ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Ochrona środowiska (S2) / Sylabus przedmiotu - Rola nawadniania w ochronie rolniczej przestrzeni produkcyjnej

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Ochrona środowiska (S2)

Sylabus przedmiotu Rola nawadniania w ochronie rolniczej przestrzeni produkcyjnej:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Ochrona środowiska
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	drugiego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	magister inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Rola nawadniania w ochronie rolniczej przestrzeni produkcyjnej
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Gospodarki Wodnej
Nauczyciel odpowiedzialny	Cezary Podsiadło <Cezary.Podsiadlo@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	8	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	3	10	0,5	0,62	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	3	10	0,5	0,38	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawowe wiadomości z zakresu gleboznawstwa i fizjologii roślin, a zwłaszcza gospodarki wodnej gleby i rośliny.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	zapoznanie studentów z podstawami prawa i gospodarki wodnej.
C-2	Umiejętność doboru systemu nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
C-3	Poznanie oddziaływania nawadniania na środowisko przyrodnicze i roślinę.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Potzreby wodne roślin oraz problemy zaopatrzenia ich w wodę.	2
T-A-2	Charakterystyka metod sterowania nawadnianiem.	2
T-A-3	Charakterystyka systemów nawadniania stosowanych w krajobrazie rolniczym.	2
T-A-4	Rola nawadniania w kształtowaniu właściwości biologicznych, fizycznych i chemicznych gleby oraz wzrostu i rozwoju roślin.	4
		10
wykłady
T-W-1	Charakterystyka zasobów wodnych Świata i Polski.	2
T-W-2	Akty prawne związane z gospodarką wodną kraju i UE.	2
T-W-3	Aktualny stan i potencjał rolniczej przestrzeni produkcyjnej, możliwości jego poprawy.	2
T-W-4	Historia i rozwój nawodnień na Świecie i w Polsce.	1
T-W-5	Kryteria kształtowania stosunków wodnych w krajobrazie rolniczym oraz podstawy gospodarowania wodą.	1
T-W-6	Metody retencjonowania zasobów wodnych, rodzaje i formy małej retencji (retencja krajobrazowa, glebowa, wód powierzchniowych i gruntowych.	2
		10

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	praca własna studenta i przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń.	4
A-A-3	Konsultacje z prowadzącym ćwiczenia	1
		15
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	Praca własna studenta i przygotowanie się do zaliczenia wykładów	4
A-W-3	konsultacje z wykładowcą	1
		15

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny
M-2	Ćwiczenia przedmiotowe

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: sprawdzian pisemny częściowy
S-2	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny końcowy

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_O08-2_W06 Student potrafi dobierać właściwy system nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej	OS_2A_W06	R2A_W03, R2A_W04, R2A_W05	C-2	T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-2, T-A-3	M-1, M-2	S-2, S-1
OS_2A_O08-2_W09 Student potrafi wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne i fizyczne gleby oraz wzrost i rozwój roślin.	OS_2A_W09	R2A_W06, R2A_W07	C-1, C-3	T-W-1, T-W-2, T-A-4	M-1, M-2	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_O08-2_U05 Student umie zinterpretować role nawadniania w kształtowaniu jakości rolniczej przestrzeni produkcyjnej.	OS_2A_U05	R2A_U05, R2A_U08	C-2, C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-4	M-1, M-2	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
OS_2A_O08-2_K05 Student nabędzie zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalnosći w zakresie ochrony środowiska.	OS_2A_K05	R2A_K04, R2A_K06	C-3	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-A-1, T-A-2, T-A-3, T-A-4	M-1, M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_O08-2_W06 Student potrafi dobierać właściwy system nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej	2,0	Student nie umie dobierać właściwego systemu nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,0	Student tylko częściowo potrafi dobrać właściwy system nawadniania do określonej przestrzeni produkcyjnej.
	3,5	Student poprawnie dobiera systemy nawadniania do określonej przestrzeni produkcyjnej.
	4,0	Student oprócz prawidłowego doboru systemu nawadniania potrafi porównać ich funkcjonowanie w okreslonej przestrzeni produkcyjnej.
	4,5	Student oprócz prawidłowego doboru systemu nawadniania potrafi porównać ich funkcjonowanie w okreslonej przestrzeni produkcyjnej oraz wykazać efektywność ich zastosowania.
	5,0	Student oprócz prawidłowego doboru systemu nawadniania potrafi porównać ich funkcjonowanie w okreslonej przestrzeni produkcyjnej oraz wykazać efektywność ich zastosowania. Ponadto samodzielnie dobiera systemy nawadniania w sytuacji przewidywanych zmian w rolniczej przestrzeni produkcyjnej kraju.
OS_2A_O08-2_W09 Student potrafi wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne i fizyczne gleby oraz wzrost i rozwój roślin.	2,0	Student nie umie wytłumaczyć roli nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,0	Student częściowo umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin.
	3,5	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz częściowo jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin.
	4,0	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin.
	4,5	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin. Potrafi również wskazać w jakich warunkach jest on największy.
	5,0	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin. Potrafi również wskazać w jakich warunkach jest on największy, a także ocenić, które aspekty nawadniania są najbardziej istotne.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_O08-2_U05 Student umie zinterpretować role nawadniania w kształtowaniu jakości rolniczej przestrzeni produkcyjnej.	2,0	Student nie umie zinterpretować roli nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,0	Student tylko częściowo umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,5	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, choć nie potrafi tego odnieść do różnych regionów kraju.
	4,0	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i potrafi to odnieść do różnych regionów kraju.
	4,5	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i potrafi to odnieść do różnych regionów kraju, oraz jakie czynniki decydują o tym, że ta rola nawadniania może być różna dla określonego obszaru kraju.
	5,0	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i potrafi to odnieść do różnych regionów kraju oraz jakie czynniki decydują o tym, że ta rola nawadniania może być różna dla określonego obszaru kraju. Ponadto samodzielnie przewiduje jaka to rola będzie w przyszłości.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
OS_2A_O08-2_K05 Student nabędzie zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalnosći w zakresie ochrony środowiska.	2,0	Student nie jest zdolny ocenić rolę i wpływ nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	3,0	Student tylko częściowo jest zdolny do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	3,5	Student nabył w zasadzie w pełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	4,0	Student nabył w pełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	4,5	Student nabył w pełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska. Ponadto potrafi porównać ją w różnych regionach kraju.
	5,0	Student nabył w zasadzie wpełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska. Ponadto potrafi porównać ją w różnych regionach kraju i wskazać perspektywy zmian.

Literatura podstawowa

S. Karczmarczyk, L. Nowak (red), Nawadnianie roślin, PWRIL, Poznań, 2006, ISBN 978-83-09-01009-8
M. Trybała, Gospodarka wodna w rolnictwie, PWRIL, Warszawa, 1996, ISBN 83-09-01644-1
A. Ciepielowski, Podstawy gospodarowania wodą, PWN, Warszawa, 1998

Literatura dodatkowa

S. Bieszczad, J. Sobota (red.), Zagrożenia, ochrona i kształtowanie środowiska przyrodniczo-rolniczego, Akademia Rolonicza, Wrocław, 1993, ISBN 83-85582-25-8
Podstawowe akty prawne z wiązane z gospodarką wodną (prawo wodne, ramowa dyrektywa wodna UE), 2011

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Potzreby wodne roślin oraz problemy zaopatrzenia ich w wodę.	2
T-A-2	Charakterystyka metod sterowania nawadnianiem.	2
T-A-3	Charakterystyka systemów nawadniania stosowanych w krajobrazie rolniczym.	2
T-A-4	Rola nawadniania w kształtowaniu właściwości biologicznych, fizycznych i chemicznych gleby oraz wzrostu i rozwoju roślin.	4
		10

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Charakterystyka zasobów wodnych Świata i Polski.	2
T-W-2	Akty prawne związane z gospodarką wodną kraju i UE.	2
T-W-3	Aktualny stan i potencjał rolniczej przestrzeni produkcyjnej, możliwości jego poprawy.	2
T-W-4	Historia i rozwój nawodnień na Świecie i w Polsce.	1
T-W-5	Kryteria kształtowania stosunków wodnych w krajobrazie rolniczym oraz podstawy gospodarowania wodą.	1
T-W-6	Metody retencjonowania zasobów wodnych, rodzaje i formy małej retencji (retencja krajobrazowa, glebowa, wód powierzchniowych i gruntowych.	2
		10

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-A-2	praca własna studenta i przygotowanie się do zaliczenia ćwiczeń.	4
A-A-3	Konsultacje z prowadzącym ćwiczenia	1
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	10
A-W-2	Praca własna studenta i przygotowanie się do zaliczenia wykładów	4
A-W-3	konsultacje z wykładowcą	1
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_O08-2_W06	Student potrafi dobierać właściwy system nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W06	Ma pogłębioną wiedze na temat struktury, mechanizmów i funkcji procesów życiowych organizmów na różnych poziomach złożoności ich organizacji. Posiada rozszerzoną wiedzę na temat metod, technik, narzędzi stosowanych przy rozwiązywaniu złożonych zadań inżynierskich z zakresu ochrony i kształtowania środowiska. Potrafi kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W03	ma pogłębioną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W04	ma pogłębioną wiedzę o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R2A_W05	wykazuje znajomość zaawansowanych metod, technik, technologii, narządzi i materiałów pozwalających wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność doboru systemu nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
Treści programowe	T-W-3	Aktualny stan i potencjał rolniczej przestrzeni produkcyjnej, możliwości jego poprawy.
	T-W-4	Historia i rozwój nawodnień na Świecie i w Polsce.
	T-W-5	Kryteria kształtowania stosunków wodnych w krajobrazie rolniczym oraz podstawy gospodarowania wodą.
	T-W-6	Metody retencjonowania zasobów wodnych, rodzaje i formy małej retencji (retencja krajobrazowa, glebowa, wód powierzchniowych i gruntowych.
	T-A-1	Potzreby wodne roślin oraz problemy zaopatrzenia ich w wodę.
	T-A-2	Charakterystyka metod sterowania nawadnianiem.
	T-A-3	Charakterystyka systemów nawadniania stosowanych w krajobrazie rolniczym.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny końcowy
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: sprawdzian pisemny częściowy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie dobierać właściwego systemu nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,0	Student tylko częściowo potrafi dobrać właściwy system nawadniania do określonej przestrzeni produkcyjnej.
	3,5	Student poprawnie dobiera systemy nawadniania do określonej przestrzeni produkcyjnej.
	4,0	Student oprócz prawidłowego doboru systemu nawadniania potrafi porównać ich funkcjonowanie w okreslonej przestrzeni produkcyjnej.
	4,5	Student oprócz prawidłowego doboru systemu nawadniania potrafi porównać ich funkcjonowanie w okreslonej przestrzeni produkcyjnej oraz wykazać efektywność ich zastosowania.
	5,0	Student oprócz prawidłowego doboru systemu nawadniania potrafi porównać ich funkcjonowanie w okreslonej przestrzeni produkcyjnej oraz wykazać efektywność ich zastosowania. Ponadto samodzielnie dobiera systemy nawadniania w sytuacji przewidywanych zmian w rolniczej przestrzeni produkcyjnej kraju.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_O08-2_W09	Student potrafi wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne i fizyczne gleby oraz wzrost i rozwój roślin.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_W09	Ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich. Dodatkowo posiada rozszerzoną wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_W06	ma rozszerzoną wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz o jego zagrożeniach
	R2A_W07	ma rozszerzoną wiedzę na temat stanu i kompleksowego działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Cel przedmiotu	C-1	zapoznanie studentów z podstawami prawa i gospodarki wodnej.
Cel przedmiotu	C-3	Poznanie oddziaływania nawadniania na środowisko przyrodnicze i roślinę.
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka zasobów wodnych Świata i Polski.
	T-W-2	Akty prawne związane z gospodarką wodną kraju i UE.
	T-A-4	Rola nawadniania w kształtowaniu właściwości biologicznych, fizycznych i chemicznych gleby oraz wzrostu i rozwoju roślin.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny końcowy
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: sprawdzian pisemny częściowy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie wytłumaczyć roli nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,0	Student częściowo umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin.
	3,5	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz częściowo jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin.
	4,0	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin.
	4,5	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin. Potrafi również wskazać w jakich warunkach jest on największy.
	5,0	Student umie wytłumaczyć rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej oraz jego wpływ na właściwości biologiczne, chemiczne, fizyczne gleby oraz wzrost roślin. Potrafi również wskazać w jakich warunkach jest on największy, a także ocenić, które aspekty nawadniania są najbardziej istotne.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_O08-2_U05	Student umie zinterpretować role nawadniania w kształtowaniu jakości rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_U05	Samodzielnie i wszechstronnie identyfikuje i analizuje zjawiska wpływające na jakość środowiska. Ocenia dobrostan zwierząt oraz zagrożenia dla środowiska i człowieka wynikające z koncentracji produkcji rolnej i przemysłowej. Wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji do ochrony i kształtowania środowiska.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_U05	samodzielnie i wszechstronnie analizuje problemy wpływające na produkcję i jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania specjalistycznych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów i profilu kształcenia
	R2A_U08	posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych
Cel przedmiotu	C-2	Umiejętność doboru systemu nawadniania do określonej rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
Cel przedmiotu	C-3	Poznanie oddziaływania nawadniania na środowisko przyrodnicze i roślinę.
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka zasobów wodnych Świata i Polski.
	T-W-2	Akty prawne związane z gospodarką wodną kraju i UE.
	T-W-3	Aktualny stan i potencjał rolniczej przestrzeni produkcyjnej, możliwości jego poprawy.
	T-W-4	Historia i rozwój nawodnień na Świecie i w Polsce.
	T-W-5	Kryteria kształtowania stosunków wodnych w krajobrazie rolniczym oraz podstawy gospodarowania wodą.
	T-W-6	Metody retencjonowania zasobów wodnych, rodzaje i formy małej retencji (retencja krajobrazowa, glebowa, wód powierzchniowych i gruntowych.
	T-A-1	Potzreby wodne roślin oraz problemy zaopatrzenia ich w wodę.
	T-A-4	Rola nawadniania w kształtowaniu właściwości biologicznych, fizycznych i chemicznych gleby oraz wzrostu i rozwoju roślin.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny końcowy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie zinterpretować roli nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,0	Student tylko częściowo umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej.
	3,5	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, choć nie potrafi tego odnieść do różnych regionów kraju.
	4,0	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i potrafi to odnieść do różnych regionów kraju.
	4,5	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i potrafi to odnieść do różnych regionów kraju, oraz jakie czynniki decydują o tym, że ta rola nawadniania może być różna dla określonego obszaru kraju.
	5,0	Student umie zinterpretować rolę nawadniania w kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej i potrafi to odnieść do różnych regionów kraju oraz jakie czynniki decydują o tym, że ta rola nawadniania może być różna dla określonego obszaru kraju. Ponadto samodzielnie przewiduje jaka to rola będzie w przyszłości.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	OS_2A_O08-2_K05	Student nabędzie zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym kształtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalnosći w zakresie ochrony środowiska.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	OS_2A_K05	Dostrzega ryzyko i potrafi ocenić skutki zaplanowanych działań w zakresie ochrony środowiska. Zna metody i działania zmierzające do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R2A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	R2A_K06	posiada znajomość działań zmierzających do ograniczenia ryzyka i przewidywania skutków działalności w zakresie szeroko rozumianego rolnictwa i środowiska
Cel przedmiotu	C-3	Poznanie oddziaływania nawadniania na środowisko przyrodnicze i roślinę.
Treści programowe	T-W-1	Charakterystyka zasobów wodnych Świata i Polski.
	T-W-2	Akty prawne związane z gospodarką wodną kraju i UE.
	T-W-3	Aktualny stan i potencjał rolniczej przestrzeni produkcyjnej, możliwości jego poprawy.
	T-W-4	Historia i rozwój nawodnień na Świecie i w Polsce.
	T-W-5	Kryteria kształtowania stosunków wodnych w krajobrazie rolniczym oraz podstawy gospodarowania wodą.
	T-W-6	Metody retencjonowania zasobów wodnych, rodzaje i formy małej retencji (retencja krajobrazowa, glebowa, wód powierzchniowych i gruntowych.
	T-A-1	Potzreby wodne roślin oraz problemy zaopatrzenia ich w wodę.
	T-A-2	Charakterystyka metod sterowania nawadnianiem.
	T-A-3	Charakterystyka systemów nawadniania stosowanych w krajobrazie rolniczym.
	T-A-4	Rola nawadniania w kształtowaniu właściwości biologicznych, fizycznych i chemicznych gleby oraz wzrostu i rozwoju roślin.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia przedmiotowe
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: sprawdzian pisemny końcowy
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest zdolny ocenić rolę i wpływ nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	3,0	Student tylko częściowo jest zdolny do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	3,5	Student nabył w zasadzie w pełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	4,0	Student nabył w pełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska.
	4,5	Student nabył w pełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska. Ponadto potrafi porównać ją w różnych regionach kraju.
	5,0	Student nabył w zasadzie wpełni zdolność do oceny roli i wpływu nawadniania w prawidłowym ksztłtowaniu rolniczej przestrzeni produkcyjnej, jako ważny czynnik w ograniczaniu niekorzystnych skutków działalności w zakresie ochrony środowiska. Ponadto potrafi porównać ją w różnych regionach kraju i wskazać perspektywy zmian.