Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych (S1)
Sylabus przedmiotu Gospodarka wodna regionu:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Gospodarka odpadami i rekultywacja terenów zdegradowanych | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Gospodarka wodna regionu | ||
| Specjalność | przedmiot wspólny | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Kształtowania Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Tadeusz Durkowski <Tadeusz.Durkowski@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 8 | Grupa obieralna | 2 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Hydrologia, |
| W-2 | Meteorologia i klimatologia |
| W-3 | Matematyka - statystyka |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznaie studentów z organizacją gospodarki wodnej w Polsce |
| C-2 | Sposoby gospodarowania zasobami wodnymi, na terenach z nadmiarem wody i niedoborem wody |
| C-3 | Sposoby ochrony przed zjawiskami ekstremalnymi (powodzie, susze) |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Ramowa Dyrektywa Wodna, realizacja w Polsce. Działalność RZGW, Dyrektywa Powodziowa, Azotanowa | 3 |
| T-A-2 | Określanie zasobów wodnych zlewni. Rozdział zasobów wodnych między użytkownikami | 5 |
| T-A-3 | Strategia odnowy jezior (woj. zachodniopomorskie) | 2 |
| 10 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Cele i założenia gospodarki wodnej. Polityka zrównoważonego rozwoju a gospodarka wodna | 2 |
| T-W-2 | Strategia gospodarki wodnej do 2030 roku. | 2 |
| T-W-3 | Zarządzanie zasobami wodnymi, zasoby wodne, czynniki wpływające na zasoby wodne | 2 |
| T-W-4 | Gospodarowanie wodą na terenach nadmiernire uwilgotnionych. Przyczyny nadmiernego uwilgotnienia. Sposoby regulowania stosunków wodnych na terenach nadmiernie uwilgotnionych. Odwodnienia za pomocą rowów i drenów | 4 |
| T-W-5 | Sposoby gospodarowania wodą na terenach w warunkach niedoboru wód. Cele i funkcje nawodnień. Systemy nawadniajace.Systemy wodno-gospodarcze i ichfunkcjonowanie | 6 |
| T-W-6 | Kryteia gospodarowania zasobami wodnymi. Powodzie i wezbarania. Ochrona czystości wód | 4 |
| 20 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 10 |
| A-A-2 | przygotowanie do ćwiczeń | 10 |
| A-A-3 | konsultacje | 5 |
| A-A-4 | Przygotowanie do sprawdzianu | 5 |
| 30 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 20 |
| A-W-2 | Przygotowanie prezentacji | 15 |
| A-W-3 | Konsuttacje | 15 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczeń | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady informacyjne. Wykłady konwersatoryjne |
| M-2 | Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem danych hydrologicznych |
| M-3 | Seminaria - prezentacje własnych opracowań |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Dwa sprawdziany z zakresu ćwiczeń |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Kolokwium zaliczające przedmiot |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O12-G_W01 objaśnia i wylicza zasoby wodne w zlewni, zna przyczyny i skutki nadmiaru i niedoboru wody w środowisku przyrodniczym, w różnych systemach wodno-gospodarczych | GO_1A_W06 | R1A_W03, R1A_W04 | InzA_W02 | C-3, C-2, C-1 | T-W-1, T-W-3, T-A-1, T-W-6 | M-1, M-2, M-3 | S-2, S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O12-G_U01 potrafi korzystać z dostępnych źródeł danych hydrologicznych i je analizować | GO_1A_U01 | R1A_U01, R1A_U02 | InzA_U02 | C-3, C-1 | T-A-2, T-A-3, T-W-1 | M-3, M-1 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| GO_1A_O12-G_K01 student ma świadomość wpływu gospodarki wodnej na środowisko przyrodnicze a szczególnie rolnictwo regionu, aktywnie uczestniczy w konsultacjach społecznych związanych z działaniami w gospodarce wodnej | GO_1A_K01 | R1A_K01, R1A_K04, R1A_K06, R1A_K07 | — | C-1, C-2 | T-W-2, T-W-1, T-A-1 | M-3, M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O12-G_W01 objaśnia i wylicza zasoby wodne w zlewni, zna przyczyny i skutki nadmiaru i niedoboru wody w środowisku przyrodniczym, w różnych systemach wodno-gospodarczych | 2,0 | |
| 3,0 | student zna przyczyny i skutki nadmiaru wody, interpretuje założenia Ramowej Dyrektywy Wodnej | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O12-G_U01 potrafi korzystać z dostępnych źródeł danych hydrologicznych i je analizować | 2,0 | |
| 3,0 | student korzysta z dostępnych danych hydrologicznych | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| GO_1A_O12-G_K01 student ma świadomość wpływu gospodarki wodnej na środowisko przyrodnicze a szczególnie rolnictwo regionu, aktywnie uczestniczy w konsultacjach społecznych związanych z działaniami w gospodarce wodnej | 2,0 | |
| 3,0 | student ma świadomość wpływu gospodarki wodnej na środowisko przyrodnicze | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Szpindor A., Piotrowski J., Gospodarka wodna, PWN, Warszawa, 1986
- Ciepielowski A.., Podstawy gospodarowania wodą, Wyd. SGGW, Warszawa, 1998
- praca zbiorowa, Woda na obszarach wiejskich, IMUZ Falenty Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi, Warszawa, 2009
Literatura dodatkowa
- Gospodarka Wodna, czasopisma, 2015, miesięcznik
- strony internetowe RZGW, KZGW, 2015