ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Technika rolnicza i leśna (S2) / Sylabus przedmiotu - Analiza instrumentalna w chemii technicznej

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Technika rolnicza i leśna (S2)

Sylabus przedmiotu Analiza instrumentalna w chemii technicznej:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Technika rolnicza i leśna
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Analiza instrumentalna w chemii technicznej
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Chemii, Mikrobiologii i Biotechnologii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Grażyna Jurgiel-Małecka <Grazyna.Jurgiel-Malecka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Małgorzata Gałczyńska <Malgorzata.Galczynska@zut.edu.pl>, Hanna Siwek <Hanna.Siwek@zut.edu.pl>, Małgorzata Włodarczyk <Malgorzata.Wlodarczyk@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	15	1,0	0,62	zaliczenie
laboratoria	L	1	15	1,0	0,38	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Znajomość podstawowych zagadnień z chemii ogólnej.
W-2	Opanowana na poziomie akademickim umiejętność obliczeń matematycznych.
W-3	Wskazany wcześniejszy kontakt z pracą w laboratorium chemicznym.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studentów z metodami stosowanymi w analizie instrumentalnej, ich wadami i zaletami, kryteriami wyboru, oraz możliwością zastosowania w chemii technicznej.
C-2	Zapoznanie studentów z techniką pracy w laboratorium analizy instrumentalnej.
C-3	Nabycie przez studentów umiejętności samodzielnego wykonywania oznaczeń chemicznych ilościowych i jakościowych z wykorzystaniem przyrządów pomiarowych (samodzielne wykonanie analizy i niezbędnych obliczeń).
C-4	Nabycie przez studentów umiejętności interpretacji uzyskanych wyników.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Technika pracy w laboratorium analizy instrumentalnej. Podstawowe wiadomości o obsłudze aparatury. Obliczanie danych do krzywej wzorcowej.	3
T-L-2	Spektrofotometryczne oznaczenie zawartości jonów żelaza w roztworze.	3
T-L-3	Refraktometryczne oznaczenie zasolenia wody.	3
T-L-4	Konduktometryczne oznaczanie stężenia jonów wodorotlenowych.	3
T-L-5	Identyfikacja aminokwasów metodą chromatografii bibułowej.	3
		15
wykłady
T-W-1	Wstęp do analizy instrumentalnej - podział metod i możliwości ich zastosowania, rodzaje błędów, dokładność i czułość metody, pojęcie krzywej wzorcowej, interpretacja wyników.	1
T-W-2	Metody optyczne: absorpcjometria, prawa absorpcji, podział metod absorpcyjnych (spektrofotometria, nefelometria, turbidymetria), refraktometria, absorpcyjna spektrmetria atomowa. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.	6
T-W-3	Metody elektroanalityczne: konduktometria, potencjometria, polarymetria. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.	4
T-W-4	Chromatografia - podstawy ogólne. Chromatografia cieczowa i gazowa. Aparaty do chromatografii gazowej. Kolumny chromatograficzne. Interpretacja chromatogramów. Zastosowanie chromatografii do oznaczeń jakościowych i ilościowych.	4
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Uczestnictwo w laboratoriach.	15
A-L-2	Przygotowanie do ćwiczeń.	3
A-L-3	Udział w konsultacjach.	2
A-L-4	Dokończenie w domu sprawozdań z ćwiczeń.	5
A-L-5	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń.	5
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Czytanie wskazanej literatury.	5
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	10
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny i problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
M-2	Metody problemowe (omawianie wyników analiz, dyskusje).
M-3	Indywidualne konsultacje.
M-4	Metody praktyczne (samodzielne wykonanie analiz).

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena części praktycznej wykonanego oznaczenia.
S-2	Ocena formująca: Zaliczenie podstaw teoretycznych wykonanej analizy.
S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń.
S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładów.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_2A_B04_W01 Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne metod, ich zalety i wady oraz kryteria doboru właściwej metody do konkretnego oznaczenia chemicznego. Ma wiedzę potrzebną do właściwej interpretacji otrzymanych wyników.	TRL_2A_W04	R2A_W01, R2A_W05	InzA2_W02	C-2, C-1	T-L-1, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2, M-3	S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_2A_B04_U01 Student potrafi obsługiwać aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Zależnie od sytuacji umie wybrać odpowiedni aparat i samodzielnie wykonać oznaczenie chemiczne ilościowe bądź jakościowe. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i właściwie interpretuje wyniki pomiarów.	TRL_2A_U06	R2A_U04	InzA2_U01, InzA2_U05, InzA2_U07	C-3, C-4	T-L-3, T-L-1, T-L-4, T-L-5, T-L-2	M-1, M-2, M-3, M-4	S-2, S-1, S-3

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
TRL_2A_B04_K01 Student ma świadomość stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych w procesach technologicznych. W sposób odpowiedzialny i kompetentny potrafi podjąć decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej i przewidzieć wynikające z tego skutki. Potrafi w sposób twórczy działać w zespole.	TRL_2A_K04	R2A_K03, R2A_K04, R2A_K05, R2A_K06	InzA2_K01	C-2, C-3, C-4, C-1	T-L-3, T-L-1, T-L-4, T-L-5, T-L-2, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-1, M-2, M-3, M-4	S-2, S-1, S-3, S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_2A_B04_W01 Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne metod, ich zalety i wady oraz kryteria doboru właściwej metody do konkretnego oznaczenia chemicznego. Ma wiedzę potrzebną do właściwej interpretacji otrzymanych wyników.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Nie zna podstaw teoretycznych omawianych metod, ich zalet i wad. Nie potrafi wykonać niezbędnych obliczeń i zinterpretować otrzymanych wyników.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Słabo zna podstawy teoretyczne omawianych metod, nie zna ich zalet i wad. Nie zawsze potrafi wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować otrzymane wyniki.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne omawianych metod, nie zawsze zna ich zalety i wady. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia. Nie zawsze potrafi zinterpretować otrzymane wyniki.
	4,0	Student ma ogólną wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne omawianych metod, nie zawsze zna ich zalety i wady. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia. Nie zawsze potrafi zinterpretować otrzymane wyniki.
	4,5	Student ma obszerną wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne omawianych metod, ich zalety i wady. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować otrzymane wyniki.
	5,0	Student ma bardzo obszerną wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna bardzo dobrze podstawy teoretyczne omawianych metod, ich zalety i wady. Potrafi zawsze bezbłędnie wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować otrzymane wyniki.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_2A_B04_U01 Student potrafi obsługiwać aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Zależnie od sytuacji umie wybrać odpowiedni aparat i samodzielnie wykonać oznaczenie chemiczne ilościowe bądź jakościowe. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i właściwie interpretuje wyniki pomiarów.	2,0	Student nie potrafi samodzielnie obsługiwać aparatury pomiarowej wykorzystywanej w chemicznej analizie instrumentalnej, nie umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy. Nie potrafi wykonać niezbędnych obliczeń i zinterpretować wyników.
	3,0	Student na ogół prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, jednak ma problemy z samodzielną obsługą aparatury pomiarowej wykorzystywanej w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia, nie zawsze prawidłowo interpretuje uzyskane wyniki pomiarów.
	3,5	Student prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, na ogół potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia, nie zawsze prawidłowo interpretuje uzyskane wyniki pomiarów.
	4,0	Student zawsze prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować uzyskane wyniki pomiarów.
	4,5	Student zawsze prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi zawsze bezbłędnie wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować uzyskane wyniki pomiarów.
	5,0	Student zawsze prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi zawsze bezbłędnie wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować uzyskane wyniki pomiarów, proponuje własne rozwiązania pojawiających się problemów.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
TRL_2A_B04_K01 Student ma świadomość stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych w procesach technologicznych. W sposób odpowiedzialny i kompetentny potrafi podjąć decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej i przewidzieć wynikające z tego skutki. Potrafi w sposób twórczy działać w zespole.	2,0	Student (najczęściej wskutek braku wiedzy) nie ma świadomości o potrzebie stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Nie potrafi podjąć decyzji o doborze właściwej metody pomiarowej. Nie umie pracować w zespole.
	3,0	Student ma niewielką świadomość o potrzebie stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Ma problemy z samodzielnym podejmowaniem decyzji o doborze właściwej metody pomiarowej, woli pracować w zespole.
	3,5	Student ma świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Na ogół prawidłowo samodzielnie podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Dobrze pracuje w zespole.
	4,0	Student ma pełną świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Prawidłowo i z uzasadnieniem samodzielnie podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Bardzo dobrze pracuje w zespole.
	4,5	Student ma szeroko rozbudowaną świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Prawidłowo i z uzasadnieniem podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Przewiduje konsekwencje wynikające z wad i zalet zastosowanej metody. Bardzo dobrze pracuje w zespole.
	5,0	Student ma bardzo szeroko rozbudowaną świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Prawidłowo i z uzasadnieniem podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Przewiduje konsekwencje wynikające z wad i zalet zastosowanej metody. Bardzo dobrze, w sposób twórczy pracuje w zespole.

Literatura podstawowa

R. Kocjan, Chemia analityczna t.2. Podręcznik dla studentów. Analiza instrumentalna., PZWL, Warszawa, 2002
W. Szczepaniak, Metody instrumentalne w analizie chemicznej., Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2005
E. Szyszko, Instrumentalne metody analityczne., PZWL, Warszawa, 1982

Literatura dodatkowa

Z. Witkiewicz, Podstawy chromatografii, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2000
W. Zieliński, A. Rajcy, Metody spektroskopowe i ich zastosowanie do identyfikacji związków organicznych., Wyd. Nauk. PWN, Warszawa, 2000

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Technika pracy w laboratorium analizy instrumentalnej. Podstawowe wiadomości o obsłudze aparatury. Obliczanie danych do krzywej wzorcowej.	3
T-L-2	Spektrofotometryczne oznaczenie zawartości jonów żelaza w roztworze.	3
T-L-3	Refraktometryczne oznaczenie zasolenia wody.	3
T-L-4	Konduktometryczne oznaczanie stężenia jonów wodorotlenowych.	3
T-L-5	Identyfikacja aminokwasów metodą chromatografii bibułowej.	3
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wstęp do analizy instrumentalnej - podział metod i możliwości ich zastosowania, rodzaje błędów, dokładność i czułość metody, pojęcie krzywej wzorcowej, interpretacja wyników.	1
T-W-2	Metody optyczne: absorpcjometria, prawa absorpcji, podział metod absorpcyjnych (spektrofotometria, nefelometria, turbidymetria), refraktometria, absorpcyjna spektrmetria atomowa. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.	6
T-W-3	Metody elektroanalityczne: konduktometria, potencjometria, polarymetria. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.	4
T-W-4	Chromatografia - podstawy ogólne. Chromatografia cieczowa i gazowa. Aparaty do chromatografii gazowej. Kolumny chromatograficzne. Interpretacja chromatogramów. Zastosowanie chromatografii do oznaczeń jakościowych i ilościowych.	4
		15

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Uczestnictwo w laboratoriach.	15
A-L-2	Przygotowanie do ćwiczeń.	3
A-L-3	Udział w konsultacjach.	2
A-L-4	Dokończenie w domu sprawozdań z ćwiczeń.	5
A-L-5	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w wykładach.	15
A-W-2	Czytanie wskazanej literatury.	5
A-W-3	Przygotowanie do zaliczenia wykładów.	10
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_2A_B04_W01	Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne metod, ich zalety i wady oraz kryteria doboru właściwej metody do konkretnego oznaczenia chemicznego. Ma wiedzę potrzebną do właściwej interpretacji otrzymanych wyników.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_W04	ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi, przydatną do obsługi aparatury pomiarowej stosowanej w analizie instrumentalnej oraz właściwej interpretacji otrzymanych wyników;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W01	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu biologii, chemii, matematyki, fizyki i nauk pokrewnych dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W05	wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z techniką pracy w laboratorium analizy instrumentalnej.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studentów z metodami stosowanymi w analizie instrumentalnej, ich wadami i zaletami, kryteriami wyboru, oraz możliwością zastosowania w chemii technicznej.
Treści programowe	T-L-1	Technika pracy w laboratorium analizy instrumentalnej. Podstawowe wiadomości o obsłudze aparatury. Obliczanie danych do krzywej wzorcowej.
	T-W-1	Wstęp do analizy instrumentalnej - podział metod i możliwości ich zastosowania, rodzaje błędów, dokładność i czułość metody, pojęcie krzywej wzorcowej, interpretacja wyników.
	T-W-2	Metody optyczne: absorpcjometria, prawa absorpcji, podział metod absorpcyjnych (spektrofotometria, nefelometria, turbidymetria), refraktometria, absorpcyjna spektrmetria atomowa. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.
	T-W-3	Metody elektroanalityczne: konduktometria, potencjometria, polarymetria. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.
	T-W-4	Chromatografia - podstawy ogólne. Chromatografia cieczowa i gazowa. Aparaty do chromatografii gazowej. Kolumny chromatograficzne. Interpretacja chromatogramów. Zastosowanie chromatografii do oznaczeń jakościowych i ilościowych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	M-2	Metody problemowe (omawianie wyników analiz, dyskusje).
	M-3	Indywidualne konsultacje.
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie podstaw teoretycznych wykonanej analizy.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń.
	S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Nie zna podstaw teoretycznych omawianych metod, ich zalet i wad. Nie potrafi wykonać niezbędnych obliczeń i zinterpretować otrzymanych wyników.
	3,0	Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Słabo zna podstawy teoretyczne omawianych metod, nie zna ich zalet i wad. Nie zawsze potrafi wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować otrzymane wyniki.
	3,5	Student ma podstawową wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne omawianych metod, nie zawsze zna ich zalety i wady. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia. Nie zawsze potrafi zinterpretować otrzymane wyniki.
	4,0	Student ma ogólną wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne omawianych metod, nie zawsze zna ich zalety i wady. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia. Nie zawsze potrafi zinterpretować otrzymane wyniki.
	4,5	Student ma obszerną wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna podstawy teoretyczne omawianych metod, ich zalety i wady. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować otrzymane wyniki.
	5,0	Student ma bardzo obszerną wiedzę w zakresie wykonywania analiz chemicznych metodami instrumentalnymi. Zna bardzo dobrze podstawy teoretyczne omawianych metod, ich zalety i wady. Potrafi zawsze bezbłędnie wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować otrzymane wyniki.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_2A_B04_U01	Student potrafi obsługiwać aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Zależnie od sytuacji umie wybrać odpowiedni aparat i samodzielnie wykonać oznaczenie chemiczne ilościowe bądź jakościowe. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i właściwie interpretuje wyniki pomiarów.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_U06	potrafi obsługiwać wybraną aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej oraz właściwie interpretuje uzyskane wyniki pomiarów;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U04	samodzielnie planuje, przeprowadza, analizuje i ocenia poprawność wykonanego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA2_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA2_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności samodzielnego wykonywania oznaczeń chemicznych ilościowych i jakościowych z wykorzystaniem przyrządów pomiarowych (samodzielne wykonanie analizy i niezbędnych obliczeń).
Cel przedmiotu	C-4	Nabycie przez studentów umiejętności interpretacji uzyskanych wyników.
Treści programowe	T-L-3	Refraktometryczne oznaczenie zasolenia wody.
	T-L-1	Technika pracy w laboratorium analizy instrumentalnej. Podstawowe wiadomości o obsłudze aparatury. Obliczanie danych do krzywej wzorcowej.
	T-L-4	Konduktometryczne oznaczanie stężenia jonów wodorotlenowych.
	T-L-5	Identyfikacja aminokwasów metodą chromatografii bibułowej.
	T-L-2	Spektrofotometryczne oznaczenie zawartości jonów żelaza w roztworze.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	M-2	Metody problemowe (omawianie wyników analiz, dyskusje).
	M-3	Indywidualne konsultacje.
	M-4	Metody praktyczne (samodzielne wykonanie analiz).
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie podstaw teoretycznych wykonanej analizy.
	S-1	Ocena formująca: Ocena części praktycznej wykonanego oznaczenia.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi samodzielnie obsługiwać aparatury pomiarowej wykorzystywanej w chemicznej analizie instrumentalnej, nie umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy. Nie potrafi wykonać niezbędnych obliczeń i zinterpretować wyników.
	3,0	Student na ogół prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, jednak ma problemy z samodzielną obsługą aparatury pomiarowej wykorzystywanej w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia, nie zawsze prawidłowo interpretuje uzyskane wyniki pomiarów.
	3,5	Student prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, na ogół potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia, nie zawsze prawidłowo interpretuje uzyskane wyniki pomiarów.
	4,0	Student zawsze prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować uzyskane wyniki pomiarów.
	4,5	Student zawsze prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi zawsze bezbłędnie wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować uzyskane wyniki pomiarów.
	5,0	Student zawsze prawidłowo umie określić do jakiego typu analiz dany aparat służy, potrafi samodzielnie obsłużyć aparaturę pomiarową wykorzystywaną w chemicznej analizie instrumentalnej. Potrafi zawsze bezbłędnie wykonać niezbędne obliczenia i zinterpretować uzyskane wyniki pomiarów, proponuje własne rozwiązania pojawiających się problemów.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	TRL_2A_B04_K01	Student ma świadomość stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych w procesach technologicznych. W sposób odpowiedzialny i kompetentny potrafi podjąć decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej i przewidzieć wynikające z tego skutki. Potrafi w sposób twórczy działać w zespole.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	TRL_2A_K04	jest otwarty na poznawanie nowych technik i technologii przeznaczonych do stosowania w gospodarce żywnościowej i leśnej, jest wyczulony na techniki i technologie przyczyniające się do mniejszego obciążenia środowiska;
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K03	potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
	R2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R2A_K05	ma świadomość znaczenia społecznej, zawodowej i etycznej odpowiedzialności za produkcję wysokiej jakości żywności, dobrostan zwierząt oraz kształtowanie i stan środowiska naturalnego
	R2A_K06	posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA2_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studentów z techniką pracy w laboratorium analizy instrumentalnej.
	C-3	Nabycie przez studentów umiejętności samodzielnego wykonywania oznaczeń chemicznych ilościowych i jakościowych z wykorzystaniem przyrządów pomiarowych (samodzielne wykonanie analizy i niezbędnych obliczeń).
	C-4	Nabycie przez studentów umiejętności interpretacji uzyskanych wyników.
	C-1	Zapoznanie studentów z metodami stosowanymi w analizie instrumentalnej, ich wadami i zaletami, kryteriami wyboru, oraz możliwością zastosowania w chemii technicznej.
Treści programowe	T-L-3	Refraktometryczne oznaczenie zasolenia wody.
	T-L-1	Technika pracy w laboratorium analizy instrumentalnej. Podstawowe wiadomości o obsłudze aparatury. Obliczanie danych do krzywej wzorcowej.
	T-L-4	Konduktometryczne oznaczanie stężenia jonów wodorotlenowych.
	T-L-5	Identyfikacja aminokwasów metodą chromatografii bibułowej.
	T-L-2	Spektrofotometryczne oznaczenie zawartości jonów żelaza w roztworze.
	T-W-1	Wstęp do analizy instrumentalnej - podział metod i możliwości ich zastosowania, rodzaje błędów, dokładność i czułość metody, pojęcie krzywej wzorcowej, interpretacja wyników.
	T-W-2	Metody optyczne: absorpcjometria, prawa absorpcji, podział metod absorpcyjnych (spektrofotometria, nefelometria, turbidymetria), refraktometria, absorpcyjna spektrmetria atomowa. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.
	T-W-3	Metody elektroanalityczne: konduktometria, potencjometria, polarymetria. Podstawy ogólne metod i ich zastosowanie do oznaczeń ilościowych i jakościowych w chemii technicznej.
	T-W-4	Chromatografia - podstawy ogólne. Chromatografia cieczowa i gazowa. Aparaty do chromatografii gazowej. Kolumny chromatograficzne. Interpretacja chromatogramów. Zastosowanie chromatografii do oznaczeń jakościowych i ilościowych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny i problemowy z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych.
	M-2	Metody problemowe (omawianie wyników analiz, dyskusje).
	M-3	Indywidualne konsultacje.
	M-4	Metody praktyczne (samodzielne wykonanie analiz).
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Zaliczenie podstaw teoretycznych wykonanej analizy.
	S-1	Ocena formująca: Ocena części praktycznej wykonanego oznaczenia.
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń.
	S-4	Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładów.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student (najczęściej wskutek braku wiedzy) nie ma świadomości o potrzebie stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Nie potrafi podjąć decyzji o doborze właściwej metody pomiarowej. Nie umie pracować w zespole.
	3,0	Student ma niewielką świadomość o potrzebie stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Ma problemy z samodzielnym podejmowaniem decyzji o doborze właściwej metody pomiarowej, woli pracować w zespole.
	3,5	Student ma świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Na ogół prawidłowo samodzielnie podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Dobrze pracuje w zespole.
	4,0	Student ma pełną świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Prawidłowo i z uzasadnieniem samodzielnie podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Bardzo dobrze pracuje w zespole.
	4,5	Student ma szeroko rozbudowaną świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Prawidłowo i z uzasadnieniem podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Przewiduje konsekwencje wynikające z wad i zalet zastosowanej metody. Bardzo dobrze pracuje w zespole.
	5,0	Student ma bardzo szeroko rozbudowaną świadomość potrzeby stosowania nowych technik analityczno-pomiarowych. Prawidłowo i z uzasadnieniem podejmuje decyzję o doborze właściwej metody pomiarowej. Przewiduje konsekwencje wynikające z wad i zalet zastosowanej metody. Bardzo dobrze, w sposób twórczy pracuje w zespole.