ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Architektura krajobrazu (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S1)

Sylabus przedmiotu Uprawa gleby i nawożenie:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Architektura krajobrazu
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier architekt krajobrazu
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk technicznych, studiów inżynierskich, sztuki
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Uprawa gleby i nawożenie
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Rekultywacji i Chemii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Czesław Wołoszyk <Czeslaw.Woloszyk@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Justyna Chudecka <Justyna.Chudecka@zut.edu.pl>, Anna Jaroszewska <Anna.Jaroszewska@zut.edu.pl>, Ewa Możdżer <Ewa.Mozdzer@zut.edu.pl>, Stanisław Pużyński <Stanislaw.Puzynski@zut.edu.pl>, Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	3,0	ECTS (formy)	3,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	3	30	2,0	0,50	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	3	15	1,0	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Podstawy botaniki, dendrologii, gleboznawstwa, chemii ogólnej

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studenta z rozpoznawaniem warunków glebowych oraz metod jej użyźniania w celu właściwego określenia warunków wzrostu i rozwoju określonych gatunków roślin.
C-2	Wyrobienie umiejętności u studenta określenia wpływ uprawy roli i nawożenia na właściwości gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.
C-3	Zapoznanie studenta z podstawami diagnostyki wymagań pokarmowych i potrzeb nawowych roślin rolniczych i ogrodniczych. Dobór nawozów organicznych, naturalnych, mineralnych i polepszaczy glebowych.
C-4	Zapoznanie studenta ze środowiskowymi skutkami uprawy i nawożenia gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Kształtowanie właściwości fizycznych gleb narzędziami uprawowymi. Narzędzia spulchniające, odwracające i zagęszczające glebę.	2
T-A-2	Dobór narzędzi do uprawy gleb pochodzenia mineralnego i organogenicznego.	2
T-A-3	Planowanie zabiegów uprawowych w zależności od kierunku zagospodarowania terenu.	2
T-A-4	Charakterystyka agrotechniczna roślin użyźniających glebę i chroniących przed erozją. Kierunki rolniczego zagospodarowania gleb narażonych na erozję.	2
T-A-5	Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, podłoży i ziem ogrodniczych. Liczby graniczne do diagnozowania zasobności gleb, podłoży i ziem ogrodniczych w makro- i mikroskładniki.	2
T-A-6	Zasady pobierania próbek całych i części wskaźnikowych roślin w celu określenia stanu ich odżywienia. Mineralizacja materiału roślinnego i oznaczanie wybranych składników metodą ASA.	2
T-A-7	Demonstracja próbek nawozów naturalnych, organicznych i mineralnych. Obliczanie dawek nawozów w zależności od potrzeb wapnowania gleb i potrzeb nawozowych roślin.	2
T-A-8	Opracowanie zaleceń nawozowych dla wybranych roślin ogrodniczych. Wykorzystanie komputerowych programów nawozowych do sporządzenia projektu nawożenia roślin ogrodniczych.	1
		15
wykłady
T-W-1	Rodzaje i specyfika produkcji roślinnej, struktura użytkowania ziemi, struktura agrarna oraz ważniejszych upraw produkcji roślinnej w Polsce- tendencje zmian.	2
T-W-2	Siedlisko roślin uprawy polowej i jego czynniki, udział czynników siedliska w kształtowaniu wysokości i jakości plonów. Rolnicza przestrzeń produkcyjna Polski.	4
T-W-3	Zadania uprawy roli, systemy uprawy roli i ich wpływ na środowisko. Specyfika uprawy gleb pochodzenia mineralnego i organogenicznego, problem erozji gleb.	2
T-W-4	Rola systemów uprawy roli, następstwa roślin (płodozmianu) na stan i jakość krajobrazu wiejskiego.	3
T-W-5	Współczesne systemy rolnicze, rolnictwo Polski na tle Unii Europejskiej.	3
T-W-6	Rys historyczny gospodarki nawozowej. Teorie odżywiania roślin i prawa nawozowe. Ustawa o nawozach i nawożeniu (Dz U z 2007 r. nr 147, poz. 1033) oraz wybrane rozporządzenia do ustawy.	2
T-W-7	Podstawy mineralnego żywienia roślin. Skład chemiczny roślin.	2
T-W-8	Chemiczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło składników pokarmowych roślin.	2
T-W-9	Rola fizjologiczna makro- i mikroskładników w żywieniu roślin.	2
T-W-10	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów mineralnych.	2
T-W-11	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów naturalnych, organicznych i organiczno-mineralnych.	2
T-W-12	Wykorzystanie odpadowych materiałów organicznych oraz polepszaczy glebowych do użyźniania gleb, gruntów i podłoży ogrodniczych.	2
T-W-13	Określanie wymagań i potrzeb nawozowych roślin. Zasady nawożenia wybranych roślin rolniczych i ogrodniczych. Agroekologiczne skutki nawożenia.	2
		30

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	Samodzielne studiowanie zagadnień ćwiczeniowych	8
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych	7
		30
wykłady
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury	15
A-W-3	Udział w konsultacjach przedmiotowych	5
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia przedmioyu	10
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
M-2	Prezentacje multimedialne z użyciem komputera i projektora
M-3	Demonstracje materiałów dydaktycznych (próbki nawozów mineralnych i organicznych , polepszaczy glebowych, materiału roślinnego)
M-4	Dyskusja
M-5	Praca w zespołach

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzana w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętność organizacji pracy w zespole
S-2	Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej w końcowej fazie zajęć (wykładów i ćwiczeń), jako podsumowująca osiągnięte efekty uczenia się

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_C08_W01 Zna podstawy kształtowania i oceny żyżności gleb oraz specyfikę ich uprawy	AK_1A_W05	R1A_W04, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W07	InzA_W02	C-1, C-2	T-W-1, T-W-2, T-W-8, T-A-1, T-A-5	M-1, M-2, M-4	S-1
AK_1A_C08_W02 Student posiada wiedzę dotyczącą specyfiki produkcji roślinnej zapobiegającej degradacji środowiska	AK_1A_W20	R1A_W07, T1A_W02, T1A_W05, T1A_W08	InzA_W03	C-2, C-4	T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-10, T-A-3	M-1, M-2, M-4	S-1
AK_1A_C08_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu podstaw mineralnego żywienia roślin. Zna asortyment nawozów i umie opracować zalecenia nawozowe dla wybranych roślin	AK_1A_W21	R1A_W06	—	C-1, C-3	T-W-7, T-W-9, T-W-10, T-W-11, T-W-12, T-W-13, T-A-7, T-A-8	M-1, M-3, M-4, M-5	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_C08_U01 Student potrafi pobrać reprezetatywne próbki roślin, gleb i podłoży ogrodniczych w celu okreslenia wymagań pokarmowych i potrzeb nawozowych i roślin	AK_1A_U11	R1A_U05, T1A_U06, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U11, T1A_U13	InzA_U02, InzA_U05	C-1, C-2	T-W-13, T-A-5, T-A-6, T-A-7	M-2, M-3, M-5	S-1
AK_1A_C08_U02 Student potrafi dobrać rośliny, zabiegi uprawowe i nawożenie w zależności od siedliska	AK_1A_U20	R1A_U05, R1A_U06	—	C-2	T-W-13, T-A-5, T-A-8, T-A-3	M-1, M-3, M-5	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_C08_K01 Student prowadzi systematyczne samokształcenie wynikające ze zmian w stosowaniu środków produkcji związanych z uprawą i nawożeniam gleb oraz roślin	AK_1A_K12	A1_K01, R1A_K01, R1A_K07, T1A_K01	—	C-1	T-W-5, T-W-12	M-4	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_C08_W01 Zna podstawy kształtowania i oceny żyżności gleb oraz specyfikę ich uprawy	2,0	Student nie zna teoretycznych podstaw związanych z uprawą i nawożeniem gleb i roślin
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada ponadpodstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student zna większość teoretycznych podstaw z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada pełną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada poszerzoną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin. Zdobyta wiedza umożliwia mu łączenie stanu gleb nie tylko ze wzrostem i rozwojem roślin, ale także z jakością środowiska
AK_1A_C08_W02 Student posiada wiedzę dotyczącą specyfiki produkcji roślinnej zapobiegającej degradacji środowiska	2,0	Student nie zna teoretycznych podstaw związanych z uprawą i nawożeniem gleb i roślin.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin.
	3,5	Student posiada ponadpodstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student zna większość teoretycznych podstaw z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada pełną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada poszerzoną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin. Zdobyta wiedza umożliwia mu łączenie stanu gleb nie tylko ze wzrostem i rozwojem roślin, ale także z jakością środowiska
AK_1A_C08_W03 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu podstaw mineralnego żywienia roślin. Zna asortyment nawozów i umie opracować zalecenia nawozowe dla wybranych roślin	2,0	Student nie zna teoretycznych podstaw związanych z uprawą i nawożeniem gleb i roślin
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada ponadpodstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student zna większość teoretycznych podstaw z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada pełną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada poszerzoną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin. Zdobyta wiedza umożliwia mu łączenie stanu gleb nie tylko ze wzrostem i rozwojem roślin, ale także z jakością środowiska

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_C08_U01 Student potrafi pobrać reprezetatywne próbki roślin, gleb i podłoży ogrodniczych w celu okreslenia wymagań pokarmowych i potrzeb nawozowych i roślin	2,0	Student nie posiada umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,0	Student posiada niewielkie umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada zadawalające umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student posiada dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin oraz planowania nawożenia Ponadto potrafi określić jaki jest wpływ nawożenia na stan gleby, na plonowanie roślin oraz na środowisko
AK_1A_C08_U02 Student potrafi dobrać rośliny, zabiegi uprawowe i nawożenie w zależności od siedliska	2,0	Student nie posiada umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,0	Student posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada ponad podstawowe umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student posiada dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin oraz planowania nawożenia roślin. Ponadto potrafi określić jaki jest wpływ nawożenia na stan gleby, na plonowanie roślin oraz na środowisko

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_C08_K01 Student prowadzi systematyczne samokształcenie wynikające ze zmian w stosowaniu środków produkcji związanych z uprawą i nawożeniam gleb oraz roślin	2,0	Student nie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje własnych inicjatyw, nie ma znikomą świadomości o wpływie stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	3,0	Student biernie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje własnej inicjatywy, , ma świadomość wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	3,5	Student bierze dość aktywny udział w pracy grupowej, próbuje podejmować własne inicjatywy. , ma dostateczną świadomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	4,0	Student bierze aktywny udział w pracy grupowej, podejmuje własne inicjatywy, ma dobrą świadomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	4,5	Student bierze aktywny udział w pracy grupowej, potrafi zorganizować działania zespołowe, podejmuje własne inicjatywy, jest bardzo odpowiedzialny w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, cechuje go bardzo duża śwaidomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	5,0	Student bierze bardzo aktywny udział w pracy grupowej, potrafi bardzo dobierze zorganizować pracę w grupie i zdopingować do działania jej członków, podejmuje własne przemyślane inicjatywy i w sposób świadomy dąży do ich realizacji, jest bardzo odpowiedzialny za działania własne i zespołowe, zdobywa wiedzę i umiejętności, ma wysoką świadomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.

Literatura podstawowa

Dzienia S., Teoretyczne podstawy uprawy roli., Akademia Rolnicza, Szczecin, 2000, I
Grzebisz W., Nawozenie roślin uprawnych cz I i II, PWRiL, Poznań, 2009, I
Gorlach E., Mazur T., Chemia rolna, PWN, Warszawa, 2001
Krzywy E., Żywienie roślin, Akademia Rolnicza, Szczecin, 2007
Breś W., Żywienie roślin ogrodniczych, Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu, Poznań, 2009
Starck J. R., Uprawa roli i roślin ogrodniczych, PWRiL, Warszawa, 2006
Praca zbiorowa pod red. Barana S., Łabętowicza J., Krzywego E., Przyrodnicze wykorzystanie odpaów. Podstawy teoretyczne i praktyczne, PWRiL, Warszawa, 2011

Literatura dodatkowa

Jabłoński B., Uprawa roli, PWRiL, Warszawa, 1997
Dzienia S., Romek B., Wrzesińska E., Agroekologiczne podstawy produkcji roślinnej, Akademia Rolnicza, Szczecin, 1999
Bugała W., Krzewy i drzewa ozdobne, Promo Kraków, Kraków, 2005

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Kształtowanie właściwości fizycznych gleb narzędziami uprawowymi. Narzędzia spulchniające, odwracające i zagęszczające glebę.	2
T-A-2	Dobór narzędzi do uprawy gleb pochodzenia mineralnego i organogenicznego.	2
T-A-3	Planowanie zabiegów uprawowych w zależności od kierunku zagospodarowania terenu.	2
T-A-4	Charakterystyka agrotechniczna roślin użyźniających glebę i chroniących przed erozją. Kierunki rolniczego zagospodarowania gleb narażonych na erozję.	2
T-A-5	Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, podłoży i ziem ogrodniczych. Liczby graniczne do diagnozowania zasobności gleb, podłoży i ziem ogrodniczych w makro- i mikroskładniki.	2
T-A-6	Zasady pobierania próbek całych i części wskaźnikowych roślin w celu określenia stanu ich odżywienia. Mineralizacja materiału roślinnego i oznaczanie wybranych składników metodą ASA.	2
T-A-7	Demonstracja próbek nawozów naturalnych, organicznych i mineralnych. Obliczanie dawek nawozów w zależności od potrzeb wapnowania gleb i potrzeb nawozowych roślin.	2
T-A-8	Opracowanie zaleceń nawozowych dla wybranych roślin ogrodniczych. Wykorzystanie komputerowych programów nawozowych do sporządzenia projektu nawożenia roślin ogrodniczych.	1
		15

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Rodzaje i specyfika produkcji roślinnej, struktura użytkowania ziemi, struktura agrarna oraz ważniejszych upraw produkcji roślinnej w Polsce- tendencje zmian.	2
T-W-2	Siedlisko roślin uprawy polowej i jego czynniki, udział czynników siedliska w kształtowaniu wysokości i jakości plonów. Rolnicza przestrzeń produkcyjna Polski.	4
T-W-3	Zadania uprawy roli, systemy uprawy roli i ich wpływ na środowisko. Specyfika uprawy gleb pochodzenia mineralnego i organogenicznego, problem erozji gleb.	2
T-W-4	Rola systemów uprawy roli, następstwa roślin (płodozmianu) na stan i jakość krajobrazu wiejskiego.	3
T-W-5	Współczesne systemy rolnicze, rolnictwo Polski na tle Unii Europejskiej.	3
T-W-6	Rys historyczny gospodarki nawozowej. Teorie odżywiania roślin i prawa nawozowe. Ustawa o nawozach i nawożeniu (Dz U z 2007 r. nr 147, poz. 1033) oraz wybrane rozporządzenia do ustawy.	2
T-W-7	Podstawy mineralnego żywienia roślin. Skład chemiczny roślin.	2
T-W-8	Chemiczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło składników pokarmowych roślin.	2
T-W-9	Rola fizjologiczna makro- i mikroskładników w żywieniu roślin.	2
T-W-10	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów mineralnych.	2
T-W-11	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów naturalnych, organicznych i organiczno-mineralnych.	2
T-W-12	Wykorzystanie odpadowych materiałów organicznych oraz polepszaczy glebowych do użyźniania gleb, gruntów i podłoży ogrodniczych.	2
T-W-13	Określanie wymagań i potrzeb nawozowych roślin. Zasady nawożenia wybranych roślin rolniczych i ogrodniczych. Agroekologiczne skutki nawożenia.	2
		30

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	uczestnictwo w zajęciach	15
A-A-2	Samodzielne studiowanie zagadnień ćwiczeniowych	8
A-A-3	Przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń audytoryjnych	7
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Uczestnictwo w zajęciach	30
A-W-2	Samodzielne studiowanie literatury	15
A-W-3	Udział w konsultacjach przedmiotowych	5
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia przedmioyu	10
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C08_W01	Zna podstawy kształtowania i oceny żyżności gleb oraz specyfikę ich uprawy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W05	opisuje podstawowe sposoby badania gleb oraz ich systematykę
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W04	ma wiedzą ogólną o funkcjonowaniu organizmów żywych na różnych poziomach złożoności, przyrody nieożywionej oraz o technicznych zadaniach inżynierskich dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z rozpoznawaniem warunków glebowych oraz metod jej użyźniania w celu właściwego określenia warunków wzrostu i rozwoju określonych gatunków roślin.
Cel przedmiotu	C-2	Wyrobienie umiejętności u studenta określenia wpływ uprawy roli i nawożenia na właściwości gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.
Treści programowe	T-W-1	Rodzaje i specyfika produkcji roślinnej, struktura użytkowania ziemi, struktura agrarna oraz ważniejszych upraw produkcji roślinnej w Polsce- tendencje zmian.
	T-W-2	Siedlisko roślin uprawy polowej i jego czynniki, udział czynników siedliska w kształtowaniu wysokości i jakości plonów. Rolnicza przestrzeń produkcyjna Polski.
	T-W-8	Chemiczne podstawy żyzności gleb. Gleba jako źródło składników pokarmowych roślin.
	T-A-1	Kształtowanie właściwości fizycznych gleb narzędziami uprawowymi. Narzędzia spulchniające, odwracające i zagęszczające glebę.
	T-A-5	Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, podłoży i ziem ogrodniczych. Liczby graniczne do diagnozowania zasobności gleb, podłoży i ziem ogrodniczych w makro- i mikroskładniki.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
	M-2	Prezentacje multimedialne z użyciem komputera i projektora
	M-4	Dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzana w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętność organizacji pracy w zespole
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna teoretycznych podstaw związanych z uprawą i nawożeniem gleb i roślin
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada ponadpodstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student zna większość teoretycznych podstaw z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada pełną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada poszerzoną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin. Zdobyta wiedza umożliwia mu łączenie stanu gleb nie tylko ze wzrostem i rozwojem roślin, ale także z jakością środowiska

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C08_W02	Student posiada wiedzę dotyczącą specyfiki produkcji roślinnej zapobiegającej degradacji środowiska
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W20	zna i identyfikuje przyczyny degradacji środowiska oraz zasady i sposoby jego zapobiegania
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W07	ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
	T1A_W02	ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W08	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W03	ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
Cel przedmiotu	C-2	Wyrobienie umiejętności u studenta określenia wpływ uprawy roli i nawożenia na właściwości gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.
Cel przedmiotu	C-4	Zapoznanie studenta ze środowiskowymi skutkami uprawy i nawożenia gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.
Treści programowe	T-W-4	Rola systemów uprawy roli, następstwa roślin (płodozmianu) na stan i jakość krajobrazu wiejskiego.
	T-W-5	Współczesne systemy rolnicze, rolnictwo Polski na tle Unii Europejskiej.
	T-W-6	Rys historyczny gospodarki nawozowej. Teorie odżywiania roślin i prawa nawozowe. Ustawa o nawozach i nawożeniu (Dz U z 2007 r. nr 147, poz. 1033) oraz wybrane rozporządzenia do ustawy.
	T-W-10	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów mineralnych.
	T-A-3	Planowanie zabiegów uprawowych w zależności od kierunku zagospodarowania terenu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
	M-2	Prezentacje multimedialne z użyciem komputera i projektora
	M-4	Dyskusja
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzana w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętność organizacji pracy w zespole
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna teoretycznych podstaw związanych z uprawą i nawożeniem gleb i roślin.
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin.
	3,5	Student posiada ponadpodstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student zna większość teoretycznych podstaw z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada pełną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada poszerzoną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin. Zdobyta wiedza umożliwia mu łączenie stanu gleb nie tylko ze wzrostem i rozwojem roślin, ale także z jakością środowiska

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C08_W03	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu podstaw mineralnego żywienia roślin. Zna asortyment nawozów i umie opracować zalecenia nawozowe dla wybranych roślin
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W21	ma elementarną wiedzę w zakresie uprawy i ochrony roślin
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W06	ma wiedzę o roli i znaczeniu środowiska przyrodniczego i zrównoważonego użytkowania różnorodności biologicznej oraz jego zagrożeniach
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z rozpoznawaniem warunków glebowych oraz metod jej użyźniania w celu właściwego określenia warunków wzrostu i rozwoju określonych gatunków roślin.
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studenta z podstawami diagnostyki wymagań pokarmowych i potrzeb nawowych roślin rolniczych i ogrodniczych. Dobór nawozów organicznych, naturalnych, mineralnych i polepszaczy glebowych.
Treści programowe	T-W-7	Podstawy mineralnego żywienia roślin. Skład chemiczny roślin.
	T-W-9	Rola fizjologiczna makro- i mikroskładników w żywieniu roślin.
	T-W-10	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów mineralnych.
	T-W-11	Podział i charakterystyka agrochemiczna nawozów naturalnych, organicznych i organiczno-mineralnych.
	T-W-12	Wykorzystanie odpadowych materiałów organicznych oraz polepszaczy glebowych do użyźniania gleb, gruntów i podłoży ogrodniczych.
	T-W-13	Określanie wymagań i potrzeb nawozowych roślin. Zasady nawożenia wybranych roślin rolniczych i ogrodniczych. Agroekologiczne skutki nawożenia.
	T-A-7	Demonstracja próbek nawozów naturalnych, organicznych i mineralnych. Obliczanie dawek nawozów w zależności od potrzeb wapnowania gleb i potrzeb nawozowych roślin.
	T-A-8	Opracowanie zaleceń nawozowych dla wybranych roślin ogrodniczych. Wykorzystanie komputerowych programów nawozowych do sporządzenia projektu nawożenia roślin ogrodniczych.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
	M-3	Demonstracje materiałów dydaktycznych (próbki nawozów mineralnych i organicznych , polepszaczy glebowych, materiału roślinnego)
	M-4	Dyskusja
	M-5	Praca w zespołach
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej w końcowej fazie zajęć (wykładów i ćwiczeń), jako podsumowująca osiągnięte efekty uczenia się
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzana w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętność organizacji pracy w zespole
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie zna teoretycznych podstaw związanych z uprawą i nawożeniem gleb i roślin
	3,0	Student posiada podstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada ponadpodstawową wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student zna większość teoretycznych podstaw z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada pełną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada poszerzoną wiedzę z zakresu uprawy i nawożenia gleb i roślin. Zdobyta wiedza umożliwia mu łączenie stanu gleb nie tylko ze wzrostem i rozwojem roślin, ale także z jakością środowiska

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C08_U01	Student potrafi pobrać reprezetatywne próbki roślin, gleb i podłoży ogrodniczych w celu okreslenia wymagań pokarmowych i potrzeb nawozowych i roślin
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_U11	potrafi przy użyciu podstawowych metod badawczych uzyskać różnorodne dane o terenie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	T1A_U06	ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U11	ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z rozpoznawaniem warunków glebowych oraz metod jej użyźniania w celu właściwego określenia warunków wzrostu i rozwoju określonych gatunków roślin.
Cel przedmiotu	C-2	Wyrobienie umiejętności u studenta określenia wpływ uprawy roli i nawożenia na właściwości gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.
Treści programowe	T-W-13	Określanie wymagań i potrzeb nawozowych roślin. Zasady nawożenia wybranych roślin rolniczych i ogrodniczych. Agroekologiczne skutki nawożenia.
	T-A-5	Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, podłoży i ziem ogrodniczych. Liczby graniczne do diagnozowania zasobności gleb, podłoży i ziem ogrodniczych w makro- i mikroskładniki.
	T-A-6	Zasady pobierania próbek całych i części wskaźnikowych roślin w celu określenia stanu ich odżywienia. Mineralizacja materiału roślinnego i oznaczanie wybranych składników metodą ASA.
	T-A-7	Demonstracja próbek nawozów naturalnych, organicznych i mineralnych. Obliczanie dawek nawozów w zależności od potrzeb wapnowania gleb i potrzeb nawozowych roślin.
Metody nauczania	M-2	Prezentacje multimedialne z użyciem komputera i projektora
	M-3	Demonstracje materiałów dydaktycznych (próbki nawozów mineralnych i organicznych , polepszaczy glebowych, materiału roślinnego)
	M-5	Praca w zespołach
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzana w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętność organizacji pracy w zespole
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,0	Student posiada niewielkie umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada zadawalające umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student posiada dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin oraz planowania nawożenia Ponadto potrafi określić jaki jest wpływ nawożenia na stan gleby, na plonowanie roślin oraz na środowisko

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C08_U02	Student potrafi dobrać rośliny, zabiegi uprawowe i nawożenie w zależności od siedliska
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_U20	praktycznie stosuje zasady uprawy oraz ochrony roślin
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-2	Wyrobienie umiejętności u studenta określenia wpływ uprawy roli i nawożenia na właściwości gleb, podłoży i ziem ogrodniczych.
Treści programowe	T-W-13	Określanie wymagań i potrzeb nawozowych roślin. Zasady nawożenia wybranych roślin rolniczych i ogrodniczych. Agroekologiczne skutki nawożenia.
	T-A-5	Zasady pobierania i konserwacji próbek gleb, podłoży i ziem ogrodniczych. Liczby graniczne do diagnozowania zasobności gleb, podłoży i ziem ogrodniczych w makro- i mikroskładniki.
	T-A-8	Opracowanie zaleceń nawozowych dla wybranych roślin ogrodniczych. Wykorzystanie komputerowych programów nawozowych do sporządzenia projektu nawożenia roślin ogrodniczych.
	T-A-3	Planowanie zabiegów uprawowych w zależności od kierunku zagospodarowania terenu.
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny prezentujący zagadnienia teoretyczne
	M-3	Demonstracje materiałów dydaktycznych (próbki nawozów mineralnych i organicznych , polepszaczy glebowych, materiału roślinnego)
	M-5	Praca w zespołach
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena cząstkowa przeprowadzana w trakcie realizacji zajęć, za aktywność i zaangażowanie studenta oraz umiejętność organizacji pracy w zespole
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie posiada umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,0	Student posiada podstawowe umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	3,5	Student posiada ponad podstawowe umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,0	Student posiada dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin
	4,5	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie uprawy i nawożenia gleb i roślin
	5,0	Student posiada bardzo dobre umiejętności w zakresie oceny uprawy i nawożenia gleb i roślin oraz planowania nawożenia roślin. Ponadto potrafi określić jaki jest wpływ nawożenia na stan gleby, na plonowanie roślin oraz na środowisko

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_C08_K01	Student prowadzi systematyczne samokształcenie wynikające ze zmian w stosowaniu środków produkcji związanych z uprawą i nawożeniam gleb oraz roślin
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_K12	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A1_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta z rozpoznawaniem warunków glebowych oraz metod jej użyźniania w celu właściwego określenia warunków wzrostu i rozwoju określonych gatunków roślin.
Treści programowe	T-W-5	Współczesne systemy rolnicze, rolnictwo Polski na tle Unii Europejskiej.
Treści programowe	T-W-12	Wykorzystanie odpadowych materiałów organicznych oraz polepszaczy glebowych do użyźniania gleb, gruntów i podłoży ogrodniczych.
Metody nauczania	M-4	Dyskusja
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Ocena przeprowadzona w formie pisemnej w końcowej fazie zajęć (wykładów i ćwiczeń), jako podsumowująca osiągnięte efekty uczenia się
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje własnych inicjatyw, nie ma znikomą świadomości o wpływie stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	3,0	Student biernie uczestniczy w pracy grupowej, nie podejmuje własnej inicjatywy, , ma świadomość wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	3,5	Student bierze dość aktywny udział w pracy grupowej, próbuje podejmować własne inicjatywy. , ma dostateczną świadomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	4,0	Student bierze aktywny udział w pracy grupowej, podejmuje własne inicjatywy, ma dobrą świadomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	4,5	Student bierze aktywny udział w pracy grupowej, potrafi zorganizować działania zespołowe, podejmuje własne inicjatywy, jest bardzo odpowiedzialny w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, cechuje go bardzo duża śwaidomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.
	5,0	Student bierze bardzo aktywny udział w pracy grupowej, potrafi bardzo dobierze zorganizować pracę w grupie i zdopingować do działania jej członków, podejmuje własne przemyślane inicjatywy i w sposób świadomy dąży do ich realizacji, jest bardzo odpowiedzialny za działania własne i zespołowe, zdobywa wiedzę i umiejętności, ma wysoką świadomość na temat wpływu stanu gleby na jakość roślin, ich wymagania pokarmowe i nawozowe.