Wydział Informatyki - Inżynieria cyfryzacji (N1)
Sylabus przedmiotu Podstawy algorytmizacji i programowania I:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria cyfryzacji | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy algorytmizacji i programowania I | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Oprogramowania | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Włodzimierz Chocianowicz <Wlodzimierz.Chocianowicz@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Włodzimierz Chocianowicz <Wlodzimierz.Chocianowicz@zut.edu.pl>, Mirosław Mościcki <Miroslaw.Moscicki@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 7,0 | ECTS (formy) | 7,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z zakresu informatyki. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z procesem tworzenia oprogramowania (tworzenie projektu, kompilacja, debugowanie) |
| C-2 | Zapoznanie studentów z tworzeniem programów |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Program jednosegmentowy | 2 |
| T-L-2 | Deklaracja zmiennych | 2 |
| T-L-3 | Operacje we/wy | 2 |
| T-L-4 | Instrukcje warunkowe | 2 |
| T-L-5 | Pętle | 2 |
| T-L-6 | Operatory | 2 |
| T-L-7 | Tablice | 3 |
| T-L-8 | Struktury | 3 |
| T-L-9 | Funkcje | 2 |
| 20 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Struktura programu jednosegmentowego | 1 |
| T-W-2 | Tworzenie projektu, kompilacja programu i jego uruchamianie | 1 |
| T-W-3 | Typy Podstawowe. | 2 |
| T-W-4 | Operacje we/wy. Arytmetyczne wyrażenie warunkowe. | 2 |
| T-W-5 | Instrukcje iteracyjne. Instrukcje sterujące | 2 |
| T-W-6 | Operatory języka C. Konwersja typów zmiennych. | 2 |
| T-W-7 | Tablice jedno i wielowymiarowe. | 2 |
| T-W-8 | Struktury | 2 |
| T-W-9 | Funkcje. Sposoby przekazywania argumentów do funkcji | 2 |
| T-W-10 | Struktura programu wielosegmentowego. | 2 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Wykonanie programów poza zajęciami | 60 |
| A-L-2 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-L-3 | Przygotowanie do zajęć labolatoryjnych | 40 |
| 120 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Samodzielne studiowanie tematyki wykładów | 55 |
| A-W-2 | Przygotowanie się do egzaminu | 15 |
| A-W-3 | Udział w konsultacjach do wykładu | 2 |
| A-W-4 | uczestnictwo w zajęciach | 18 |
| 90 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena na podstawie umiejętności rozwiązywania zadań formułowanych podczas ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Egzamin - test (jednokrotnego lub wielokrotnego wyboru) |
| S-3 | Ocena formująca: Wejściówka - Pozwala ocenić przygotowanie studenta do cwiczeń laboratoryjnych |
| S-4 | Ocena formująca: Ocena poprawności wykonania zadania programistycznego realizowanego na zajęciach. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IC_1A_B/03/01_W01 Student potrafi rozpoznać i zdefiniować problem oraz zaimplementować go w języku C, C++ | IC_1A_W04, IC_1A_W05 | T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W07 | InzA_W02 | C-1, C-2 | T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-10, T-W-9, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-L-2, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-8 | M-2, M-1 | S-1 |
| IC_1A_B/03/01_W02 Student potrafi wytłumaczyć działanie programu na podstawie jego kodu źródłowego. | IC_1A_W04, IC_1A_W05 | T1A_W01, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W07 | InzA_W02 | C-1, C-2 | T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-10, T-W-9, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-L-2, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-8 | M-2, M-1 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IC_1A_B/03/01_U01 Student potrafi od podstaw zaprojektować i zaimplementować dany algorytm w postaci progamu w języku C, C++ | IC_1A_U25 | T1A_U13, T1A_U15 | InzA_U05, InzA_U07 | C-1, C-2 | T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-10, T-W-9, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-L-2, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-8 | M-2, M-1 | S-1, S-4, S-2, S-3 |
| IC_1A_B/03/01_U02 Student potrafi właściwie wykorzystać różne biblioteki programistyczne do stworzenia efektywnie działającej aplikacji. | IC_1A_U25 | T1A_U13, T1A_U15 | InzA_U05, InzA_U07 | C-1, C-2 | T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-10, T-W-9, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-L-2, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-8 | M-2, M-1 | S-1, S-4, S-2, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IC_1A_B/03/01_K01 W wyniku przprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: kreatywność w tworzeniu programów, zdolność do posługiwania się dokumentacją techniczną języka programowania | IC_1A_K01, IC_1A_K06 | T1A_K01, T1A_K02, T1A_K05, T1A_K07 | InzA_K01 | C-1, C-2 | T-W-6, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-8, T-W-10, T-W-9, T-W-1, T-W-2, T-W-5, T-L-2, T-L-1, T-L-6, T-L-7, T-L-9, T-L-4, T-L-5, T-L-3, T-L-8 | M-2, M-1 | S-1, S-4, S-2, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IC_1A_B/03/01_W01 Student potrafi rozpoznać i zdefiniować problem oraz zaimplementować go w języku C, C++ | 2,0 | nie zna podstawowych konstrukcji języka programowania C |
| 3,0 | zna instrukcje warunkowe oraz pętle języka C | |
| 3,5 | zna instrukje warunkowe, pętle oraz operatory występujące w języku C | |
| 4,0 | potrafi posługiwać się strukturami w języku C, zna definicje struktury, potrafi wynienić wszystkie typy danych występujące w języku C, zna instrukje warunkowe, pętle oraz operatory | |
| 4,5 | potrafi posługiwać się funkcjami w języku C, zna sposoby przekazywania argumentów do funkcji, potrafi posługiwać się strukturami w języku C, zna definicje struktury, potrafi wynienić wszystkie typy danych występujące w języku C, zna instrukje warunkowe, pętle oraz operatory | |
| 5,0 | potrafi posługiwać się tablicami, potrafi posługiwać się funkcjami w języku C, zna sposoby przekazywania argumentów do funkcji, potrafi posługiwać się strukturami w języku C, zna definicje struktury, potrafi wynienić wszystkie typy danych występujące w języku C, zna instrukje warunkowe, pętle oraz operatory | |
| IC_1A_B/03/01_W02 Student potrafi wytłumaczyć działanie programu na podstawie jego kodu źródłowego. | 2,0 | nie potrafi wytłumaczyć działania prostego programu |
| 3,0 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z pętli, instrukcji warunkowych oraz operatorów | |
| 3,5 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z pętli, instrukcji warunkowych, operatorów oraz struktur | |
| 4,0 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z pętli, instrukcji warunkowych, operatorów oraz struktur i korzystającego z bibliotek: stdlib, stdio, string | |
| 4,5 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z dowolnych konstrukcji języka C oraz korzystającego dowolnych bibliotek standardowych | |
| 5,0 | potrafi wytłumaczyć działanie programu składającego się z dowolnych konstrukcji języka C oraz korzystającego dowolnych bibliotek standardowych oraz usunąć błędy z programu jeśli takowe występują |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IC_1A_B/03/01_U01 Student potrafi od podstaw zaprojektować i zaimplementować dany algorytm w postaci progamu w języku C, C++ | 2,0 | nie potrafi rozpoznać i zaprojektować algorytmu dla prostego programu |
| 3,0 | potrafi rozpoznać prosty problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu | |
| 3,5 | potrafi rozpoznać prosty problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C | |
| 4,0 | potrafi rozpoznać dany problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C i bibliotek stdio, stblib oraz string | |
| 4,5 | potrafi rozpoznać dany problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C i dostępnych bibliotek standardowych języka C | |
| 5,0 | potrafi rozpoznać dany problem programistyczny i zaprojektować algorytm do danego problemu oraz zaimplementować go z użyciem podstawowych konstrukcji języka C,C++ i dostępnych bibliotek standardowych języka C i C++ | |
| IC_1A_B/03/01_U02 Student potrafi właściwie wykorzystać różne biblioteki programistyczne do stworzenia efektywnie działającej aplikacji. | 2,0 | nie potrafi korzystać z żadnej biblioteki standardowej |
| 3,0 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w bibliotece stdio oraz stdlib | |
| 3,5 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w bibliotece stdio oraz stdlib i string | |
| 4,0 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w bibliotece stdio, stdlib i string, oraz time i math | |
| 4,5 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w dowolnych bibliotekach standardowych języka C | |
| 5,0 | potrafi korzystać z funkcji zawartych w dowolnych bibliotekach standardowych języka C oraz C++ |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IC_1A_B/03/01_K01 W wyniku przprowadzonych zajęć student nabędzie następujące postawy: kreatywność w tworzeniu programów, zdolność do posługiwania się dokumentacją techniczną języka programowania | 2,0 | brak umięjętności tworzenia programów |
| 3,0 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C | |
| 3,5 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C oraz korzystanie z bibliotek stdio, stdlib, string | |
| 4,0 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C, znajomość bibliotek stdio, stdlib, string, umiejętność posługiwania się tablicamii w programie | |
| 4,5 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C, znajomość bibliotek stdio, stdlib, string, umiejętność posługiwania się tablicami i strukturami | |
| 5,0 | tworzenie programów z wykorzystaniem podstawowych konstrukcji języka C, znajomość bibliotek stdio, stdlib, string, umiejętność posługiwania się tablicami i strukturami , znajomość wskaźników |
Literatura podstawowa
- Brian W.Karnighan, Dennis M.Ritchie, Język Ansi C, Helion, Gliwice, 2010, II
- Jerzy Grębosz, Symfonia C++ Standard, Edition 2000, Kraków, 2008
Literatura dodatkowa
- Bruce Eckel, Thinking in C++. Edycja polska, Helion, Gliwice, 2002