Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Jachting (S1)
Sylabus przedmiotu Systematyka i dobór jachtów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Jachting | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Systematyka i dobór jachtów | ||
| Specjalność | Eksploatacja jachtów | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Logistyki i Ekonomiki Transportu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Iouri Semenov <Iouri.Semenov@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość mechaniki płynów oraz teorii i projektowania obiektów pływających |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z typami i konfiguracjami jachtów oraz z zasadami wyboru jachtu dla celów żeglugowych |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Określenie celu żeglugi | 2 |
| T-A-2 | Przegląd jachtów dla realizacji celu pływania | 5 |
| T-A-3 | Dobór krytrerów wyboru jachtu | 3 |
| T-A-4 | Wybór jachtu; uzasadnienie wyboru | 5 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Istota jachtu | 2 |
| T-W-2 | Jachty motorowe | 6 |
| T-W-3 | Jachty żaglowe | 4 |
| T-W-4 | Jachty wypornościowe, połślizgowe, śligowe | 4 |
| T-W-5 | Jachty płetwowe, mieczowe, balastowe | 4 |
| T-W-6 | Jednokadłubowe jachty żaglowe morskie i śródlądowe | 4 |
| T-W-7 | Katamarany, małe katamarany plażowe i sportowe | 3 |
| T-W-8 | Katamarany krążownicze | 2 |
| T-W-9 | Trimarany | 3 |
| T-W-10 | Jachty motorowo- żaglowe | 4 |
| T-W-11 | Cele żeglugi jachtowej | 3 |
| T-W-12 | Kryteria wyboru jachtów. | 4 |
| T-W-13 | Ocena kosztów wyboru jachtu; koszty inwestycyjne, koszty eksploatacyjne | 2 |
| 45 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w ćwiczeniach audytoryjnych | 15 |
| A-A-2 | Przygotowanie do bieżącej tematyki ćwiczeń | 5 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 5 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 45 |
| A-W-2 | Czytanie literatury | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 3 |
| 50 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne wykładów |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne zadań ćwiczeń audytoryjnych |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| J_1A_D2-01_W01 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie systematyki i zasad wyboru jednostek pływających wykorzystywanych w jachtingu | J_1A_W07 | T1A_W03 | — | C-1 | T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-7, T-W-8, T-W-2, T-W-6, T-W-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| J_1A_D2-01_U01 Student potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić jednostki pływające na których bazuje kierunek jachting | J_1A_U15 | T1A_U13 | InzA_U05 | C-1 | T-W-11, T-W-12, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
| J_1A_D2-01_U02 Student potrafi dokonać identyfikacji jednostek pływających, charakterystycznych dla kierunku jachting oraz dokonać ich wyboru uwzględniającego aspekty pozatechniczne | J_1A_U17 | T1A_U14 | InzA_U06 | C-1 | T-W-13 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| J_1A_D2-01_K01 Student potrafi inspirować procesy turystyki, rekreacji i wypoczynku z wykorzystaniem jednostek pływających odpowiednich dla społeczności lokalnych i zewnętrznych | J_1A_K02 | T1A_K01 | — | C-1 | T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
| J_1A_D2-01_K02 Studentprawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wyborem jednostek pływających stosowanych w jachtingu | J_1A_K06 | T1A_K05 | — | C-1 | T-A-4 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| J_1A_D2-01_W01 Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę w zakresie systematyki i zasad wyboru jednostek pływających wykorzystywanych w jachtingu | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje elementarną wiedzę adekwatną do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student poprawnie identyfikuje podstawowe zagadnienia wymaganego przez efekt zakresu kształcenia | |
| 4,0 | Student wykazuje pełną wiedzę w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełną wiedzę w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie oraz uzupełniającą wiedzę literaturową | |
| 5,0 | Student wykazuje pełną wiedzę w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, uzupełniającą wiedzę literaturową oraz wiedzę praktyczną |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| J_1A_D2-01_U01 Student potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić jednostki pływające na których bazuje kierunek jachting | 2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. |
| 3,0 | Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. | |
| 3,5 | Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. | |
| 4,0 | Student prezentuje pełnię umiejętności w wymaganym zakresie efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student prezentuje pełnię umiejętności i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia | |
| 5,0 | Student prezentuje pełnię umiejętności i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikacje rozwiązań. | |
| J_1A_D2-01_U02 Student potrafi dokonać identyfikacji jednostek pływających, charakterystycznych dla kierunku jachting oraz dokonać ich wyboru uwzględniającego aspekty pozatechniczne | 2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. |
| 3,0 | Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. | |
| 3,5 | Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. | |
| 4,0 | Student prezentuje pełnię umiejętności w wymaganym zakresie efektu kształcenia | |
| 4,5 | Student prezentuje pełnię umiejętności i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia. | |
| 5,0 | Student prezentuje pełnię umiejętności i wykorzystuje je do rozwiązywania problemu w wymaganym zakresie efektu kształcenia, a także proponuje modyfikacje rozwiązań. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| J_1A_D2-01_K01 Student potrafi inspirować procesy turystyki, rekreacji i wypoczynku z wykorzystaniem jednostek pływających odpowiednich dla społeczności lokalnych i zewnętrznych | 2,0 | Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych |
| 3,0 | Student wykazuje elementarnekompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli | |
| J_1A_D2-01_K02 Studentprawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wyborem jednostek pływających stosowanych w jachtingu | 2,0 | Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych |
| 3,0 | Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli |
Literatura podstawowa
- Patalas N., Żagle i motory, Sport i Turystyka, Warszawa, 1974
- Praca zbiorowa, Jachting, PENTA, Warszawa, 1993
- Praca zbiorowa, Poradnik Okrętowca . Tom II, Morskie, Gdynia, 1960
Literatura dodatkowa
- Baader J., Razjezdnyje turistskije i sportiwnyje katieria, Sudostrojenije, Leningrad, 1976, Tłymaczenie na język rosyjski
- Nowak G.M., Katiera , łodki i motory, Sudostrojenije, Leningrad, 1976, język rosyjski