Wydział Ekonomiczny - Ekonomia (S1)
specjalność: Organizacja handlu i usług
Sylabus przedmiotu Podstawy ochrony własności intelektualnej:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Ekonomia | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Podstawy ochrony własności intelektualnej | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Marketingu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Rafał Mazur <Rafal.Mazur@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | podstawy przedsiębiorczości |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość istoty, rodzajów zmian oraz czynników determinujących rozwój przedsiębiorstw |
| C-2 | Umiejętność klasyfikowania elementów własności intelektualnej |
| C-3 | Znajomość elementów własności przemysłowej i umiejętność wskazania cech charakterystycznych oraz różnic między nimi, a także specyfiki praw wyłącznych do tych elementów |
| C-4 | Znajomość składników własności literackiej i artystycznej i aspektów autorskich praw osobistych i majątkowych |
| C-5 | Znajomość podmiotów działających na rzecz rozwoju organizacji |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Czynniki determinujące rozwój przedsiębiorstw | 2 |
| T-A-2 | Ogólne zagadnienia własności intelektualnej | 1 |
| T-A-3 | Wynalazki jako podstawowy rodzaj inwencji skodyfikowanych | 2 |
| T-A-4 | Wzory użytkowe i wzory przemysłowe, topografie układów scalonych, projekty racjonalizatorskie | 2 |
| T-A-5 | Znaki towarowe i oznaczenia geograficzne | 2 |
| T-A-6 | Ochrona produktów regionalnych i tradycyjnych | 2 |
| T-A-7 | Wybrane podmioty działające na rzecz rozwoju organizacji | 2 |
| T-A-8 | Własność literacka i artystyczna | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-A-2 | Udział w zaliczeniu | 2 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zajęć | 10 |
| A-A-4 | Realizacja prezentacji, studium przypadku | 10 |
| A-A-5 | Udział w konsultacjach związanych z przygotowaniem prezentacji, studium przypadku | 5 |
| A-A-6 | Poszukiwanie i czytanie wskazanej literatury | 18 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | wykład informacyjny z prezentacją multimedialną |
| M-2 | Pogadanka |
| M-3 | analiza studiów przypadków |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena z kolokwium |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena kompetencji współdziałania i pracy w grupie podczas przygotowywania studium przypadku |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena umiejętności samodzielnego wyszukiwania, analizowania, oceniania i użytkowania informacji |
| S-4 | Ocena formująca: Ocena samodzielnego zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności logicznego myślenia i prezentacji własnych poglądów |
| S-5 | Ocena podsumowująca: Ocena zaliczeniowa z ćwiczeń (średnia z wszystkich ocen formujących) |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_A9_W01 Wiedza z zakresu składników własności intelektualnej | E_1A_W14 | S1A_W10 | C-1, C-4, C-3 | T-A-7, T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-8, T-A-3, T-A-5 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_A9_U01 Posiada umiejętność posługiwania się podstawowymi kategoriami z zakresu własności intelektualnej | E_1A_U02, E_1A_U14 | S1A_U02, S1A_U10 | C-2 | T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-8, T-A-3, T-A-5 | M-3 | S-3 |
| E_1A_A9_U02 potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu własności intelektualnej | E_1A_U10, E_1A_U05 | S1A_U05, S1A_U06 | C-4, C-3, C-2 | T-A-7, T-A-1, T-A-2, T-A-4, T-A-8, T-A-3, T-A-5, T-A-6 | M-2 | S-4, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| E_1A_A9_K01 Umiejętność pracy w grupie | E_1A_K02 | S1A_K02, S1A_K03 | C-4, C-5, C-2 | T-A-1, T-A-2, T-A-8 | M-3 | S-2 |
| E_1A_A9_K02 Umiejętność przewidzenia konsekwencji podejmowania określonych działań | E_1A_K04, E_1A_K09 | S1A_K02, S1A_K03, S1A_K04 | C-1, C-4, C-3 | T-A-2, T-A-4, T-A-3, T-A-5, T-A-6 | M-2 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_A9_W01 Wiedza z zakresu składników własności intelektualnej | 2,0 | Student nie potrafi wymienić składników własności intelektualnej |
| 3,0 | Student zna elementy własności intelektualnej i wskazuje cechy charakterystyczne niektórych z nich | |
| 3,5 | Student zna elementy własności intelektualnej i wskazuje cechy charakterystyczne niektórych z nich w stopniu ponad dostatecznym | |
| 4,0 | Student zna elementy własności intelektualnej i wskazuje na ich cechy charakterystyczne, potrafi podać przykłady | |
| 4,5 | Student zna elementy własności intelektualnej i wskazuje na ich cechy charakterystyczne, potrafi podać liczne przykłady | |
| 5,0 | Student zna elementy własności intelektualnej i wskazuje na ich cechy charakterystyczne, potrafi podać przykłady, dokładnie orientuje się w aspektach praw osobistych i majątkowych |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_A9_U01 Posiada umiejętność posługiwania się podstawowymi kategoriami z zakresu własności intelektualnej | 2,0 | Student nie potrafi klasyfikować elementów własności intelektualnej |
| 3,0 | Student potrafi wyodrębnić elementy własności intelektualnej | |
| 3,5 | Student potrafi wyodrębnić elementy własności intelektualnej oraz wskazać potencjalne efekty z wdrożenia niektórych z nich | |
| 4,0 | Student potrafi wyodrębnić i scharakteryzować składniki własności intelektualnej i wskazać specyficzne cechy odróżniające te rozwiązania oraz wskazać potencjalne efekty z wdrożenia większości rozwiązań | |
| 4,5 | Student potrafi wyodrębnić i scharakteryzować składniki własności intelektualnej i wskazać specyficzne cechy odróżniające te rozwiązania oraz płynnie wskazać potencjalne efekty z wdrożenia wielu rozwiązań | |
| 5,0 | Student klasyfikuje elementy własności intelektualnej, dokładnie zna różnice między własnością przemysłową a własnością literacką i artystyczną oraz potrafi zidentyfikować potencjalne korzyści z wykorzystania poszczególnych składników własności intelektualnej | |
| E_1A_A9_U02 potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu własności intelektualnej | 2,0 | Student nie potrafi klasyfikować elementów własności intelektualnej |
| 3,0 | Student potrafi wyodrębnić elementy własności intelektualnej | |
| 3,5 | Student potrafi wyodrębnić elementy własności intelektualnej oraz wskazać potencjalne efekty z wdrożenia niektórych z nich | |
| 4,0 | Student potrafi wyodrębnić i scharakteryzować składniki własności intelektualnej i wskazać specyficzne cechy odróżniające te rozwiązania oraz wskazać potencjalne efekty z wdrożenia większości rozwiązań | |
| 4,5 | Student potrafi wyodrębnić i scharakteryzować składniki własności intelektualnej i wskazać specyficzne cechy odróżniające te rozwiązania oraz płynnie wskazać potencjalne efekty z wdrożenia wielu rozwiązań | |
| 5,0 | Student klasyfikuje elementy własności intelektualnej, dokładnie zna różnice między własnością przemysłową a własnością literacką i artystyczną oraz potrafi zidentyfikować potencjalne korzyści z wykorzystania poszczególnych składników własności intelektualnej |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| E_1A_A9_K01 Umiejętność pracy w grupie | 2,0 | Nie potrafi pracować w grupie |
| 3,0 | W grupie zajmuje się prostymi zagadnieniami o charakterze odtwórczym | |
| 3,5 | W grupie zajmuje się bardziej zaawansowanymi zagadnieniami o charakterze odtwórczym | |
| 4,0 | Jest aktywnym członkiem zespołu. Współuczestniczy we wszystkich etapach pracy zespołu | |
| 4,5 | Samodzielnie pracuje nad wybranymi tematami | |
| 5,0 | Potrafi prezentować i bronić swoich poglądów | |
| E_1A_A9_K02 Umiejętność przewidzenia konsekwencji podejmowania określonych działań | 2,0 | Nie potrafi przewidywać skutków podjętych działań |
| 3,0 | W ograniczony sposób przewiduje efekty podjętych działań | |
| 3,5 | W stopniu ponad dostatecznym przewiduje efekty podjętych działań | |
| 4,0 | Sprawnie antycypuje skutki podjętych lub zaniechanych działań | |
| 4,5 | W stopniu ponad dobrym przewiduje efekty podjętych działań | |
| 5,0 | Przekonywująco uzasadnia potrzebę podjęcia określonych działań |
Literatura podstawowa
- M. Zajączkowski, Podstawy innowatyki i ochrony własności intelektualnej, Lega, Szczecin, 2005
- T. Szymanek, Prawo własności przemysłowej, EWSPiA, Warszawa, 2008
Literatura dodatkowa
- R. Mazur, Jesteś innowacyjny? Natura współczesnych innowacji, „Top Logistyk”, Poznań, 2008, 2/2008.
- R. Mazur, Inwentorzy. Czynniki rozwoju innowacji, „Top Logistyk”, Poznań, 2008, 3/2008.