Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Jachting (S1)
specjalność: Wodna turystyka zbiorowa
Sylabus przedmiotu Takielunek i wyposażenie jachtów:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Jachting | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Takielunek i wyposażenie jachtów | ||
| Specjalność | Eksploatacja jachtów | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Logistyki i Ekonomiki Transportu | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Włodzimierz Rosochacki <Wlodzimierz.Rosochacki@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Znajomość podstaw konstrukcji maszyn, grafiki inżynierskiej , teorii żeglowania. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Znajomość zasad i urządzeń technicznych wyposażania jachtu żaglowego i motorowego. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Ocena efektywności i funkcjonalności olinowania stałego i ruchomego | 5 |
| T-A-2 | Analiza i ocena wyposażenia pokładowego | 5 |
| T-A-3 | Analiza i ocena wybranego systemu technicznego | 5 |
| 15 | ||
| projekty | ||
| T-P-1 | Projekt wybranego zespołu wyposażenia pokładowego | 7 |
| T-P-2 | Projekt wybranego systemu technicznego | 8 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Osprzęt jachtów żaglowych;ewolucja osprzętu | 1 |
| T-W-2 | Drzewca stałe, drzewca ruchome | 1 |
| T-W-3 | Olinowanie stałe, olinowanie ruchome | 1 |
| T-W-4 | Zbrojenie pokładu: kosze, relingi, nadburcia | 1 |
| T-W-5 | Okucia pokładowe olinowania stałego | 1 |
| T-W-6 | Wyposażenie pokładowe olinowania ruchomego | 1 |
| T-W-7 | Wyposażenie cumownicze, kotwiczne i odbojowe | 2 |
| T-W-8 | Urządzenia samosterujące | 1 |
| T-W-9 | Osprzęt pokładowy jachtów motorowych. | 1 |
| T-W-10 | Systemy energoelektryczne jachtów. | 1 |
| T-W-11 | Systemy wody sanitarnej | 1 |
| T-W-12 | Systemy paliwowe | 1 |
| T-W-13 | Wyposażenie ratunkowe | 2 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Udział w ćwiczeniach audytoryjnych | 15 |
| A-A-2 | Studiowanie literatury i katalogów firm wyposażeniowych jachtów | 5 |
| A-A-3 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń | 5 |
| 25 | ||
| projekty | ||
| A-P-1 | Udział w ćwiczeniach projektowych | 15 |
| A-P-2 | Opracowanie projektu. | 5 |
| A-P-3 | Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń projektowych | 5 |
| 25 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w wykładach | 15 |
| A-W-2 | Udział w konsultacjach. | 5 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zaliczenia wykładów | 5 |
| 25 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Ćwiczenia przedmiotowe |
| M-3 | metoda projektów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ustne zaliczenie treści wykładów, zaliczenie rozwiązań zadań ćwiczeń audytoryjnych, zaliczenie zadań projektowych |
| S-2 | Ocena podsumowująca: zaliczenie projektu |
| S-3 | Ocena podsumowująca: zaliczenie ćwiczeń: dwa kolokwia |
| S-4 | Ocena podsumowująca: zaliczenie wykładów: dwa kolokwia |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| J_1A_D2-02_W01 student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów | J_1A_W07 | T1A_W03 | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-4, S-3 |
| J_1A_D2-02_W02 Student ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów. | J_1A_W10 | T1A_W05 | — | C-1 | T-W-9, T-W-1, T-A-1 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-4, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| J_1A_D2-02_U01 Student potrafi dokonać krytycznej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację zadań inzynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą sopecyfiakcją zaprojektować prosty elemnt wyposażenia pokładowego. | J_1A_U15, J_1A_U17, J_1A_U19 | T1A_U13, T1A_U14, T1A_U16 | InzA_U05, InzA_U06, InzA_U08 | C-1 | T-P-1, T-P-2 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-4, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| J_1A_D2-02_K01 Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z takielunkiem i wyposażeniem jachtów | J_1A_K06 | T1A_K05 | — | C-1 | T-A-1, T-A-2, T-A-3 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-4, S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| J_1A_D2-02_W01 student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie podstawową wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów | |
| 3,5 | Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie podstawową wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie umie identyfikować podstawowe, istotne zagadnienia w tym zakresie. | |
| 4,0 | Student ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą zagadnienia z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie umie identyfikować i analizować podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. | |
| 4,5 | Student wykazuje rozbudowaną wiedzę,uzupełnioną o analizę bieżacych publikacji literaturowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie identyfikuje i analizuje podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. | |
| 5,0 | Student wykazuje rozbudowaną wiedzę,uzupełnioną o własną praktykę oraz analizę bieżacych publikacji literaturowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie identyfikuje i analizuje podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. | |
| J_1A_D2-02_W02 Student ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów. | 2,0 | Student nie wykazuje żadnej wiedzy adekwatnej do efektu kształcenia |
| 3,0 | Student wykazuje się podstawową wiedzą o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów. | |
| 3,5 | Student wykazuje się podstawową wiedzą o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie identyfikuje podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. | |
| 4,0 | Student wykazuje rozbudowaną wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie identyfikuje podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. | |
| 4,5 | Student wykazuje rozbudowaną wiedzę,uzupełnioną o analizę bieżących publikacji literaturowych o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie identyfikuje podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. | |
| 5,0 | Student wykazuje rozbudowaną wiedzę,uzupełnioną o własną praktykę oraz analizę bieżących publikacji literaturowych o trendach rozwojowych z zakresu takielunku i wyposażenia jachtów oraz poprawnie identyfikuje podstawowe, istotne zagadnienia zwiazane z wymaganym efektem kształcenia. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| J_1A_D2-02_U01 Student potrafi dokonać krytycznej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację zadań inzynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą sopecyfiakcją zaprojektować prosty elemnt wyposażenia pokładowego. | 2,0 | Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie. |
| 3,0 | Takielunek i wyposażenie jachtów J_1A_D2-02_U01 Student potrafi dokonać krytycznej podstawowej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą specyfiakcją zaprojektować prosty elemnt wyposażenia pokładowego. | |
| 3,5 | Student potrafi dokonać krytycznej podstawowej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą specyfiakcją zaprojektować prosty element wyposażenia pokładowego lub wybrany fragment systemu. | |
| 4,0 | Student potrafi dokonać krytycznej podstawowej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą specyfiakcją zaprojektować wybrane elementy róznego wyposażenia pokładowego lub wybrany fragment systemu. | |
| 4,5 | Student potrafi dokonać krytycznej podstawowej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą specyfiakcją zaprojektować wybrane elementy róznego wyposażenia pokładowego lub fragmenty różnych systemów. | |
| 5,0 | Takielunek i wyposażenie jachtów J_1A_D2-02_U01 Student potrafi dokonać krytycznej podstawowej analizy i oceny sposobu funkcjonowania elementów wyposażenia pokładowego i systemów technicznych jachtów, sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich z tego zakresu oraz zgodnie z tą specyfiakcją zaprojektować wybrane elementy róznego wyposażenia pokładowego lub fragmenty różnych systemów oraz proponowac modyfikację rozwiązań. |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| J_1A_D2-02_K01 Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z takielunkiem i wyposażeniem jachtów | 2,0 | Student nie wykazuje żadnych kompetencji społecznych |
| 3,0 | Ocena 3 – Student wykazuje elementarne kompetencje społeczne adekwatne do efektu kształcenia | |
| 3,5 | Student wykazuje podstawowe kompetencje społeczne w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie | |
| 4,5 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie i wykazuje przedsiębiorczość | |
| 5,0 | Student wykazuje pełnię oczekiwanych kompetencji społecznych w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie, wykazuje przedsiębiorczość i ma świadomość swojej roli |
Literatura podstawowa
- Dziewulski J.W., Wiadomości o jachtach żaglowych, Almapress, Warszawa, 2008
- Praca zbiorowa, Jachting, PENTA, Warszawa, 1993
- Adelt T., Śródlądowe żeglarstwo motorowe, Sport i Turystyka, Warszawa, 1974
Literatura dodatkowa
- 2011, Katalogi firm: BAKISTA, SYB(Speziolversand fuer Yacht & Bootzubehor)