Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (N1)
Sylabus przedmiotu Fizjologia roślin:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Rolnictwo | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Fizjologia roślin | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Bioinżynierii | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Małgorzata Mikiciuk <Malgorzata.Mikiciuk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Katarzyna Malinowska <Katarzyna.Malinowska@zut.edu.pl>, Beata Smolik <Beata.Smolik@zut.edu.pl>, Arkadiusz Telesiński <Arkadiusz.Telesinski@zut.edu.pl>, Jacek Wróbel <Jacek.Wrobel@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Podstawowa wiedza z biologii ogólnej, chemii i fizyki na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie sie studentów z podstawowymi procesami fiizycznymi i fizjologicznymi zachodzacymi w roślinie |
| C-2 | Poznanie zależności miedzy przebiegiem procesów fizjologicznych w roślinach a czynnikami wewnętrznymi i zewnętrznymi (środowiskowymi) |
| C-3 | Poznanie i umiejętne wykorzystanie czynników wewnętrznych umożliwiających skoordynowany wzrost i rozwój roślin |
| C-4 | Zdobycie umiejętności pracy w grupie |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Termodynamiczne ujecie stosunków wodnych w roślinie | 2 |
| T-A-2 | Objawy niedoborów pierwiastków niezbednych dla roślin | 2 |
| T-A-3 | Wykorzystanie biostymulatorów w produkcji rolniczej | 1 |
| T-A-4 | Reakcje ruchowe roślin | 1 |
| 6 | ||
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Procesy dyfuzji, pęcznnienia i osmozy. Oznaczanie potencjału osmotycznego soku komórkowego oraz intensywnosci transpiracji | 2 |
| T-L-2 | Wykrywanie barwników asymilacyjnych oraz skrobii w miękiszu asymilacyjnym oraz oznaczanie intensywności oddychania | 2 |
| T-L-3 | Wykrywanie pierwiastków mineralnych w roślinie. Antagonizm jonowy | 1 |
| T-L-4 | Wpływ stymulatorów i inhibitorów na procesy wzrostu i rozwoju roślin | 1 |
| 6 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Gospodarka wodna i mineralna roślin | 3 |
| T-W-2 | Fotosynteza i oddychanie oraz czynniki wpływajace na te procesy | 2 |
| T-W-3 | Ogólna charakterystyka regulatorów wzrostu i rozwoju roślin | 2 |
| T-W-4 | Procesy wzrostu i rozoju roślin | 1 |
| T-W-5 | Klasyfikacja ruchów roślinnych i ich znaczenie | 1 |
| 9 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-A-2 | Przygotowanie do ćwiczen audytoryjnych | 9 |
| A-A-3 | Opracowanie konspektów z ćwiczeń audytoryjnych | 9 |
| A-A-4 | Studiowanie fachowej literatury | 4 |
| A-A-5 | konsultacje | 2 |
| 30 | ||
| laboratoria | ||
| A-L-1 | uczestnictwo w zajęciach | 6 |
| A-L-2 | Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych | 8 |
| A-L-3 | Przygotowanie sie do wejściówki | 4 |
| A-L-4 | Opracowanie i dokonczenie konspektów z zajęć laboratoryjnych | 8 |
| A-L-5 | Czytanie wskazanej literatury | 4 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 9 |
| A-W-2 | Przygotowanie do pisemnego egzaminu | 9 |
| A-W-3 | Przygotowanie pracy na wybrany temat | 6 |
| A-W-4 | Studiowanie fachowej literatury | 4 |
| A-W-5 | konsultacje | 2 |
| 30 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Objaśnienie lub wyjaśnienie |
| M-3 | Ćwiczenia przedmiotowe |
| M-4 | Ćwiczenia laboratoryjne |
| M-5 | Pokaz, demonstracja |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Pisemna praca opisowa na wybrany temat |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenia pisemnych sprawozdań z ćwiczeń laboratoryjnych |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Rozwiązywanie zadań otwartych związanych z tematyką ćwiczeń audytoryjnych |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Rozwiązywanie zadań zamkniętych i otwartych związanych z tematyką wykładów |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C13_W01 Definiuje i rozróżnia podstawowe procesy fizyczne i fizjologiczne zachodzące w roślinach | ROL_1A_W01 | R1A_W01 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-1 | T-W-1, T-W-2, T-L-1, T-W-4 | M-3, M-1, M-2 | S-1, S-4 |
| ROL_1A_C13_W02 Charakteryzuje czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na procesy fizjologiczne zachodzące w roślinach | ROL_1A_W01 | R1A_W01 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-2 | T-A-2, T-W-1, T-A-4, T-W-2, T-W-5 | M-3, M-1, M-2 | S-4, S-1 |
| ROL_1A_C13_W03 Zna niezbędne dla roślin składniki chemiczne oraz objaśnia ich rolę fizjologiczną | ROL_1A_W01 | R1A_W01 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W05 | C-3 | T-W-1, T-A-2 | M-5, M-2, M-1, M-3 | S-4, S-3 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_C13_U01 Korzysta z różnych źródeł informacji i wyszukuje z nich dane do opracowania konkretnego tematu z zakresu fizjologii roślin | ROL_1A_U01 | R1A_U01 | — | C-3, C-1, C-2 | T-W-3, T-A-4, T-W-1, T-W-5, T-W-2 | M-1, M-2 | S-1 |
| ROL_1A_C13_U02 Wykonuje pomiary podstawowych procesów fizjologicznych u roślin, interpretuje wyniki tych pomiarów i wyciąga wnioski | ROL_1A_U01 | R1A_U01 | — | C-2, C-3 | T-L-2, T-A-1, T-L-1, T-L-3 | M-1, M-2, M-4 | S-2, S-3 |
| ROL_1A_C13_U03 Potrafi opisać rolę czynników zewnętrznych (środowiskowych) i endogennych (wewnętrznych) w regulacji podstawowych procesów wrostu i rozwoju roślin | ROL_1A_U01 | R1A_U01 | — | C-3, C-2 | T-A-2, T-L-4, T-A-3, T-W-3, T-W-2, T-W-4 | M-2, M-1, M-4 | S-4, S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ROL_1A_B10_K01 Potrafi współpracować w grupie i brać odpowiedzialność za wykonane zadanie | ROL_1A_K02 | R1A_K02 | — | C-4 | T-L-1, T-L-3, T-L-4, T-L-2 | M-2, M-4 | S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C13_W01 Definiuje i rozróżnia podstawowe procesy fizyczne i fizjologiczne zachodzące w roślinach | 2,0 | |
| 3,0 | Student zna, definiuje i rozróżnia podstawowe procesy fizyczne i fizjologiczne zachodzace w roślinach | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ROL_1A_C13_W02 Charakteryzuje czynniki wewnętrzne i zewnętrzne wpływające na procesy fizjologiczne zachodzące w roślinach | 2,0 | |
| 3,0 | Student w stopniu zadawalającym zna podstawowe czynniki zewnętrzne i wewnętrzne oraz ich wpływ na procesy fizjologiczne | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ROL_1A_C13_W03 Zna niezbędne dla roślin składniki chemiczne oraz objaśnia ich rolę fizjologiczną | 2,0 | |
| 3,0 | student w stopniu dostatecznym zna i wyjaśnia rolę składników niezbędnych dla roślin | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_C13_U01 Korzysta z różnych źródeł informacji i wyszukuje z nich dane do opracowania konkretnego tematu z zakresu fizjologii roślin | 2,0 | |
| 3,0 | korzysta z nielicznych źródeł informacji w celu opracowania konkretnie zadanego tematu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ROL_1A_C13_U02 Wykonuje pomiary podstawowych procesów fizjologicznych u roślin, interpretuje wyniki tych pomiarów i wyciąga wnioski | 2,0 | |
| 3,0 | Student poprawnie przeprowadza pomiary podstawowych cech i procesów fizjologicznych oraz poprawnie analizuje wyniki tych pomiarów | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| ROL_1A_C13_U03 Potrafi opisać rolę czynników zewnętrznych (środowiskowych) i endogennych (wewnętrznych) w regulacji podstawowych procesów wrostu i rozwoju roślin | 2,0 | |
| 3,0 | potrafi w dostateczny sposób wyjaśnić wpływ czynników zewnętrznych i wewnętrznych na wzrost i rozwój roślin | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| ROL_1A_B10_K01 Potrafi współpracować w grupie i brać odpowiedzialność za wykonane zadanie | 2,0 | |
| 3,0 | stara sie współpracować z grupą w czasie zajęć i brać częściową odpowiedzialność za wykonane zadanie | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Kopcewicz j., Lewak S., Fizjologia roślin., PWN, Warszawa, 2007
- Gregorczyk A., Marska E., Mikiciuk G., Wróbel J., Fizjologia roślin. Przewodnik do ćwiczeń., Wydawnictwo Naukowe AR, Szczecin, 2002
- Piskornik Z., Fizjologia roślin dla wydziałów ogrodniczych. Cz I i II, Wydawnictwo AR, Kraków, 1994
Literatura dodatkowa
- Szweykowska A., Fizjologia roślin, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań, 2000