ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie (S1) / Wycena i zarządzanie nieruchomościami / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Wycena i zarządzanie nieruchomościami

Sylabus przedmiotu Zarządzanie sektorem publicznym:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Zarządzanie sektorem publicznym
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii i Rachunkowości
Nauczyciel odpowiedzialny	Janusz Myszczyszyn <Janusz.Myszczyszyn@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	5	Grupa obieralna	5

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	6	30	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Mikroekonomia, podstawy makroekonomii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczeglnym uwzględnieniem sektora publicznego
C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce	4
T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.	4
T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego	2
T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).	3
T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym	3
T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym	2
T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego	2
T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.	2
T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.	2
T-P-10	Polskie doświadczenia w zarządzaniu sektorem publicznym i rozwiązywania problemów w nim występujących.	2
T-P-11	Zagraniczne doświadczenia w stosowaniu nowoczesnych metod zarządzania w sterowaniu sektorem publicznym.	2
T-P-12	Transformacja sektora publicznego w Polsce i kierunki dalszych zmian	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Przygotowanie się do zajęć na podstwie zaleconej literatury	10
A-P-2	Przegląd prasy z zakresu sektora publicznego	5
A-P-3	Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu	7
A-P-4	Przygotowanie referatu - postać pisemna z zadanej tematyki	6
A-P-5	uczestnictwo w zajęciach projektowych	30
A-P-6	Realizacja referatu - cele, forma, tematyka	2
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy
M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności w zajęciach projektowych
S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_O19/1_W01 Definiowanie podstawowych zagadnień ekonomicznych związanych z istotą i zasadami funkcjonowania sektora publicznego w gospodarce	Z_1A_W01	S1A_W01	C-1, C-2	T-P-1, T-P-9, T-P-3, T-P-2, T-P-8, T-P-4, T-P-5	M-3, M-4, M-2, M-1	S-1, S-3, S-4
Z_1A_O19/1_W02 Objaśnianie zasad działania mechanizmu rynkowego oraz koniczności funkcjonowania sektora publicznego w gospodarce.	Z_1A_W03, Z_1A_W07	S1A_W02, S1A_W03, S1A_W06	C-3, C-2, C-4	T-P-1, T-P-9, T-P-6, T-P-3, T-P-2, T-P-7, T-P-8, T-P-4, T-P-5, T-P-10, T-P-11, T-P-12	M-3, M-4, M-2, M-1	S-1, S-3, S-4, S-2
Z_1A_O19/1_W03 Tłumaczenie zagadnień związanych z koniecznością zmian i głównych problemów w funkcjonowaniu sektora publicznego oraz argumentów na rzecz istnienia sektora publicznego	Z_1A_W04, Z_1A_W11	S1A_W03, S1A_W07	C-3, C-2, C-4	T-P-1, T-P-9, T-P-6, T-P-3, T-P-2, T-P-7, T-P-8, T-P-5, T-P-10, T-P-11, T-P-12	M-3, M-4, M-2, M-1	S-1, S-3, S-4, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_O19/1_U01 Analizuje zachowania podmiotów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem firm sektora publicznego, łącznie z analizą porównawczą firm sektora publicznego i prywatnego.	Z_1A_U01, Z_1A_U14	S1A_U01, S1A_U03	C-3, C-2, C-4	T-P-1, T-P-9, T-P-6, T-P-3, T-P-2, T-P-8, T-P-4, T-P-5	M-3, M-4	S-1, S-3, S-4, S-2
Z_1A_O19/1_U02 Łączy zagadnienia teoretyczne z wiedzą praktyczną w sferze dotyczących koniecznych zmian i reform sektora publicznego	Z_1A_U10	S1A_U04, S1A_U05	C-3, C-2, C-4	T-P-9, T-P-6, T-P-7, T-P-5, T-P-10, T-P-11, T-P-12	M-3, M-4, M-2	S-3, S-4, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_O19/1_K01 Dąży do rozszerzania wiedzy ekonomicznej z zakresu funkcjonowania gospodarki rynkowej i konieczności istnienia ingerencji państwa	Z_1A_K04	S1A_K04	C-3, C-2, C-4	T-P-1, T-P-6, T-P-3, T-P-2, T-P-7, T-P-8, T-P-4, T-P-5	M-3, M-4, M-2, M-1	S-1, S-3, S-2
Z_1A_O19/1_K02 Aktywnie włącza się analizowanie i zgłaszanie ewentualnych zmian w działniu lokalnych firm sektora publicznego	Z_1A_K03	S1A_K03	C-3, C-2, C-4	T-P-1, T-P-9, T-P-6, T-P-3, T-P-2, T-P-7, T-P-8, T-P-4, T-P-5, T-P-10, T-P-11, T-P-12	M-3, M-4	S-3, S-4, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_O19/1_W01 Definiowanie podstawowych zagadnień ekonomicznych związanych z istotą i zasadami funkcjonowania sektora publicznego w gospodarce	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej definicji i zasad funkcjonowania przedsiębiorstw sektora publicznego. Nie zna istoty, ani konieczności istnienia sektora.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (czesciowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku (jakosc wypowiedzi może budzić wątpliowści)
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku .
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował niemal cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi nie ma niemal żadnych potknięć.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosć poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie.
Z_1A_O19/1_W02 Objaśnianie zasad działania mechanizmu rynkowego oraz koniczności funkcjonowania sektora publicznego w gospodarce.	2,0	Student: - nie zna podstawowych zagadnien dotyczacych zarządzania sektorem publicznym - nie potrafi zdefiniować i odróżniać sektorów gopodarki - nie przejawia postawy chętnej do poznania wiedzy
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze błedna), - nie zawsze chętny do wyrażania opinii i uczestnictwa w dyskusji.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrazania wiedzy drobne błędy w treści i języku, - przejawia od czasu do czasu chęć aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe niemal dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne), - przejawia chęć aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci, - przejawia aktywne uczestnictwo w zajęciach.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosc poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie, - bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach
Z_1A_O19/1_W03 Tłumaczenie zagadnień związanych z koniecznością zmian i głównych problemów w funkcjonowaniu sektora publicznego oraz argumentów na rzecz istnienia sektora publicznego	2,0	Student: - nie zna podstawowych zagadnien dotyczacych zarządzania sektorem publicznym - nie potrafi zdefiniować i odróżniać sektorów gopodarki - nie przejawia postawy chętnej do poznania wiedzy
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (czesciowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze błedna), - nie zawsze chetny do wyrazania opinii i uczestnictwa w dyskusji.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany, w zakresie wyrazania wiedzy drobne błedy w tresci i jezyku, - przejawia od czasu do czasu chec aktywnego uczestnictwa w zajeciach.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe niemal dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne), - przejawia chęć aktywnego uczestnictwa w zajeciach.
	4,5	Student: -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci, - przejawia aktywne uczestnictwo w zajeciach.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosc poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie, - bardzo aktywnie uczestniczy w zajeciach

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_O19/1_U01 Analizuje zachowania podmiotów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem firm sektora publicznego, łącznie z analizą porównawczą firm sektora publicznego i prywatnego.	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować podstawowych założeń, metod i wybranych problemów zarządzania w sektorze publicznym. Brak elementarnej wiedzy z akresu zarządzaania i zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważajacej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedz - częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, Student: -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie.
Z_1A_O19/1_U02 Łączy zagadnienia teoretyczne z wiedzą praktyczną w sferze dotyczących koniecznych zmian i reform sektora publicznego	2,0	Student nie potrafi scharakteryzowac podstawowych załozen, metod i wybranych problemów zarzadzania w sektorze publicznym. Brak elementarnej wiedzy z akresu zarzadzaania i zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (czesciowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze błedna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany, w zakresie wyrazania wiedzy drobne błedy w tresci i jezyku (jakosc wypowiedz - czesciowo błedna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	-w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosc poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_O19/1_K01 Dąży do rozszerzania wiedzy ekonomicznej z zakresu funkcjonowania gospodarki rynkowej i konieczności istnienia ingerencji państwa	2,0	Student nie jest swiadomy mozliwosci wykorzystania metod i technik zarzadzania w celu uzyskania lepszej efektywnosci działania firmy publicznej. Nie ma pojecia i stosownej wiedzy o mozliwosci zmian poprzez zaangazowanie i prace.
	3,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o elementarnym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	3,5	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o podstawowym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,5	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o silnym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	5,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o duzej ciekawosci i bardzo silnym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
Z_1A_O19/1_K02 Aktywnie włącza się analizowanie i zgłaszanie ewentualnych zmian w działniu lokalnych firm sektora publicznego	2,0	Student nie jest świadomy możliwosci wykorzystania metod i technik zarządzania w celu uzyskania lepszej efektywności działania firmy publicznej. Nie ma pojęcia i stosownej wiedzy o możliwości zmian poprzez zaangażowanie i pracę.
	3,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o elementarnym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	3,5	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o podstawowym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,5	Prezentuje poglady i opinie świadczące o silnym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	5,0	Prezentuje poglady i opinie świadczące o dużej ciekawości i bardzo silnym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.

Literatura podstawowa

Brola M., Zarys ekonomii sektora publicznego, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław, 2010
Kleer J. (red.), Sektor publiczny w Polsce i na świecie między upadkiem a rozkwitem, CeDeWU, Warszawa, 2010
Owsiak S., Finanse publiczne - teoria i praktyka, PWN, Warszawa, 2016
Stiglitz J.E., Ekonomia sektora publicznego, PWN, Warszawa, 2013
Wilkin J. (red.), Teoria wyboru publicznego. Wstęp do ekonomicznej analizy polityki i funkcjonowania sfery publicznej, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa, 2005
Zawicki M., Nowe zarządzanie publiczne, PWE, Warszawa, 2013

Literatura dodatkowa

Przygodzka R. (red.), Sektor publiczny we współczesnej gospodarce, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok, 2008
Kożuch B., Zarządzanie publiczne: w teorii i praktyce polskich organizacji, Placet, Warszawa, 2004
Zawadzak T., Zarządzanie w organizacjach sektora publicznego, Difin, Warszawa, 2014

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce	4
T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.	4
T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego	2
T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).	3
T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym	3
T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym	2
T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego	2
T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.	2
T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.	2
T-P-10	Polskie doświadczenia w zarządzaniu sektorem publicznym i rozwiązywania problemów w nim występujących.	2
T-P-11	Zagraniczne doświadczenia w stosowaniu nowoczesnych metod zarządzania w sterowaniu sektorem publicznym.	2
T-P-12	Transformacja sektora publicznego w Polsce i kierunki dalszych zmian	2
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Przygotowanie się do zajęć na podstwie zaleconej literatury	10
A-P-2	Przegląd prasy z zakresu sektora publicznego	5
A-P-3	Przygotowanie się do zaliczenia przedmiotu	7
A-P-4	Przygotowanie referatu - postać pisemna z zadanej tematyki	6
A-P-5	uczestnictwo w zajęciach projektowych	30
A-P-6	Realizacja referatu - cele, forma, tematyka	2
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_W01	Definiowanie podstawowych zagadnień ekonomicznych związanych z istotą i zasadami funkcjonowania sektora publicznego w gospodarce
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W01	ma podstawową wiedzę na temat ekonomii i zarządzania, ich miejscu w naukach społecznych i powiązań z innymi dyscyplinami naukowymi
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W01	ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z funkcjonowaniem systemów gospodarczych ze szczeglnym uwzględnieniem sektora publicznego
Cel przedmiotu	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
Treści programowe	T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce
	T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.
	T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego
	T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.
	T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy
	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności w zajęciach projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy dotyczacej definicji i zasad funkcjonowania przedsiębiorstw sektora publicznego. Nie zna istoty, ani konieczności istnienia sektora.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (czesciowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w treści i języku (jakosc wypowiedzi może budzić wątpliowści)
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku .
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował niemal cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia
	4,5	student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie, -w zakresie wyrażania wiedzy i sposobu wypowiedzi nie ma niemal żadnych potknięć.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosć poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_W02	Objaśnianie zasad działania mechanizmu rynkowego oraz koniczności funkcjonowania sektora publicznego w gospodarce.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W03	ma podstawową wiedzę na temat mechanizmów funkcjonowania systemu finansowego państwa i jego wpływu na zarządzanie organizacją
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W07	objaśnia znaczenie, metody i narzędzia gromadzenia informacji na potrzeby zarządzania organizacjami
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W06	zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące
Cel przedmiotu	C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
	C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.
Treści programowe	T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce
	T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.
	T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym
	T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego
	T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.
	T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.
	T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
	T-P-10	Polskie doświadczenia w zarządzaniu sektorem publicznym i rozwiązywania problemów w nim występujących.
	T-P-11	Zagraniczne doświadczenia w stosowaniu nowoczesnych metod zarządzania w sterowaniu sektorem publicznym.
	T-P-12	Transformacja sektora publicznego w Polsce i kierunki dalszych zmian
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy
	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności w zajęciach projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: - nie zna podstawowych zagadnien dotyczacych zarządzania sektorem publicznym - nie potrafi zdefiniować i odróżniać sektorów gopodarki - nie przejawia postawy chętnej do poznania wiedzy
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze błedna), - nie zawsze chętny do wyrażania opinii i uczestnictwa w dyskusji.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany, w zakresie wyrazania wiedzy drobne błędy w treści i języku, - przejawia od czasu do czasu chęć aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe niemal dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne), - przejawia chęć aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci, - przejawia aktywne uczestnictwo w zajęciach.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosc poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie, - bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_W03	Tłumaczenie zagadnień związanych z koniecznością zmian i głównych problemów w funkcjonowaniu sektora publicznego oraz argumentów na rzecz istnienia sektora publicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W04	ma podstawową wiedzę na temat powiązań między podmiotami gospodarczymi a organizacjami z ich otoczenia
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W11	zna istotę funkcjonowania organizacji oraz identyfikuje prawidłowości, instrumenty i zasady zarządzania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W03	ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej
	S1A_W07	ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania
Cel przedmiotu	C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
	C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.
Treści programowe	T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce
	T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.
	T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym
	T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego
	T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.
	T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
	T-P-10	Polskie doświadczenia w zarządzaniu sektorem publicznym i rozwiązywania problemów w nim występujących.
	T-P-11	Zagraniczne doświadczenia w stosowaniu nowoczesnych metod zarządzania w sterowaniu sektorem publicznym.
	T-P-12	Transformacja sektora publicznego w Polsce i kierunki dalszych zmian
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy
	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności w zajęciach projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student: - nie zna podstawowych zagadnien dotyczacych zarządzania sektorem publicznym - nie potrafi zdefiniować i odróżniać sektorów gopodarki - nie przejawia postawy chętnej do poznania wiedzy
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (czesciowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze błedna), - nie zawsze chetny do wyrazania opinii i uczestnictwa w dyskusji.
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoil zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany, w zakresie wyrazania wiedzy drobne błedy w tresci i jezyku, - przejawia od czasu do czasu chec aktywnego uczestnictwa w zajeciach.
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe niemal dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne), - przejawia chęć aktywnego uczestnictwa w zajeciach.
	4,5	Student: -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudnosci, - przejawia aktywne uczestnictwo w zajeciach.
	5,0	Student; - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosc poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie, - bardzo aktywnie uczestniczy w zajeciach

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_U01	Analizuje zachowania podmiotów gospodarczych ze szczególnym uwzględnieniem firm sektora publicznego, łącznie z analizą porównawczą firm sektora publicznego i prywatnego.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U01	potrafi stosować zdobytą wiedzą naukową do interpretacji zjawisk społecznych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U14	potrafi właściwie analizować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w zakresie ekonomii i zarządzania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
	C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.
Treści programowe	T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce
	T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.
	T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym
	T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego
	T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.
	T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
Metody nauczania	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności w zajęciach projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi scharakteryzować podstawowych założeń, metod i wybranych problemów zarządzania w sektorze publicznym. Brak elementarnej wiedzy z akresu zarządzaania i zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (częściowo obojętny), w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważajacej mierze błędna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany, w zakresie wyrażania wiedzy drobne błedy w treści i języku (jakość wypowiedz - częściowo błędna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całość zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, Student: -w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzeżen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie-ciekawość poznawczą, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_U02	Łączy zagadnienia teoretyczne z wiedzą praktyczną w sferze dotyczących koniecznych zmian i reform sektora publicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U10	potrafi wykorzystać metody i narzędzia doskonalenia jakości we wszystkich obszarach funkcjonowania organizacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U05	prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
	C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.
Treści programowe	T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.
	T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym
	T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
	T-P-10	Polskie doświadczenia w zarządzaniu sektorem publicznym i rozwiązywania problemów w nim występujących.
	T-P-11	Zagraniczne doświadczenia w stosowaniu nowoczesnych metod zarządzania w sterowaniu sektorem publicznym.
	T-P-12	Transformacja sektora publicznego w Polsce i kierunki dalszych zmian
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi scharakteryzowac podstawowych załozen, metod i wybranych problemów zarzadzania w sektorze publicznym. Brak elementarnej wiedzy z akresu zarzadzaania i zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej.
	3,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany (czesciowo obojetny), w zakresie wyrazania wiedzy popełnia wiele drobnych błedów w tresci i jezyku (jakosc wypowiedzi w przewazajacej mierze błedna).
	3,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe, - w zakresie stosunku do wiedzy srednio zainteresowany, w zakresie wyrazania wiedzy drobne błedy w tresci i jezyku (jakosc wypowiedz - czesciowo błedna).
	4,0	Student: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanowal nieomal poprawnie całosc zakresu materiału, -w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze tresci programowe prawie dokładnie, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - w zakresie wyrazania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi na ogół poprawne).
	4,5	Student: - w zakresie wiedzy opanował cały materiał programowy, -w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie tresci programowe, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie, -w zakresie wyrazania wiedzy i sposobu wypowiedzi - bez trudności.
	5,0	-w zakresie rozumienia wiedzy- bez zastrzezen, -w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duze zainteresowanie-ciekawosc poznawcza, - odpowiada poprawnym jezykiem, prawidłowo i pewnie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_K01	Dąży do rozszerzania wiedzy ekonomicznej z zakresu funkcjonowania gospodarki rynkowej i konieczności istnienia ingerencji państwa
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K04	Prawidłowej identyfikacji i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Cel przedmiotu	C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
	C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.
Treści programowe	T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce
	T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym
	T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego
	T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.
	T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.
	T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
	M-2	Metoda problemowa - wykład problemowy
	M-1	Metody podające – wykład informacyjny (prezentacja multimedialna),
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: F – ocena aktywności w zajęciach projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest swiadomy mozliwosci wykorzystania metod i technik zarzadzania w celu uzyskania lepszej efektywnosci działania firmy publicznej. Nie ma pojecia i stosownej wiedzy o mozliwosci zmian poprzez zaangazowanie i prace.
	3,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o elementarnym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	3,5	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o podstawowym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,5	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o silnym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	5,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o duzej ciekawosci i bardzo silnym zainteresowaniu problematyka zarzadzania sektorem publicznym i mozliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_O19/1_K02	Aktywnie włącza się analizowanie i zgłaszanie ewentualnych zmian w działniu lokalnych firm sektora publicznego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K03	Określania priorytetów służących do realizacji zadań ustalonych przez siebie lub innych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
Cel przedmiotu	C-3	Rozwijanie umiejętności analizy i twórczygo stosowania nowoczesnych metod zarządzania wykorzystywanych w życiu publicznym
	C-2	Określenie wyzwań przed sektorem publicznym w warunkach Polski i świata
	C-4	Rozwiązywanie problemów występujących w sektorze publicznym.
Treści programowe	T-P-1	Pojęcie, zadania i granice sektora publicznego. Istota i znaczenie sektora publicznego w gospodarce
	T-P-9	Polityczna efektywność funkcjonowania sektora publicznego.
	T-P-6	Zarządzanie finansami w sektorze publicznym
	T-P-3	Analiza sektora publicznego. Różnice i podobieństwa sektora publicznego i prywatnego
	T-P-2	Różne poglądy i spory ekonomistów w kwestii roli i miejsca sektora publicznego w gospodarce.
	T-P-7	Zarządzanie zasobami ludzkimi w jednostkach sektora publicznego
	T-P-8	Ekonomiczna efektywność działań sektora publicznego.
	T-P-4	Koncepcje nowoczesnego zarządzania sektorem publicznym (New Public Management).
	T-P-5	Kluczowe obszary zarządzania w sektorze publicznym. Zarządzanie strategiczne w sektorze publicznym
	T-P-10	Polskie doświadczenia w zarządzaniu sektorem publicznym i rozwiązywania problemów w nim występujących.
	T-P-11	Zagraniczne doświadczenia w stosowaniu nowoczesnych metod zarządzania w sterowaniu sektorem publicznym.
	T-P-12	Transformacja sektora publicznego w Polsce i kierunki dalszych zmian
Metody nauczania	M-3	Metoda przypadków - case studies, metoda sytuacyjna
Metody nauczania	M-4	Dyskusja dydaktyczna – burza mózgów
Sposób oceny	S-3	Ocena podsumowująca: F – ocena referatu
	S-4	Ocena formująca: P- ocena opanowania zakresu materiału - zaliczenie
	S-2	Ocena formująca: F – ocena efektów pracy z książką / przeglądu prasy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest świadomy możliwosci wykorzystania metod i technik zarządzania w celu uzyskania lepszej efektywności działania firmy publicznej. Nie ma pojęcia i stosownej wiedzy o możliwości zmian poprzez zaangażowanie i pracę.
	3,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o elementarnym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	3,5	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o podstawowym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,0	Prezentuje poglady i opinie swiadczace o zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	4,5	Prezentuje poglady i opinie świadczące o silnym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.
	5,0	Prezentuje poglady i opinie świadczące o dużej ciekawości i bardzo silnym zainteresowaniu problematyką zarządzania sektorem publicznym i możliwosci wykorzystania metod i technik w praktyce gospodarczej.