkiców) z zasobnością gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki
T-A-4Nawożenie a jakość plonów roślin uprawnych
T-L-5Oznaczanie azotanów w wybranych roślinach ogrodniczych (warzywa, owoce)
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny i problemowy prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2Nowoczesne środki audiowizualne mulimedialne
M-3Dyskusja dydaktyczna
M-4Metody praktyczne (interpretacja wyników, zdefiniowanie wniosków)
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej jako podsumowująca osiagnięte rezultaty uczenia się.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Student zna podstawowe pojęcia z zakresu żywienia roślin
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaMR_1A_C12_U05Potrafi posługiwać się podstawowym sprzętem laboratoryjnym oraz interpretować uzyskane wyniki badań. Zna zasady opracowania założeń do projektu nawozwego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówMR_1A_U05potrafi rozpoznać i klasyfikować podstawowe taksony roślin uprawnych i dziko rosnących oraz określić optymalne warunki ich wzrostu i rozwoju
MR_1A_U09potrafi rozpoznać i przeanalizować zjawiska wpływające na stan rozwojowy i zdrowotny rośliny oraz zaplanować i zastosować zabiegi mające na celu poprawę warunków jej wzrostu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_U05dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
R1A_U06posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U05potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
InzA_U06potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
InzA_U07potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie ze specyfiką żywienia roślin
C-2wyrobienie umiejętności opracowania zaleceń nawozowych w zależności od kategorii agronomicznej gleb i gatunku uprawioanej rośliny
Treści programoweT-W-5Podstawowe prawa nawozowe i ich wykorzystanie w praktyce. Ustawa o nawozach i nawożeniu. Dyrektywa azotanowa
T-L-3Oznaczanie zawartości azotu amonowego i azotanowego w glebach i podłożach ogrodniczych.
T-L-4Oznaczanie form przyswajalnych fosforu i potasu w glebach mineralnych i organicznych.
T-A-3Pobieranie i przygotowanie do analiz całych i części wskaźnikowych roślin. Analiza chemiczna roslin jako podstawa określania potrzeb nawozowych
T-L-1Antagonizm jonów
T-L-2Wpływ stężenia roztworu glebowego na wzrost roślin
T-A-1Określenie zasobności gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki oraz potrzeby wapnowania na podstawie liczb granicznych. Zasady sporządzania map (szkiców) z zasobnością gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny i problemowy prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2Nowoczesne środki audiowizualne mulimedialne
M-3Dyskusja dydaktyczna
M-4Metody praktyczne (interpretacja wyników, zdefiniowanie wniosków)
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzona w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętności organizacji pracy w zespole.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Student posiadza podstawowe umiejętności z zakresu żywienia roślin
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaMR_1A_C12_K01ma świadomość konieczności stosowania nawożenia celem zwiększenia plonowania roślin jak i poprawy ich jakości
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówMR_1A_K01rozumie potrzebę ustawicznego zdobywania i poszerzania wiedzy w zakresie ochrony roślin i środowiska
MR_1A_K04potrafi podjąć decyzję dotyczącą wdrażania w życie zasad integrowanej ochrony roślin, docenia znaczenie profilaktyki i konieczności protekcji środowiska
MR_1A_K05ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za jakość produkcji roślinnej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_K01rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
R1A_K05ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję żywności wysokiej jakości, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
R1A_K06ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
R1A_K07ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_K01ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
InzA_K02potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Cel przedmiotuC-1Zapoznanie ze specyfiką żywienia roślin
C-2wyrobienie umiejętności opracowania zaleceń nawozowych w zależności od kategorii agronomicznej gleb i gatunku uprawioanej rośliny
Treści programoweT-W-5Podstawowe prawa nawozowe i ich wykorzystanie w praktyce. Ustawa o nawozach i nawożeniu. Dyrektywa azotanowa
T-W-6Nowe problemy i perspektywy żywienia roślin (zamknięte układy nawożenia, biofortyfikacja roślin, odżywianie dolistne połączone z biostymulatorami wzrostu)
T-A-2Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, ziem, podłoży i pożywek. Oznaczanie zawartości substancji organicznej w glebach i podłożach.
T-W-4Chemiczne i fizyczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło skałdników pokarmowych dla roślin. Formy i przemiany makro i mikroskładników w glebie.
T-A-1Określenie zasobności gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki oraz potrzeby wapnowania na podstawie liczb granicznych. Zasady sporządzania map (szkiców) z zasobnością gleb w przyswajalne makro i mikroskałdniki
T-A-4Nawożenie a jakość plonów roślin uprawnych
Metody nauczaniaM-1wykład informacyjny i problemowy prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2Nowoczesne środki audiowizualne mulimedialne
M-3Dyskusja dydaktyczna
Sposób ocenyS-1Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzona w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętności organizacji pracy w zespole.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0Student uczestniczy biernie w pracy grupowej, nie podejmuje własnej inicjatywwy. Ma podstawową śwadomość o żywieniu roślin
3,5
4,0
4,5
5,0