Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)

Sylabus przedmiotu Zoologia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil ogólnoakademicki
Moduł
Przedmiot Zoologia
Specjalność przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca Katedra Bioinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny Magdalena Karbowska-Dzięgielewska <Magdalena.Karbowska-Dziegielewska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane) 3,0 ECTS (formy) 3,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny Grupa obieralna

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW2 15 1,50,62zaliczenie
ćwiczenia audytoryjneA2 15 1,50,38zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1znajomość zoologii ogólnej i systematycznej na poziomie szkoły średniej

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1zapoznanie ze zróżnicowaniem morfologicznym i anatomicznym zwierząt bezkręgowych i kręgowych jako efektem przystosowań do otaczającego środowiska
C-2wskazanie zagrożeń dla fauny wynikających z negatywnego oddziaływania człowieka na środowisko
C-3uświadomienie potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnorodność gatunkową zwierząt oraz na zachowanie etyki w pracy z materiałem biologicznym

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1Charakterystyka wybranych taksonów bezkręgowców w powiązaniu ze środowiskiem życia: płazińce (Platyhelminthes), obleńce (Nemathelminthes), pierścienice (Annelida).4
T-A-2Mięczaki - charakterystyka i znaczenie w przyrodzie.2
T-A-3Stawonogi – zróżnicowanie taksonomiczne, przystosowanie do życia i rola w środowisku.4
T-A-4Morfologiczne przystosowania wybranych grup kręgowców do środowiska ich życia.3
T-A-5Zwierzęta synantropijne.2
15
wykłady
T-W-1Podstawowe pojęcia z zakresu systematyki, taksonomii, klasyfikacji biologicznej i filogenezy zwierząt. Różnorodność i rozmieszczenie zwierząt na świecie.2
T-W-2Ekologiczna klasyfikacja zwierząt. Grupy troficzne zwierząt. Różnorodność bezkręgowców - biologia i ekologia oraz znaczenie w przyrodzie.3
T-W-3Przegląd najważniejszych taksonów kręgowców ze szczególnym uwzględnieniem ich różnorodności jako wyniku relacji ze środowiskiem życia.3
T-W-4Gatunki obce - zagrożenia dla polskiej i światowej fauny.2
T-W-5Strategia ochrony zwierząt w Polsce i na świecie.2
T-W-6Rola fauny w określaniu zanieczyszczeń środowiska. Przyczyny wymierania zwierząt. Kolizje zwierząt z inwestycjami.3
15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych15
A-A-2samodzielne zgłębianie wskazanej literatury10
A-A-3przygotowanie do zaliczenia15
A-A-4konsultacje z prowadzącym ćwiczenia5
45
wykłady
A-W-1uczestnictwo w wykładach15
A-W-2praca własna10
A-W-3konsultacje10
A-W-4studiowanie literatury specjalistycznej10
45

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Wykład informacyjny.
M-2Film.
M-3Ćwiczenia przedmiotowe.
M-4Ekspozycja.

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z treści wykładowych.
S-2Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z ćwiczeń.
S-3Ocena formująca: Kolokwium.
S-4Ocena formująca: Aprobata.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
GO_1A_B06_W01
Zna podstawy taksonomii i systematyki zwierząt, potrafi rozpoznawać organizmy zwierzęce na podstawie cech morfologicznych i anatomicznych oraz opisać ich sposób życia.
GO_1A_W01, GO_1A_W06R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04InzA_W02C-1T-W-1, T-A-2, T-A-1, T-A-3M-2, M-1S-2, S-1
GO_1A_B06_W02
Potrafi rozpoznać cechy morfologiczne i anatomiczne zwierząt stanowiące efekt procesu ewolucyjnego, w którym podstawową rolę odgrywają czynniki ekologiczne.
GO_1A_W01, GO_1A_W06R1A_W01, R1A_W03, R1A_W04InzA_W02C-2, C-1T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-5M-3, M-4, M-2, M-1S-2, S-1, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
GO_1A_B06_U01
Potrafi usystematyzować poszczególne taksony zwierząt w oparciu o ich cechy morfologiczne i anatomiczne oraz wskazać ich powiązania ze środowiskiem ze szczególnym uwzględnieniem zależności troficznych wystepujących pomiędzy organizmami.
GO_1A_U01, GO_1A_U06R1A_U01, R1A_U02, R1A_U05InzA_U02, InzA_U06, InzA_U07C-1T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-5M-4, M-2, M-1S-2, S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
GO_1A_B06_K01
Uświadomienie potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnoroność gatunkową zwierząt oraz na zachowanie etyki w pracy z materiałem biologicznym.
GO_1A_K01R1A_K01, R1A_K04, R1A_K06, R1A_K07C-2, C-1, C-3T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-2, T-A-1, T-A-3, T-A-4, T-A-5M-3, M-4, M-2, M-1S-2, S-1, S-3, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
GO_1A_B06_W01
Zna podstawy taksonomii i systematyki zwierząt, potrafi rozpoznawać organizmy zwierzęce na podstawie cech morfologicznych i anatomicznych oraz opisać ich sposób życia.
2,0
3,0posiada podstawową znajmość cech morfologicznych i anatomicznych pozwalających na diagnostykę taksonomiczną zwierząt
3,5
4,0
4,5
5,0
GO_1A_B06_W02
Potrafi rozpoznać cechy morfologiczne i anatomiczne zwierząt stanowiące efekt procesu ewolucyjnego, w którym podstawową rolę odgrywają czynniki ekologiczne.
2,0
3,0wiedza na temat cech anatomicznych i morfologicznych zwierząt stanowiących efekt procesu ewolucyjnego, w którym podstawową rolę odgrywają czynniki ekologiczne opanowana w stopniu podstawowym
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
GO_1A_B06_U01
Potrafi usystematyzować poszczególne taksony zwierząt w oparciu o ich cechy morfologiczne i anatomiczne oraz wskazać ich powiązania ze środowiskiem ze szczególnym uwzględnieniem zależności troficznych wystepujących pomiędzy organizmami.
2,0
3,0umiejętność systematyzowania zwierzat do poszczególnych taksonów, w oparciu o cechy morfologiczne i anatomiczne oraz zanjomość ich powiązań ze środowiskiem
3,5
4,0
4,5
5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
GO_1A_B06_K01
Uświadomienie potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnoroność gatunkową zwierząt oraz na zachowanie etyki w pracy z materiałem biologicznym.
2,0
3,0ma świadomość potrzeby samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnorodność gatunkową zwierząt w stopniu podstawowym
3,5
4,0
4,5
5,0

Literatura podstawowa

  1. Duszyński J., Kozłowska-Rajewicz A., Krenz-Niedbała M., Lesicki A., Ziemnicki K., Biologia. Jedność i różnorodność, PWN, Warszawa, 2008
  2. Rajski A., Zoologia, PWN, Warszawa, 1997

Literatura dodatkowa

  1. Hempel-Zawitkowska J. (red.), Zoologia dla uczelni rolniczych, PWN, Warszawa, 1995
  2. Moraczewski J., Riedl W., Sołtyńska M., Umiński T., Ćwiczenia z zoologii bezkręgowców, PWN, Warszawa, 1980
  3. Szarski H., Anatomia porównawcza kręgowców, PWN, Warszawa, 1982

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KODTreść programowaGodziny
T-A-1Charakterystyka wybranych taksonów bezkręgowców w powiązaniu ze środowiskiem życia: płazińce (Platyhelminthes), obleńce (Nemathelminthes), pierścienice (Annelida).4
T-A-2Mięczaki - charakterystyka i znaczenie w przyrodzie.2
T-A-3Stawonogi – zróżnicowanie taksonomiczne, przystosowanie do życia i rola w środowisku.4
T-A-4Morfologiczne przystosowania wybranych grup kręgowców do środowiska ich życia.3
T-A-5Zwierzęta synantropijne.2
15

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Podstawowe pojęcia z zakresu systematyki, taksonomii, klasyfikacji biologicznej i filogenezy zwierząt. Różnorodność i rozmieszczenie zwierząt na świecie.2
T-W-2Ekologiczna klasyfikacja zwierząt. Grupy troficzne zwierząt. Różnorodność bezkręgowców - biologia i ekologia oraz znaczenie w przyrodzie.3
T-W-3Przegląd najważniejszych taksonów kręgowców ze szczególnym uwzględnieniem ich różnorodności jako wyniku relacji ze środowiskiem życia.3
T-W-4Gatunki obce - zagrożenia dla polskiej i światowej fauny.2
T-W-5Strategia ochrony zwierząt w Polsce i na świecie.2
T-W-6Rola fauny w określaniu zanieczyszczeń środowiska. Przyczyny wymierania zwierząt. Kolizje zwierząt z inwestycjami.3
15

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KODForma aktywnościGodziny
A-A-1uczestnictwo w ćwiczeniach audytoryjnych15
A-A-2samodzielne zgłębianie wskazanej literatury10
A-A-3przygotowanie do zaliczenia15
A-A-4konsultacje z prowadzącym ćwiczenia5
45
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1uczestnictwo w wykładach15
A-W-2praca własna10
A-W-3konsultacje10
A-W-4studiowanie literatury specjalistycznej10
45
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaGO_1A_B06_W01Zna podstawy taksonomii i systematyki zwierząt, potrafi rozpoznawać organizmy zwierzęce na podstawie cech morfologicznych i anatomicznych oraz opisać ich sposób życia.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówGO_1A_W01Student opisuje zjawiska i procesy zachodzące w środowisku. Zna zasady funkcjonowania biosfery oraz jest w stanie określić ich wpływ na życie ludzi i gospodarkę.
GO_1A_W06Student jest w stanie rozróżnić i zrozumieć procesy zachodzące w środowisku, w tym zagadnienia dotyczące struktury, mechanizmów i funkcji procesów życiowych organizmów na różnych szczeblach organizacji. Potrafi rozwiązywać techniczne zadania inżynierskie dostosowane do kierunku gospodarka odpadami. Zna właściwości chemiczne, fizyczne i biologiczne materiałów stosowanych w procesach technologicznych przetwarzania, składowania i unieszkodliwiania odpadów oraz rekultywacji gruntów. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu gospodarki odpadami i rekultywacji gruntów.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_W01ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W03ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W04ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-1zapoznanie ze zróżnicowaniem morfologicznym i anatomicznym zwierząt bezkręgowych i kręgowych jako efektem przystosowań do otaczającego środowiska
Treści programoweT-W-1Podstawowe pojęcia z zakresu systematyki, taksonomii, klasyfikacji biologicznej i filogenezy zwierząt. Różnorodność i rozmieszczenie zwierząt na świecie.
T-A-2Mięczaki - charakterystyka i znaczenie w przyrodzie.
T-A-1Charakterystyka wybranych taksonów bezkręgowców w powiązaniu ze środowiskiem życia: płazińce (Platyhelminthes), obleńce (Nemathelminthes), pierścienice (Annelida).
T-A-3Stawonogi – zróżnicowanie taksonomiczne, przystosowanie do życia i rola w środowisku.
Metody nauczaniaM-2Film.
M-1Wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z ćwiczeń.
S-1Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z treści wykładowych.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0posiada podstawową znajmość cech morfologicznych i anatomicznych pozwalających na diagnostykę taksonomiczną zwierząt
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaGO_1A_B06_W02Potrafi rozpoznać cechy morfologiczne i anatomiczne zwierząt stanowiące efekt procesu ewolucyjnego, w którym podstawową rolę odgrywają czynniki ekologiczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówGO_1A_W01Student opisuje zjawiska i procesy zachodzące w środowisku. Zna zasady funkcjonowania biosfery oraz jest w stanie określić ich wpływ na życie ludzi i gospodarkę.
GO_1A_W06Student jest w stanie rozróżnić i zrozumieć procesy zachodzące w środowisku, w tym zagadnienia dotyczące struktury, mechanizmów i funkcji procesów życiowych organizmów na różnych szczeblach organizacji. Potrafi rozwiązywać techniczne zadania inżynierskie dostosowane do kierunku gospodarka odpadami. Zna właściwości chemiczne, fizyczne i biologiczne materiałów stosowanych w procesach technologicznych przetwarzania, składowania i unieszkodliwiania odpadów oraz rekultywacji gruntów. Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu gospodarki odpadami i rekultywacji gruntów.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_W01ma podstawową wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W03ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
R1A_W04ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-2wskazanie zagrożeń dla fauny wynikających z negatywnego oddziaływania człowieka na środowisko
C-1zapoznanie ze zróżnicowaniem morfologicznym i anatomicznym zwierząt bezkręgowych i kręgowych jako efektem przystosowań do otaczającego środowiska
Treści programoweT-W-1Podstawowe pojęcia z zakresu systematyki, taksonomii, klasyfikacji biologicznej i filogenezy zwierząt. Różnorodność i rozmieszczenie zwierząt na świecie.
T-W-2Ekologiczna klasyfikacja zwierząt. Grupy troficzne zwierząt. Różnorodność bezkręgowców - biologia i ekologia oraz znaczenie w przyrodzie.
T-W-3Przegląd najważniejszych taksonów kręgowców ze szczególnym uwzględnieniem ich różnorodności jako wyniku relacji ze środowiskiem życia.
T-W-4Gatunki obce - zagrożenia dla polskiej i światowej fauny.
T-W-6Rola fauny w określaniu zanieczyszczeń środowiska. Przyczyny wymierania zwierząt. Kolizje zwierząt z inwestycjami.
T-A-2Mięczaki - charakterystyka i znaczenie w przyrodzie.
T-A-1Charakterystyka wybranych taksonów bezkręgowców w powiązaniu ze środowiskiem życia: płazińce (Platyhelminthes), obleńce (Nemathelminthes), pierścienice (Annelida).
T-A-3Stawonogi – zróżnicowanie taksonomiczne, przystosowanie do życia i rola w środowisku.
T-A-4Morfologiczne przystosowania wybranych grup kręgowców do środowiska ich życia.
T-A-5Zwierzęta synantropijne.
Metody nauczaniaM-3Ćwiczenia przedmiotowe.
M-4Ekspozycja.
M-2Film.
M-1Wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z ćwiczeń.
S-1Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z treści wykładowych.
S-3Ocena formująca: Kolokwium.
S-4Ocena formująca: Aprobata.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0wiedza na temat cech anatomicznych i morfologicznych zwierząt stanowiących efekt procesu ewolucyjnego, w którym podstawową rolę odgrywają czynniki ekologiczne opanowana w stopniu podstawowym
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaGO_1A_B06_U01Potrafi usystematyzować poszczególne taksony zwierząt w oparciu o ich cechy morfologiczne i anatomiczne oraz wskazać ich powiązania ze środowiskiem ze szczególnym uwzględnieniem zależności troficznych wystepujących pomiędzy organizmami.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówGO_1A_U01Student posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł. Potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich, umiejętność stosowania metod analitycznych, symulacyjnych oraz eksperymentalnych w tym technik komputerowych.
GO_1A_U06Student dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na jakość środowiska i życie ludzi. Ocenia dobrostan zwierząt oraz zagrożenia dla środowiska i człowieka wynikające z koncentracji produkcji, nie tylko produkcji przemysłowej, ale też rolnej i leśnej. Zna zastosowania typowych technik i ich optymalizacji w ramach gospodarki odpadami i rekultywacji terenów zdegradowanych. Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_U01posiada umiejętność wyszukiwania, zrozumienia, analizy i wykorzystywania potrzebnych informacji pochodzących z różnych źródeł i w różnych formach właściwych dla studiowanego kierunku studiów
R1A_U02posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
R1A_U05dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U02potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
InzA_U06potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
InzA_U07potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotuC-1zapoznanie ze zróżnicowaniem morfologicznym i anatomicznym zwierząt bezkręgowych i kręgowych jako efektem przystosowań do otaczającego środowiska
Treści programoweT-W-1Podstawowe pojęcia z zakresu systematyki, taksonomii, klasyfikacji biologicznej i filogenezy zwierząt. Różnorodność i rozmieszczenie zwierząt na świecie.
T-W-2Ekologiczna klasyfikacja zwierząt. Grupy troficzne zwierząt. Różnorodność bezkręgowców - biologia i ekologia oraz znaczenie w przyrodzie.
T-W-3Przegląd najważniejszych taksonów kręgowców ze szczególnym uwzględnieniem ich różnorodności jako wyniku relacji ze środowiskiem życia.
T-W-4Gatunki obce - zagrożenia dla polskiej i światowej fauny.
T-W-5Strategia ochrony zwierząt w Polsce i na świecie.
T-W-6Rola fauny w określaniu zanieczyszczeń środowiska. Przyczyny wymierania zwierząt. Kolizje zwierząt z inwestycjami.
T-A-2Mięczaki - charakterystyka i znaczenie w przyrodzie.
T-A-1Charakterystyka wybranych taksonów bezkręgowców w powiązaniu ze środowiskiem życia: płazińce (Platyhelminthes), obleńce (Nemathelminthes), pierścienice (Annelida).
T-A-3Stawonogi – zróżnicowanie taksonomiczne, przystosowanie do życia i rola w środowisku.
T-A-4Morfologiczne przystosowania wybranych grup kręgowców do środowiska ich życia.
T-A-5Zwierzęta synantropijne.
Metody nauczaniaM-4Ekspozycja.
M-2Film.
M-1Wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z ćwiczeń.
S-1Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z treści wykładowych.
S-3Ocena formująca: Kolokwium.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0umiejętność systematyzowania zwierzat do poszczególnych taksonów, w oparciu o cechy morfologiczne i anatomiczne oraz zanjomość ich powiązań ze środowiskiem
3,5
4,0
4,5
5,0
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaGO_1A_B06_K01Uświadomienie potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnoroność gatunkową zwierząt oraz na zachowanie etyki w pracy z materiałem biologicznym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówGO_1A_K01Student ma świadomość ciągłego rozwoju nauk biologicznych i chemicznych oraz technologii gospodarowania, unieszkodliwiania odpadów oraz rekultywacji gruntów i wynikającą z tego potrzebę uczenia się przez całe życie. Dokonuje samooceny własnych kompetencji i chętnie doskonali umiejętności.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaR1A_K01rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
R1A_K04prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
R1A_K06ma świadomość ryzyka i potrafi ocenić skutki wykonywanej działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
R1A_K07ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotuC-2wskazanie zagrożeń dla fauny wynikających z negatywnego oddziaływania człowieka na środowisko
C-1zapoznanie ze zróżnicowaniem morfologicznym i anatomicznym zwierząt bezkręgowych i kręgowych jako efektem przystosowań do otaczającego środowiska
C-3uświadomienie potrzeby dokształcania się i samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnorodność gatunkową zwierząt oraz na zachowanie etyki w pracy z materiałem biologicznym
Treści programoweT-W-1Podstawowe pojęcia z zakresu systematyki, taksonomii, klasyfikacji biologicznej i filogenezy zwierząt. Różnorodność i rozmieszczenie zwierząt na świecie.
T-W-2Ekologiczna klasyfikacja zwierząt. Grupy troficzne zwierząt. Różnorodność bezkręgowców - biologia i ekologia oraz znaczenie w przyrodzie.
T-W-3Przegląd najważniejszych taksonów kręgowców ze szczególnym uwzględnieniem ich różnorodności jako wyniku relacji ze środowiskiem życia.
T-W-4Gatunki obce - zagrożenia dla polskiej i światowej fauny.
T-W-5Strategia ochrony zwierząt w Polsce i na świecie.
T-W-6Rola fauny w określaniu zanieczyszczeń środowiska. Przyczyny wymierania zwierząt. Kolizje zwierząt z inwestycjami.
T-A-2Mięczaki - charakterystyka i znaczenie w przyrodzie.
T-A-1Charakterystyka wybranych taksonów bezkręgowców w powiązaniu ze środowiskiem życia: płazińce (Platyhelminthes), obleńce (Nemathelminthes), pierścienice (Annelida).
T-A-3Stawonogi – zróżnicowanie taksonomiczne, przystosowanie do życia i rola w środowisku.
T-A-4Morfologiczne przystosowania wybranych grup kręgowców do środowiska ich życia.
T-A-5Zwierzęta synantropijne.
Metody nauczaniaM-3Ćwiczenia przedmiotowe.
M-4Ekspozycja.
M-2Film.
M-1Wykład informacyjny.
Sposób ocenyS-2Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z ćwiczeń.
S-1Ocena podsumowująca: Sprawdzian pisemny z treści wykładowych.
S-3Ocena formująca: Kolokwium.
S-4Ocena formująca: Aprobata.
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0
3,0ma świadomość potrzeby samodoskonalenia w zakresie wpływu antropopresji na różnorodność gatunkową zwierząt w stopniu podstawowym
3,5
4,0
4,5
5,0