ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Techniki Morskiej i Transportu / Budowa jachtów (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Techniki Morskiej i Transportu - Budowa jachtów (S1)

Sylabus przedmiotu Jednostki szybkie i rekreacyjne:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Budowa jachtów
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Jednostki szybkie i rekreacyjne
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Projektowania Jachtów i Statków
Nauczyciel odpowiedzialny	Monika Bortnowska <Monika.Bortnowska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	4,0	ECTS (formy)	4,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	18	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	7	30	2,0	0,50	zaliczenie
projekty	P	7	15	2,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy oceanotechniki, Podstaway konstrukcji kadłuba jachtów, Teoria projektowania i przestrzenne projektowanie jachtów, Informatyka, Podstawy hydromechaniki jachtów

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Opanowanie umiejętności opracowania projektu koncepcyjnego wybranego typu jednostki z grupy jednostek szybkich i rekreacyjnych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
projekty
T-P-1	Przykłady i zadania wynikające z treści przedmiotu, m.in.: Obliczenie wymiarów głównych. Obliczanie masy i współrzędnych środka masy.Obliczenia oporowo-napędowe i dobór pędnika. Opracowanie rozwiązania rozplanowania przestrzennego jednostki. Sprawdzenie pływalności, stateczności i niezatapialności. Dobór podstawowych urządzeń i materiałów dla budowy jednostki. Obliczenie kosztu budowy i eksploatacji.	12
T-P-2	Kolokwium 1	1
T-P-3	Kolowkium 2	1
T-P-4	Zaliczenie przedmiotu	1
		15
wykłady
T-W-1	Identyfikacja typów jednostek rekreacyjnych i jednostek szybkich z punktu widzenia przeznaczenia i rozwiązania ogólnego. Rodzaje materiałów dla kadłuba.	5
T-W-2	Rodzaj siły podtrzymującej. Przepisy i wymagania.	3
T-W-3	Projekt kształtu kadłuba. Metodyka wyznaczania wymiarów głównych.	3
T-W-4	Obliczanie masy i współrzędnych środka masy oraz analiza stateczności.	4
T-W-5	Obliczenia oporowo-napędowe dla reżimu ślizgowego i półślizgowego.	3
T-W-6	Metody zapewnienia niezatapialności. Konstrukcja nośna, urządzenia napędowe, wyposażenie wnętrz.	4
T-W-7	Zasady współpracy z zamawiającym. Założenia organizacji i technologii wytwarzania. Organizacja prac projektowych i dostaw materiałowych.	2
T-W-8	Obliczenia kosztu budowy i eksploatacji.	4
T-W-9	Zaliczenie przedmiotu	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
projekty
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	14
A-P-2	Studiowanie literatury	15
A-P-3	Przygotowanie się do kolokwiów	20
A-P-4	Zaliczenie przedmiotu	1
		50
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	28
A-W-2	Studiowanie literatury	8
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia/egzaminu	12
A-W-4	Zaliczenie przedmiotu	2
		50

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
M-2	Metody praktyczne: cwiczenia praktyczne
M-3	Metody programowane: z użyciem komputera

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie cwiczeń audytoryjnych - w oparciu o formę pisemną (kolokwia cząstkowe), sprawdzające poziom nabytej wiedzy z zakresu przedmiotu
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w formie pismnej i/lub ustnej.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_D23-2_W01 Student ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy jednostek szybkich i rekreacyjnych oraz zna podstawowe przepisy, normy krajowe, UE i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych dotyczących budowy jednostek szybkich i rekreacyjnych.	BJ_1A_W10, BJ_1A_W12	T1A_W03, T1A_W04	—	C-1	T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-5, T-W-1	M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
BJ_1A_D23-2_U01 Student potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję jachtu i określić jego właściwości, potrafi opracować konstrukcję jachtu dla założonej technologii budowy.	BJ_1A_U18	T1A_U15, T1A_U16	—	C-1	T-P-1	M-2, M-3	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_D23-2_W01 Student ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy jednostek szybkich i rekreacyjnych oraz zna podstawowe przepisy, normy krajowe, UE i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych dotyczących budowy jednostek szybkich i rekreacyjnych.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy do rozwiązania problemów w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Nie potrafi wymienic i opisac jednostek szybkich i rekreacyjnych ani ich cech projektowo-eksploatacyjnych.
	3,0	Student posiada bardzo powierzchowną wiedzę z istotnymi brakami w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz po części zdefiniowac ich podstawowe cechy projektowo-eksploatacyjne.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z niewielkimi brakami, potrafi ją wykorzystac w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz w większości zdefiniowac ich podstawowe cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych.
	4,0	Student posiada znaczną wiedzę, potrafi ją wykorzystac w rozwiązaniu problemów w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz zdefiniowac ich cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic i wykorzystac odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych w celu wykonania wstępnych obliczeń projektowych dla jednostki szybkiej i/lub rekreacyjnej.
	4,5	Student posiada wiedzę na poziomie zaawansowanym, umie ją wykorzystac do rozwiązania zagadnień z zakresu jednostek szybkich i rekreacyjnych Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz zdefiniowac ich cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic i wykorzystac odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych. Potrafi samodzielnie zdefiniowac, wstępnie zaprojektowac i wykonac uproszczony rysunek planu ogólnego jednostki szybkiej i/lub rekreacyjnej, wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.
	5,0	Student posiada wiedzę na najwyższym poziomie -poszerzoną o dodatkowe źródła literaturowe, umie wykorzystac szeroką wiedzę do rozwiązania zagadnień z zakresu jednostek szybkich i rekreacyjnych Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz zdefiniowac ich cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic i wykorzystac odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych. Potrafi samodzielnie zdefiniowac, zaprojektowac, wykonac rysunek uproszczonego planu ogólnego oraz przeprowadzic analizę ekonomiczną dowolnej jednostki szybkiej i/lub rekreacyjnej, wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
BJ_1A_D23-2_U01 Student potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję jachtu i określić jego właściwości, potrafi opracować konstrukcję jachtu dla założonej technologii budowy.	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje umiejętności na bardzo dobrym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	5,0	Student prezentuje umiejętności na najwyższym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów a także proponuje modyfikację rozwiązań w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.

Literatura podstawowa

J. West, Modern Powerboats, Van Nostrand, Toronto, 1970
A. Edmunds, Designing Power and Sail, Bristol F. Publications, 1998
J. R. Amyot, Hovercraft Technology, Economics and Applications, Elsevier, 1989
Polski Rejestr Statków, Przepisy klasyfikacji i budowy jachtów morskich, Gdańsk, 1996
Spectre p., 100 Boat Design Reviewed, Wyd. Adlard Coles Nautical, ISBN: 0-7136-4935-6, Londyn, 2000

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Przykłady i zadania wynikające z treści przedmiotu, m.in.: Obliczenie wymiarów głównych. Obliczanie masy i współrzędnych środka masy.Obliczenia oporowo-napędowe i dobór pędnika. Opracowanie rozwiązania rozplanowania przestrzennego jednostki. Sprawdzenie pływalności, stateczności i niezatapialności. Dobór podstawowych urządzeń i materiałów dla budowy jednostki. Obliczenie kosztu budowy i eksploatacji.	12
T-P-2	Kolokwium 1	1
T-P-3	Kolowkium 2	1
T-P-4	Zaliczenie przedmiotu	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Identyfikacja typów jednostek rekreacyjnych i jednostek szybkich z punktu widzenia przeznaczenia i rozwiązania ogólnego. Rodzaje materiałów dla kadłuba.	5
T-W-2	Rodzaj siły podtrzymującej. Przepisy i wymagania.	3
T-W-3	Projekt kształtu kadłuba. Metodyka wyznaczania wymiarów głównych.	3
T-W-4	Obliczanie masy i współrzędnych środka masy oraz analiza stateczności.	4
T-W-5	Obliczenia oporowo-napędowe dla reżimu ślizgowego i półślizgowego.	3
T-W-6	Metody zapewnienia niezatapialności. Konstrukcja nośna, urządzenia napędowe, wyposażenie wnętrz.	4
T-W-7	Zasady współpracy z zamawiającym. Założenia organizacji i technologii wytwarzania. Organizacja prac projektowych i dostaw materiałowych.	2
T-W-8	Obliczenia kosztu budowy i eksploatacji.	4
T-W-9	Zaliczenie przedmiotu	2
		30

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Uczestnictwo w zajęciach	14
A-P-2	Studiowanie literatury	15
A-P-3	Przygotowanie się do kolokwiów	20
A-P-4	Zaliczenie przedmiotu	1
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach	28
A-W-2	Studiowanie literatury	8
A-W-3	Przygotowanie się do zaliczenia/egzaminu	12
A-W-4	Zaliczenie przedmiotu	2
		50

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BJ_1A_D23-2_W01	Student ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy jednostek szybkich i rekreacyjnych oraz zna podstawowe przepisy, normy krajowe, UE i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych dotyczących budowy jednostek szybkich i rekreacyjnych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_W10	zna przepisy i normy krajowe, UE i towarzystw klasyfikacyjnych oraz innych instytucji morskich dotyczące budowy jednostek pływających
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_W12	ma podstawową wiedzę z projektowania, właściwości, wyposażenia, napędu, konstrukcji i technologii budowy jednostek pływających
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Opanowanie umiejętności opracowania projektu koncepcyjnego wybranego typu jednostki z grupy jednostek szybkich i rekreacyjnych.
Treści programowe	T-W-2	Rodzaj siły podtrzymującej. Przepisy i wymagania.
	T-W-3	Projekt kształtu kadłuba. Metodyka wyznaczania wymiarów głównych.
	T-W-4	Obliczanie masy i współrzędnych środka masy oraz analiza stateczności.
	T-W-6	Metody zapewnienia niezatapialności. Konstrukcja nośna, urządzenia napędowe, wyposażenie wnętrz.
	T-W-7	Zasady współpracy z zamawiającym. Założenia organizacji i technologii wytwarzania. Organizacja prac projektowych i dostaw materiałowych.
	T-W-8	Obliczenia kosztu budowy i eksploatacji.
	T-W-5	Obliczenia oporowo-napędowe dla reżimu ślizgowego i półślizgowego.
	T-W-1	Identyfikacja typów jednostek rekreacyjnych i jednostek szybkich z punktu widzenia przeznaczenia i rozwiązania ogólnego. Rodzaje materiałów dla kadłuba.
Metody nauczania	M-1	Metody podające: wykład informacyjny, objaśnienie lub wyjaśnienie z wykorzystaniem typowych środków audiowizualnych ( tablica, rzutnik przeźroczy, rzutnik komputerowy)
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie cwiczeń audytoryjnych - w oparciu o formę pisemną (kolokwia cząstkowe), sprawdzające poziom nabytej wiedzy z zakresu przedmiotu
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w formie pismnej i/lub ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy do rozwiązania problemów w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Nie potrafi wymienic i opisac jednostek szybkich i rekreacyjnych ani ich cech projektowo-eksploatacyjnych.
	3,0	Student posiada bardzo powierzchowną wiedzę z istotnymi brakami w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz po części zdefiniowac ich podstawowe cechy projektowo-eksploatacyjne.
	3,5	Student posiada podstawową wiedzę z niewielkimi brakami, potrafi ją wykorzystac w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz w większości zdefiniowac ich podstawowe cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych.
	4,0	Student posiada znaczną wiedzę, potrafi ją wykorzystac w rozwiązaniu problemów w zakresie jednostek szybkich i rekreacyjnych. Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz zdefiniowac ich cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic i wykorzystac odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych w celu wykonania wstępnych obliczeń projektowych dla jednostki szybkiej i/lub rekreacyjnej.
	4,5	Student posiada wiedzę na poziomie zaawansowanym, umie ją wykorzystac do rozwiązania zagadnień z zakresu jednostek szybkich i rekreacyjnych Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz zdefiniowac ich cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic i wykorzystac odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych. Potrafi samodzielnie zdefiniowac, wstępnie zaprojektowac i wykonac uproszczony rysunek planu ogólnego jednostki szybkiej i/lub rekreacyjnej, wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.
	5,0	Student posiada wiedzę na najwyższym poziomie -poszerzoną o dodatkowe źródła literaturowe, umie wykorzystac szeroką wiedzę do rozwiązania zagadnień z zakresu jednostek szybkich i rekreacyjnych Potrafi wymienic i opisac jednostki szybkie i rekreacyjne oraz zdefiniowac ich cechy projektowo-eksploatacyjne. Umie wymienic i wykorzystac odpowiednie normy, przepisy i wymagania towarzystw klasyfikacyjnych. Potrafi samodzielnie zdefiniowac, zaprojektowac, wykonac rysunek uproszczonego planu ogólnego oraz przeprowadzic analizę ekonomiczną dowolnej jednostki szybkiej i/lub rekreacyjnej, wykorzystując do tego odpowiednie narzędzia.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	BJ_1A_D23-2_U01	Student potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję jachtu i określić jego właściwości, potrafi opracować konstrukcję jachtu dla założonej technologii budowy.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	BJ_1A_U18	potrafi, dla zadanych założeń i specyfikacji, opracować koncepcję jachtu i określić jego właściwości, potrafi opracować konstrukcję jachtu dla założonej technologii budowy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-1	Opanowanie umiejętności opracowania projektu koncepcyjnego wybranego typu jednostki z grupy jednostek szybkich i rekreacyjnych.
Treści programowe	T-P-1	Przykłady i zadania wynikające z treści przedmiotu, m.in.: Obliczenie wymiarów głównych. Obliczanie masy i współrzędnych środka masy.Obliczenia oporowo-napędowe i dobór pędnika. Opracowanie rozwiązania rozplanowania przestrzennego jednostki. Sprawdzenie pływalności, stateczności i niezatapialności. Dobór podstawowych urządzeń i materiałów dla budowy jednostki. Obliczenie kosztu budowy i eksploatacji.
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: cwiczenia praktyczne
Metody nauczania	M-3	Metody programowane: z użyciem komputera
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena następuje po zrealizowaniu przedmiotu, w wyniku sprawdzenia wiedzy studenta w formie pismnej i/lub ustnej.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób zaprezentować umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,0	Student prezentuje elementarne umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	3,5	Student prezentuje podstawowe umiejętności w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,0	Student prezentuje umiejętności na dobrym poziomie w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	4,5	Student prezentuje umiejętności na bardzo dobrym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.
	5,0	Student prezentuje umiejętności na najwyższym poziomie, właściwie wykorzystuje je do rozwiązywania problemów a także proponuje modyfikację rozwiązań w wymaganym przez efekt kształcenia zakresie.