ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie (S1) / Zarządzanie w kryzysie / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Zarządzanie w kryzysie

Sylabus przedmiotu Partnerstwo publiczno-prywatne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Partnerstwo publiczno-prywatne
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Janusz Myszczyszyn <Janusz.Myszczyszyn@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	3	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	4	30	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Mikroekonomia, podstawy makroekonomii, podstawy zarządzania.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem sektora publicznego i prywatnego
C-2	Przekazanie wiedzy z zakresu sposobów analizy i oceny otoczenia organizacji oraz potencjału przedsiębiorstwa w kontekście PPP.
C-3	Student zdobędzie umiejętność analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym.
C-4	Student potrafi identyfikować i rozwiązywać problemy występujące w PPP

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Zakres, cel i znaczenie sektora publicznego i prywatnego w gospodarce	2
T-P-2	Istota partnerstwa publiczno-prywatnego	4
T-P-3	Uwarunkowania ekonomiczne rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego.	2
T-P-4	Finanswanie i zarządzanie ryzykiem PPP.	3
T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym.	3
T-P-6	Zarys uwarunkowań prawnych w rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce.	2
T-P-7	Udział sektora prywatnego w finansowaniu przedsięwzięć o charakterze publicznym w wybranych krajach.	2
T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań w ramach PPP.	2
T-P-9	Przesłanki rozwoju PPP w Polsce.	2
T-P-10	Specyfika PPP w wybranych obszarach zadań publicznych – studia przypadków.	4
T-P-11	Zalety i wady współpracy w realizacji PPP między sektorem publicznym a sektorem prywatnym – studia przypadków.	4
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	uczestnictwo w zajęciach projektowych i zaliczeniu	30
A-P-2	Przygotowanie się do zajęć na podstawie zaleconej literatury	10
A-P-3	Przegląd prasy z zakresu sektora publicznego i prywatnego.	6
A-P-4	Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu.	8
A-P-5	Przygotowanie projektu i dyskusja - postać pisemna z zadanej tematyki.	6
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy.
M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna. Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności na zajęciach projektowych
S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena projektu i aktywności w zajęciach o charakterze dyskusyjnym
S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne - test wyboru, test uzupełnień.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_O16_W01 Student wie czym są PPP i jaki cel i zasadność towarzyszy projektom o tym charakterze	Z_1A_W05, Z_1A_W06	S1A_W04, S1A_W05	C-1, C-2, C-3, C-4	T-P-1, T-P-3, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-4, T-P-8, T-P-9, T-P-2	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2, S-3, S-4
Z_1A_O16_W02 Student zna zasady budowy planu finansowego w zakresie portfela projektów PPP	Z_1A_W05, Z_1A_W06	S1A_W04, S1A_W05	C-1, C-2, C-3, C-4	T-P-1, T-P-3, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-4, T-P-8, T-P-9, T-P-2	M-1, M-2	S-1, S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_O16_U01 Student analizuje otoczenie organizacji (sektor publiczny i sektor prywatny) i potencjał przedsiębiorstw w kontekście zarządzania projektem PPP	Z_1A_U01, Z_1A_U02, Z_1A_U03, Z_1A_U09	S1A_U01, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U04, S1A_U06, S1A_U07, S1A_U08	C-1, C-2, C-3, C-4	T-P-1, T-P-3, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-4, T-P-8, T-P-9, T-P-2	M-1, M-2	S-1, S-2, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_O16_K01 Student potrafi przewidywać wielowątkowe skutki organizacyjne i społeczne podejmowanych decyzji w zakresie PPP	Z_1A_K02, Z_1A_K04, Z_1A_K01, Z_1A_K03	S1A_K01, S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04, S1A_K06	C-1, C-2, C-3, C-4	T-P-1, T-P-3, T-P-5, T-P-6, T-P-7, T-P-4, T-P-8, T-P-2	M-1, M-2	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_O16_W01 Student wie czym są PPP i jaki cel i zasadność towarzyszy projektom o tym charakterze	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej pojęcia, zasad funkcjonowania i roli przedsięwzięć publiczno prywatnych
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przewazającej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedzi-częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżeń, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym językiem, prawidłowo i pewnie.
Z_1A_O16_W02 Student zna zasady budowy planu finansowego w zakresie portfela projektów PPP	2,0	Student: - nie zna podstawowych zagadnień dotyczących PPP
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przewazającej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedzi-częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżeń, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym językiem, prawidłowo i pewnie.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_O16_U01 Student analizuje otoczenie organizacji (sektor publiczny i sektor prywatny) i potencjał przedsiębiorstw w kontekście zarządzania projektem PPP	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować podstawowych form organizacji gospodarczych, w tym sektoró publicznego i prytwanego oraz ich współpracy w ramach PPP
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przewazającej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedzi-częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżeń, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym językiem, prawidłowo i pewnie.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_O16_K01 Student potrafi przewidywać wielowątkowe skutki organizacyjne i społeczne podejmowanych decyzji w zakresie PPP	2,0	Student nie jest świadomy możliwości wykorzystania przedsięwzięć publiczno-prywatnych i ich wpływu na poziom dobrobytu społecznego
	3,0	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o elementarnym zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	3,5	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o podstawowym zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	4,0	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	4,5	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o dużym zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	5,0	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o dużej ciekawości poznawczej w zakresie problematyki możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.

Literatura podstawowa

J. Rutkowski (red.), Partnerstwo publiczno-prywatne w Polsce i jego funkcjonowanie na przykładzie wybranych projektów, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź, 2010
J.Hausner (red), Raport o PPP w Polsce, Warszawa, 2013
R. Cieślak, B. Korbus (red.), Partnerstwo publiczno-prywatne: od pomysłu do wyboru partnera prywatnego, Warszawa, 2014
J. E.Stiglitz, Ekonomia sektora publicznego, PWN, Warszawa, 2013

Literatura dodatkowa

Joseph E. Stiglitz, Jay K. Rosengard, Economics of the Public Sector (Fourth Edition), W. W. Norton & Company, 2015
K. Brzozowska, Partnerstwo publiczno-prywatne. Cele, uwarunkowania, efekty, Wyd. Fachowe CeDeWu, Warszawa, 2010
E. R. Yescombe, Partnerstwo publiczno - prywatne Partnerstwo publiczno - prywatne, Wolters Kluwer Warszawa, 2008, Wolters Kluwer, Warszawa, 2008
K. Płonka-Bielenin, T. Moll, Partnerstwo publiczno-prywatne. Komentarz do ustawy o partnerstwie publiczno-prywatnym, Difin, Warszawa, 2012

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Zakres, cel i znaczenie sektora publicznego i prywatnego w gospodarce	2
T-P-2	Istota partnerstwa publiczno-prywatnego	4
T-P-3	Uwarunkowania ekonomiczne rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego.	2
T-P-4	Finanswanie i zarządzanie ryzykiem PPP.	3
T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym.	3
T-P-6	Zarys uwarunkowań prawnych w rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce.	2
T-P-7	Udział sektora prywatnego w finansowaniu przedsięwzięć o charakterze publicznym w wybranych krajach.	2
T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań w ramach PPP.	2
T-P-9	Przesłanki rozwoju PPP w Polsce.	2
T-P-10	Specyfika PPP w wybranych obszarach zadań publicznych – studia przypadków.	4
T-P-11	Zalety i wady współpracy w realizacji PPP między sektorem publicznym a sektorem prywatnym – studia przypadków.	4
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	uczestnictwo w zajęciach projektowych i zaliczeniu	30
A-P-2	Przygotowanie się do zajęć na podstawie zaleconej literatury	10
A-P-3	Przegląd prasy z zakresu sektora publicznego i prywatnego.	6
A-P-4	Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu.	8
A-P-5	Przygotowanie projektu i dyskusja - postać pisemna z zadanej tematyki.	6
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O16_W01	Student wie czym są PPP i jaki cel i zasadność towarzyszy projektom o tym charakterze
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W05	identyfikuje podstawowe rodzaje relacji społecznych wpływających na zarządzanie organizacjami oraz zna rządzące nimi prawidłowości
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W06	ma elementarną wiedzę o ludziach jako podmiotach tworzących strukturę organizacyjną oraz zna podstawowe pojęcia, prawidłowości i problemy kierowania ludźmi w organizacjach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem sektora publicznego i prywatnego
	C-2	Przekazanie wiedzy z zakresu sposobów analizy i oceny otoczenia organizacji oraz potencjału przedsiębiorstwa w kontekście PPP.
	C-3	Student zdobędzie umiejętność analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym.
	C-4	Student potrafi identyfikować i rozwiązywać problemy występujące w PPP
Treści programowe	T-P-1	Zakres, cel i znaczenie sektora publicznego i prywatnego w gospodarce
	T-P-3	Uwarunkowania ekonomiczne rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego.
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym.
	T-P-6	Zarys uwarunkowań prawnych w rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce.
	T-P-7	Udział sektora prywatnego w finansowaniu przedsięwzięć o charakterze publicznym w wybranych krajach.
	T-P-4	Finanswanie i zarządzanie ryzykiem PPP.
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań w ramach PPP.
	T-P-9	Przesłanki rozwoju PPP w Polsce.
	T-P-2	Istota partnerstwa publiczno-prywatnego
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy.
	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna. Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności na zajęciach projektowych
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena projektu i aktywności w zajęciach o charakterze dyskusyjnym
	S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne - test wyboru, test uzupełnień.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej pojęcia, zasad funkcjonowania i roli przedsięwzięć publiczno prywatnych
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przewazającej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedzi-częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżeń, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym językiem, prawidłowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O16_W02	Student zna zasady budowy planu finansowego w zakresie portfela projektów PPP
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W05	identyfikuje podstawowe rodzaje relacji społecznych wpływających na zarządzanie organizacjami oraz zna rządzące nimi prawidłowości
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W06	ma elementarną wiedzę o ludziach jako podmiotach tworzących strukturę organizacyjną oraz zna podstawowe pojęcia, prawidłowości i problemy kierowania ludźmi w organizacjach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem sektora publicznego i prywatnego
	C-2	Przekazanie wiedzy z zakresu sposobów analizy i oceny otoczenia organizacji oraz potencjału przedsiębiorstwa w kontekście PPP.
	C-3	Student zdobędzie umiejętność analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym.
	C-4	Student potrafi identyfikować i rozwiązywać problemy występujące w PPP
Treści programowe	T-P-1	Zakres, cel i znaczenie sektora publicznego i prywatnego w gospodarce
	T-P-3	Uwarunkowania ekonomiczne rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego.
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym.
	T-P-6	Zarys uwarunkowań prawnych w rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce.
	T-P-7	Udział sektora prywatnego w finansowaniu przedsięwzięć o charakterze publicznym w wybranych krajach.
	T-P-4	Finanswanie i zarządzanie ryzykiem PPP.
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań w ramach PPP.
	T-P-9	Przesłanki rozwoju PPP w Polsce.
	T-P-2	Istota partnerstwa publiczno-prywatnego
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności na zajęciach projektowych
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena projektu i aktywności w zajęciach o charakterze dyskusyjnym
	S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne - test wyboru, test uzupełnień.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: - nie zna podstawowych zagadnień dotyczących PPP
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przewazającej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedzi-częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżeń, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym językiem, prawidłowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O16_U01	Student analizuje otoczenie organizacji (sektor publiczny i sektor prywatny) i potencjał przedsiębiorstw w kontekście zarządzania projektem PPP
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U01	potrafi stosować zdobytą wiedzą naukową do interpretacji zjawisk społecznych
	Z_1A_U02	jest przygotowany do realizacji podstawowych funkcji zarządzania
	Z_1A_U03	potrafi organizować pracę własną i zespołu
	Z_1A_U09	potrafi rozwiązywać problemy związane z zarządzaniem zasobami ludzkimi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
	S1A_U07	analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje, w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia
	S1A_U08	posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem sektora publicznego i prywatnego
	C-2	Przekazanie wiedzy z zakresu sposobów analizy i oceny otoczenia organizacji oraz potencjału przedsiębiorstwa w kontekście PPP.
	C-3	Student zdobędzie umiejętność analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym.
	C-4	Student potrafi identyfikować i rozwiązywać problemy występujące w PPP
Treści programowe	T-P-1	Zakres, cel i znaczenie sektora publicznego i prywatnego w gospodarce
	T-P-3	Uwarunkowania ekonomiczne rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego.
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym.
	T-P-6	Zarys uwarunkowań prawnych w rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce.
	T-P-7	Udział sektora prywatnego w finansowaniu przedsięwzięć o charakterze publicznym w wybranych krajach.
	T-P-4	Finanswanie i zarządzanie ryzykiem PPP.
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań w ramach PPP.
	T-P-9	Przesłanki rozwoju PPP w Polsce.
	T-P-2	Istota partnerstwa publiczno-prywatnego
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności na zajęciach projektowych
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena projektu i aktywności w zajęciach o charakterze dyskusyjnym
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować podstawowych form organizacji gospodarczych, w tym sektoró publicznego i prytwanego oraz ich współpracy w ramach PPP
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przewazającej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedzi-częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżeń, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym językiem, prawidłowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O16_K01	Student potrafi przewidywać wielowątkowe skutki organizacyjne i społeczne podejmowanych decyzji w zakresie PPP
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K02	Samodzielnej pracy oraz pracy w zespole (słuchanie, negocjacje, perswazja, prezentacja)
	Z_1A_K04	Prawidłowej identyfikacji i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu
	Z_1A_K01	Uczenia się przez całe życie doskonaląc nabytą wiedzę i umiejętności
	Z_1A_K03	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K06	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem sektora publicznego i prywatnego
	C-2	Przekazanie wiedzy z zakresu sposobów analizy i oceny otoczenia organizacji oraz potencjału przedsiębiorstwa w kontekście PPP.
	C-3	Student zdobędzie umiejętność analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym.
	C-4	Student potrafi identyfikować i rozwiązywać problemy występujące w PPP
Treści programowe	T-P-1	Zakres, cel i znaczenie sektora publicznego i prywatnego w gospodarce
	T-P-3	Uwarunkowania ekonomiczne rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego.
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym.
	T-P-6	Zarys uwarunkowań prawnych w rozwoju partnerstwa publiczno-prywatnego w Polsce.
	T-P-7	Udział sektora prywatnego w finansowaniu przedsięwzięć o charakterze publicznym w wybranych krajach.
	T-P-4	Finanswanie i zarządzanie ryzykiem PPP.
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań w ramach PPP.
	T-P-2	Istota partnerstwa publiczno-prywatnego
Metody nauczania	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Metody nauczania	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności na zajęciach projektowych
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest świadomy możliwości wykorzystania przedsięwzięć publiczno-prywatnych i ich wpływu na poziom dobrobytu społecznego
	3,0	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o elementarnym zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	3,5	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o podstawowym zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	4,0	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	4,5	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o dużym zainteresowaniu problematyką możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.
	5,0	Prezentuje poglądy i opinie swiadczące o dużej ciekawości poznawczej w zakresie problematyki możliwości wykorzystania metod i technik nlp w celu wpływania na własne i cudze procesy emocjonalne i myslowe.