ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2016/2017 / Wydział Ekonomiczny / Turystyka i rekreacja (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Turystyka i rekreacja (S1)

Sylabus przedmiotu Animacja czasu wolnego w turystyce:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Turystyka i rekreacja
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk przyrodniczych, nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Animacja czasu wolnego w turystyce
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Studiów Regionalnych i Europejskich
Nauczyciel odpowiedzialny	Wojciech Lewicki <Wojciech.Lewicki@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Agnieszka Brelik <Agnieszka.Brelik@zut.edu.pl>, Wojciech Brocki <Wojciech.Brocki@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	4	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
projekty	P	6	35	3,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Jest to przedmiot, umiejętność kreatywnego myślenia. Sprawność ruchowa, umiejętność aktywnego działania w grupie.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwością aktywnego wykorzystania czasu wolnego podczas podróży turystycznej. Zaprojektowanie programu dla wygospodarowanego wolnego czasu podczas imprezy turystycznej.
C-2	Student zdobędzie wiedzę w zakresie projektowania i organizowania czasu wolnego osób przebywających w ośrodkach wczasowo-turystycznych, parkach rozrywki, imprezach integracyjnych, ośrodkach wakacyjnego wypoczynku dzieci i młodzieży, placówkach kulturalno-rekreacyjnych, klubach środowiskowych. Innowacyjne formy spędzania wolnego czasu.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Animacja czasu wolnego - krótki wstęp do tematyki. Animacja jako zawód przyszłości.	3
T-P-2	Gry i zabawy integrayjne i zapoznające. Gry i zabawy grupowe.	3
T-P-3	Formy i funkcje animacji. Animacja dzieci, młodzieży, dorosłych.	3
T-P-4	Podstawy gerontologii osób starszych. Gry i zabawy dla osób z niepełnosprawnością (ruchową, słuchu, wzroku, intelektualną).	3
T-P-5	Zajęcia grupowe dla osób starszych.	2
T-P-6	Umiejętności mikrofonowe.	2
T-P-7	Balonowe kreacje. Zastosowanie chusty animacyjnej.	2
T-P-8	Najczęściej spotykane przykłady eventów. Zangażowanie w pracy grupowej.	3
T-P-9	Animacja w podróży.	3
T-P-10	Gry i zabawy animacyjne w autokarze, na parkingu czy korytarzu hotelowym.	4
T-P-11	Gry miejskie czyli zabawy terenowe.	3
T-P-12	"Klienta nie wystarczy obsłużyć, klienta należy zachwycić" - działalnia w branży eventowej.	4
		35

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Obecność studenta na zajęciach	35
A-P-2	Przegląd i studiowanie literatury obowiązującej	15
A-P-3	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu.	15
A-P-4	Przegląd luteratury uzupełniającej	10
A-P-5	Przygotowanie gier i zabaw - projekty	15
		90

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
M-2	Wykład problemowy, film, pokaz, warsztaty grupowe.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Sprawdzian wiedzy - zaliczenie częściowe przekazanego materiału teoretycznego.
S-2	Ocena podsumowująca: Przeprowadzenie wybranej przez siebie gry grupowej - zorganizowanie czasu podczas wyjazdu turystycznego lub eventu. Projekt zabawy dla różnych grup wiekowych i społecznych.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_O9/1_W01 Student powinien znać zasady doboru animacji do wieku uczestników zajęć.	TiR_1A_W04, TiR_1A_W05	S1A_W04, S1A_W05, S1A_W11	C-1	T-P-4, T-P-9, T-P-8	M-1	S-2
TiR_1A_O9/1_W02 Powinien posiadać znajomość animacji możliwych do wykorzystania w czasie zajęć z zakresu rekreacji twórczej i kulturalno-rozrywkowej. Liczą się pomysły organizowania zabaw, konkursów i ćwiczeń.	TiR_1A_W02, TiR_1A_W05	S1A_W02, S1A_W05	C-1	T-P-2, T-P-6, T-P-12	M-1, M-2	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_O9/1_U01 Student umie zaplanować i przeprowadzić animację z zakresu rekreacji kulturalno – rozrywkowej.	TiR_1A_U01	S1A_U01	C-2	T-P-5, T-P-1, T-P-10	M-1, M-2	S-1
TiR_1A_O9/1_U02 Student posiada umiejętność zaplanowania i przeprowadzenia animacji muzyczno - ruchowych.	TiR_1A_U09, TiR_1A_U02, TiR_1A_U03, TiR_1A_U10	P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, S1A_U02, S1A_U03, S1A_U11	C-1	T-P-6, T-P-8	M-1	S-2
TiR_1A_O9/1_U03 Posiada umiejętność organizacji gier i zabaw integracyjnych z grupami w różnym wieku.	TiR_1A_U09, TiR_1A_U01, TiR_1A_U04, TiR_1A_U10	P1A_U01, P1A_U03, P1A_U04, P1A_U06, S1A_U01, S1A_U04, S1A_U11	C-2	T-P-5, T-P-10	M-1	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TiR_1A_O9/1_K01 Student posiada kompetencje w zakresie organizatora czasu wolnego w turystyce.	TiR_1A_K02, TiR_1A_K03, TiR_1A_K05, TiR_1A_K06, TiR_1A_K08	P1A_K01, P1A_K03, P1A_K06, P1A_K07, S1A_K02, S1A_K03, S1A_K05, S1A_K06	C-2	T-P-11, T-P-3, T-P-10	M-1, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_O9/1_W01 Student powinien znać zasady doboru animacji do wieku uczestników zajęć.	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
TiR_1A_O9/1_W02 Powinien posiadać znajomość animacji możliwych do wykorzystania w czasie zajęć z zakresu rekreacji twórczej i kulturalno-rozrywkowej. Liczą się pomysły organizowania zabaw, konkursów i ćwiczeń.	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_O9/1_U01 Student umie zaplanować i przeprowadzić animację z zakresu rekreacji kulturalno – rozrywkowej.	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
TiR_1A_O9/1_U02 Student posiada umiejętność zaplanowania i przeprowadzenia animacji muzyczno - ruchowych.	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
TiR_1A_O9/1_U03 Posiada umiejętność organizacji gier i zabaw integracyjnych z grupami w różnym wieku.	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TiR_1A_O9/1_K01 Student posiada kompetencje w zakresie organizatora czasu wolnego w turystyce.	2,0
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Bączek J.B., Animator czasu wolnego, Wydawnictwo STAGEMAN POLSKA, Warszawa, 2011
Bączek J.B., (2011), Psychooogia eventów. Pierwszy w Poslce praktyczny podręcznik psychologii dla branży eventowej, Wydawnictwo STAGEMAN POLSKA, Warszawa, 2011
Stiefenhofer M., Wielka księga gier, zabaw i łamigłówek, Bauer – Weltbild Media Klub dla Ciebie, Warszawa, 2007

Literatura dodatkowa

Nitsch C., 300 gier i zabaw w domu, na powietrzu, w podróży, Wydawnictwo RM, Warszawa, 2006
Tokarczuk O. (red.), Grupa bawi się i pracuje. Zbiór grupowych gier i ćwiczeń psychologicznych, Oficyna Wydawnicza UNUS, Wałbrzych, 1994

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Animacja czasu wolnego - krótki wstęp do tematyki. Animacja jako zawód przyszłości.	3
T-P-2	Gry i zabawy integrayjne i zapoznające. Gry i zabawy grupowe.	3
T-P-3	Formy i funkcje animacji. Animacja dzieci, młodzieży, dorosłych.	3
T-P-4	Podstawy gerontologii osób starszych. Gry i zabawy dla osób z niepełnosprawnością (ruchową, słuchu, wzroku, intelektualną).	3
T-P-5	Zajęcia grupowe dla osób starszych.	2
T-P-6	Umiejętności mikrofonowe.	2
T-P-7	Balonowe kreacje. Zastosowanie chusty animacyjnej.	2
T-P-8	Najczęściej spotykane przykłady eventów. Zangażowanie w pracy grupowej.	3
T-P-9	Animacja w podróży.	3
T-P-10	Gry i zabawy animacyjne w autokarze, na parkingu czy korytarzu hotelowym.	4
T-P-11	Gry miejskie czyli zabawy terenowe.	3
T-P-12	"Klienta nie wystarczy obsłużyć, klienta należy zachwycić" - działalnia w branży eventowej.	4
		35

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Obecność studenta na zajęciach	35
A-P-2	Przegląd i studiowanie literatury obowiązującej	15
A-P-3	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu.	15
A-P-4	Przegląd luteratury uzupełniającej	10
A-P-5	Przygotowanie gier i zabaw - projekty	15
		90

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_O9/1_W01	Student powinien znać zasady doboru animacji do wieku uczestników zajęć.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W04	Ma podstawową wiedzę dotyczącą: organizowania ruchu turystycznego, imprez turystycznych, roli i oddziaływania turystyki na społeczność lokalną, gospodarkę i środowisko.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W05	Ma podstawową wiedzę dotyczącą formułowania celów, metod i form racjonalnego organizowania czasu wolnego i oceny skutków uczestniczenia w rekreacji.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W04	zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwością aktywnego wykorzystania czasu wolnego podczas podróży turystycznej. Zaprojektowanie programu dla wygospodarowanego wolnego czasu podczas imprezy turystycznej.
Treści programowe	T-P-4	Podstawy gerontologii osób starszych. Gry i zabawy dla osób z niepełnosprawnością (ruchową, słuchu, wzroku, intelektualną).
	T-P-9	Animacja w podróży.
	T-P-8	Najczęściej spotykane przykłady eventów. Zangażowanie w pracy grupowej.
Metody nauczania	M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przeprowadzenie wybranej przez siebie gry grupowej - zorganizowanie czasu podczas wyjazdu turystycznego lub eventu. Projekt zabawy dla różnych grup wiekowych i społecznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_O9/1_W02	Powinien posiadać znajomość animacji możliwych do wykorzystania w czasie zajęć z zakresu rekreacji twórczej i kulturalno-rozrywkowej. Liczą się pomysły organizowania zabaw, konkursów i ćwiczeń.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W02	Ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych w sferze turystyki i rekreacji.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_W05	Ma podstawową wiedzę dotyczącą formułowania celów, metod i form racjonalnego organizowania czasu wolnego i oceny skutków uczestniczenia w rekreacji.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W02	posiada podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach
	S1A_W05	ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwością aktywnego wykorzystania czasu wolnego podczas podróży turystycznej. Zaprojektowanie programu dla wygospodarowanego wolnego czasu podczas imprezy turystycznej.
Treści programowe	T-P-2	Gry i zabawy integrayjne i zapoznające. Gry i zabawy grupowe.
	T-P-6	Umiejętności mikrofonowe.
	T-P-12	"Klienta nie wystarczy obsłużyć, klienta należy zachwycić" - działalnia w branży eventowej.
Metody nauczania	M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy, film, pokaz, warsztaty grupowe.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przeprowadzenie wybranej przez siebie gry grupowej - zorganizowanie czasu podczas wyjazdu turystycznego lub eventu. Projekt zabawy dla różnych grup wiekowych i społecznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_O9/1_U01	Student umie zaplanować i przeprowadzić animację z zakresu rekreacji kulturalno – rozrywkowej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U01	Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska (społeczne, prawne, ekonomiczne, przyrodnicze, geograficzne i krajoznawcze) w zakresie turystyki i rekreacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Student zdobędzie wiedzę w zakresie projektowania i organizowania czasu wolnego osób przebywających w ośrodkach wczasowo-turystycznych, parkach rozrywki, imprezach integracyjnych, ośrodkach wakacyjnego wypoczynku dzieci i młodzieży, placówkach kulturalno-rekreacyjnych, klubach środowiskowych. Innowacyjne formy spędzania wolnego czasu.
Treści programowe	T-P-5	Zajęcia grupowe dla osób starszych.
	T-P-1	Animacja czasu wolnego - krótki wstęp do tematyki. Animacja jako zawód przyszłości.
	T-P-10	Gry i zabawy animacyjne w autokarze, na parkingu czy korytarzu hotelowym.
Metody nauczania	M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy, film, pokaz, warsztaty grupowe.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Sprawdzian wiedzy - zaliczenie częściowe przekazanego materiału teoretycznego.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_O9/1_U02	Student posiada umiejętność zaplanowania i przeprowadzenia animacji muzyczno - ruchowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U09	potrafi charakteryzować i dostrzegać związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy człowiekiem a przyrodą
	TiR_1A_U02	Potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do organizowania pracy oraz podejmowania przedsięwzięć w sferze turystyki i rekreacji
	TiR_1A_U03	Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku turystyka i rekreacja
	TiR_1A_U10	Potrafi nawiązywać kontakt (komunikować się)w języku obcym na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, posługuje się językiem specjalistycznym w działalności zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U03	potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U11	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Cel przedmiotu	C-1	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z możliwością aktywnego wykorzystania czasu wolnego podczas podróży turystycznej. Zaprojektowanie programu dla wygospodarowanego wolnego czasu podczas imprezy turystycznej.
Treści programowe	T-P-6	Umiejętności mikrofonowe.
Treści programowe	T-P-8	Najczęściej spotykane przykłady eventów. Zangażowanie w pracy grupowej.
Metody nauczania	M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przeprowadzenie wybranej przez siebie gry grupowej - zorganizowanie czasu podczas wyjazdu turystycznego lub eventu. Projekt zabawy dla różnych grup wiekowych i społecznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_O9/1_U03	Posiada umiejętność organizacji gier i zabaw integracyjnych z grupami w różnym wieku.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_U09	potrafi charakteryzować i dostrzegać związki przyczynowo-skutkowe pomiędzy człowiekiem a przyrodą
	TiR_1A_U01	Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska (społeczne, prawne, ekonomiczne, przyrodnicze, geograficzne i krajoznawcze) w zakresie turystyki i rekreacji
	TiR_1A_U04	Potrafi prognozować ( wykorzystując standardowe metody, techniki i narzędzia)procesy i zjawiska w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla kierunku turystyka i rekreacja
	TiR_1A_U10	Potrafi nawiązywać kontakt (komunikować się)w języku obcym na poziomie biegłości B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy, posługuje się językiem specjalistycznym w działalności zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_U01	stosuje podstawowe techniki i narzędzia badawcze w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	P1A_U03	wykorzystuje dostępne źródła informacji, w tym źródła elektroniczne
	P1A_U04	wykonuje zlecone proste zadania badawcze lub ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna naukowego
	P1A_U06	przeprowadza obserwacje oraz wykonuje w terenie lub laboratorium proste pomiary fizyczne, biologiczne i chemiczne
	S1A_U01	potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U04	potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U11	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Cel przedmiotu	C-2	Student zdobędzie wiedzę w zakresie projektowania i organizowania czasu wolnego osób przebywających w ośrodkach wczasowo-turystycznych, parkach rozrywki, imprezach integracyjnych, ośrodkach wakacyjnego wypoczynku dzieci i młodzieży, placówkach kulturalno-rekreacyjnych, klubach środowiskowych. Innowacyjne formy spędzania wolnego czasu.
Treści programowe	T-P-5	Zajęcia grupowe dla osób starszych.
Treści programowe	T-P-10	Gry i zabawy animacyjne w autokarze, na parkingu czy korytarzu hotelowym.
Metody nauczania	M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przeprowadzenie wybranej przez siebie gry grupowej - zorganizowanie czasu podczas wyjazdu turystycznego lub eventu. Projekt zabawy dla różnych grup wiekowych i społecznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student: w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TiR_1A_O9/1_K01	Student posiada kompetencje w zakresie organizatora czasu wolnego w turystyce.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TiR_1A_K02	Potrafi działać w zespole
	TiR_1A_K03	Określać priorytety podczas realizacji zadań
	TiR_1A_K05	Ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za własne działania
	TiR_1A_K06	Jest świadomy potrzeby samodoskonalenia
	TiR_1A_K08	Ma świadomość oddziaływania człowieka na środowisko przyrodnicze
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	P1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	P1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	P1A_K06	jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; umie postępować w stanach zagrożenia
	P1A_K07	wykazuje potrzebę stałego aktualizowania wiedzy kierunkowej
	S1A_K02	potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
	S1A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	S1A_K05	umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich) uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne
	S1A_K06	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Cel przedmiotu	C-2	Student zdobędzie wiedzę w zakresie projektowania i organizowania czasu wolnego osób przebywających w ośrodkach wczasowo-turystycznych, parkach rozrywki, imprezach integracyjnych, ośrodkach wakacyjnego wypoczynku dzieci i młodzieży, placówkach kulturalno-rekreacyjnych, klubach środowiskowych. Innowacyjne formy spędzania wolnego czasu.
Treści programowe	T-P-11	Gry miejskie czyli zabawy terenowe.
	T-P-3	Formy i funkcje animacji. Animacja dzieci, młodzieży, dorosłych.
	T-P-10	Gry i zabawy animacyjne w autokarze, na parkingu czy korytarzu hotelowym.
Metody nauczania	M-1	Proponowane studentom zajęcia z Animacji czasu wolnego oficjalnie przyjmują formę wykładu. W rzeczywistości jest to teoria wzbogacona o aktywizujące metody kształcenia, typu: pokaz, inscenizacja, dyskusja, gry.
Metody nauczania	M-2	Wykład problemowy, film, pokaz, warsztaty grupowe.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przeprowadzenie wybranej przez siebie gry grupowej - zorganizowanie czasu podczas wyjazdu turystycznego lub eventu. Projekt zabawy dla różnych grup wiekowych i społecznych.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student opanował podstawowy materiał programowy, w zakresie opanowania wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe, w zakresie stosunku do wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna)
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0