ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Agronomia (S3) / Sylabus przedmiotu - Różnorodność biologiczna agrofitocenoz a regulowanie zachwaszczenia

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Agronomia (S3)

Sylabus przedmiotu Różnorodność biologiczna agrofitocenoz a regulowanie zachwaszczenia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Agronomia
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	trzeciego stopnia
Stopnień naukowy absolwenta	doktor
Obszary studiów	—
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Różnorodność biologiczna agrofitocenoz a regulowanie zachwaszczenia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Agroinżynierii
Nauczyciel odpowiedzialny	Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Marek Bury <Marek.Bury@zut.edu.pl>, Cezary Podsiadło <Cezary.Podsiadlo@zut.edu.pl>, Eleonora Wrzesińska <Eleonora.Wrzesinska@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	6	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
konwersatoria	K	6	12	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Student ma podstawowe wiadomości z uprawy roślin rolniczych i ochrony środowiska.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie studenta ze znaczeniem bioróżnorodności w zrównoważonym rozwoju rolnictwa.
C-2	Zapoznanie studenta z najnowszymi metodami ograniczania zachwaszczenia roślin rolniczych, ich wpływem na różnorodność gatunkową roślin segetalnych i stan środowiska.
C-3	Nabycie umiejętności dokonywania krytycznej i oryginalnej analizy problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
konwersatoria
T-K-1	Pojęcie i znaczenie bioróżnorodności. Negatywne oddziaływanie gospodarki rolnej na bioróżnorodność.	2
T-K-2	Chwasty jako czynnik różnorodności terenów rolniczych. Pozytywne aspekty zachwaszczenia.	2
T-K-3	Agroekologiczne podstawy ochrony pól uprawnych przed zachwaszczeniem.	2
T-K-4	Metody ograniczania zachwaszczenia (regulownia zachwaszczenia) wady i zalety.	2
T-K-5	Uodpornianie chwastów na herbicydy - możliwości przeciwdziałania temu zjawisku.	2
T-K-6	Ograniczanie zachwaszczenia łanów roślin rolniczych z zachowaniem różnorodności gatunkowej chwastów.	2
		12

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
konwersatoria
A-K-1	Uczestnictwo w zajęciach	12
A-K-2	Syudiowanie literatury przedmiotu.	5
A-K-3	Przygotowanie prezentacji multimedialnej na wskazny temat.	8
A-K-4	Przygotowanie do zaliczenia treści programowych przedmiotu.	5
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład konwersacyjny.
M-2	Dyskusja dydaktyczna.
M-3	Przygotowanie prezentacji tematycznej.

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji tematycznej wykonanej przez studenta.
S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych konwersatorium.

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_3A_C05-2_W01 Student wykazuje znajomość znaczenia szkodliwego i pozytywnego występowania roślin segetalnych dla środowiska i produkcji roślinnej oraz potrzebę ochrony różnorodności gatunkowej roślin.	ROL_3A_W03	—	C-1	T-K-2, T-K-1	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
ROL_3A_C05-2_W02 Student ma zintegrowana wiedzę pozwalająca na prowadzenie badań naukowych dotyczących ograniczania zachwaszczenie w rolnictwie zrównoważonym.	ROL_3A_W05	—	C-1, C-2	T-K-2, T-K-4, T-K-1, T-K-3, T-K-5, T-K-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2
ROL_3A_C05-2_W03 Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu doboru najnowszych metod ochrony roślin przed zachwaszczeniem, potrafi krytcznie oceniać skutki ich dzialania w różnych warunkach środowiskowych.	ROL_3A_W07, ROL_3A_W06, ROL_3A_W08	—	C-2	T-K-4, T-K-3, T-K-5, T-K-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_3A_C05-2_U01 Student samodzielnie dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska, potrafi opracować technologię ochrony roślin uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.	ROL_3A_U05, ROL_3A_U04	—	C-3	T-K-2, T-K-4, T-K-1, T-K-3, T-K-5, T-K-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_3A_C05-2_K01 Ma świadomość odpowiedzialności zawodowej i etycznej w podejmowaniu metod ograniczania zachwaszczenie aby produkować zdrową żywność i zachować naturalne środowisko.	ROL_3A_K02	—	C-1, C-3, C-2	T-K-2, T-K-4, T-K-1, T-K-3, T-K-5, T-K-6	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_3A_C05-2_W01 Student wykazuje znajomość znaczenia szkodliwego i pozytywnego występowania roślin segetalnych dla środowiska i produkcji roślinnej oraz potrzebę ochrony różnorodności gatunkowej roślin.	2,0
	3,0	Student wykazuje postawową znajomość znaczenia szkodliwego i pozytywnego występowania roślin segetalnych dla środowiska i produkcji roślinnej oraz potrzebę ochrony różnorodności gatunkowej roślin.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
ROL_3A_C05-2_W02 Student ma zintegrowana wiedzę pozwalająca na prowadzenie badań naukowych dotyczących ograniczania zachwaszczenie w rolnictwie zrównoważonym.	2,0
	3,0	Student zna podstawy pozwalająca na prowadzenie badań naukowych dotyczących ograniczania zachwaszczenie w rolnictwie zrównoważonym.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0
ROL_3A_C05-2_W03 Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu doboru najnowszych metod ochrony roślin przed zachwaszczeniem, potrafi krytcznie oceniać skutki ich dzialania w różnych warunkach środowiskowych.	2,0
	3,0	Student potrafi korzystać ze źródeł zawierających zdobór najnowszych metod ochrony roślin przed zachwaszczeniem, potrafi krytcznie oceniać skutki ich dzialania w różnych warunkach środowiskowych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_3A_C05-2_U01 Student samodzielnie dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska, potrafi opracować technologię ochrony roślin uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.	2,0
	3,0	Student samodzielnie dokonuje krytycznej analizy niektórych problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska, potrafi opracować technologię ochrony roślin uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_3A_C05-2_K01 Ma świadomość odpowiedzialności zawodowej i etycznej w podejmowaniu metod ograniczania zachwaszczenie aby produkować zdrową żywność i zachować naturalne środowisko.	2,0
	3,0	Ma świadomość częściowąowej odpowiedzialności zawodowej i etycznej w podejmowaniu metod ograniczania zachwaszczenie aby produkować zdrową żywność i zachować naturalne środowisko.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Aldrich R.J., Ekologia chwastów w roślinach uprawnych. Postawy zwalczania chwastów., Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej, Oplole, 1997
Woźnica Z., Herbologia. Podstawy biologii, ekologii i zwalczania chwastów., PWRiL, Poznań, 2008

Literatura dodatkowa

Hochół T., Chwasty czy rośliny rośliny towarzyszące uprawom?, Pamiętnik Puławski, Puławy, 2003, 134
Krawczyk R., Kierunki zmian zachwaszczenia-szanse i zagrożenia., Postępy w Ochronie Roślin, Poznań, 2005, 45(1)
Rola H., Marczewska K., Kucharski M., Zjawisko odporności chwastów na herbicydy w uprawach rolniczych., Studia i Raporty IUNG-PIB, Puławy, 2007, 8
Trzcińska-Tacik H., Znaczenie różnorodności gatunkowej chwastów segetalnych., Pamiętnik Puławski, Puławy, 2003, 134
Weigle A., Andrzejewski R., Różnorodność biologiczna Polski, Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska, 2003
Litwińczuk Z., Zachowanie bioróżnorodności jako ważny element w przekazie tradycji i dziedzictwa narodowego., Postępy Nauk Rolniczych, 2009, 1

Treści programowe - konwersatoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-K-1	Pojęcie i znaczenie bioróżnorodności. Negatywne oddziaływanie gospodarki rolnej na bioróżnorodność.	2
T-K-2	Chwasty jako czynnik różnorodności terenów rolniczych. Pozytywne aspekty zachwaszczenia.	2
T-K-3	Agroekologiczne podstawy ochrony pól uprawnych przed zachwaszczeniem.	2
T-K-4	Metody ograniczania zachwaszczenia (regulownia zachwaszczenia) wady i zalety.	2
T-K-5	Uodpornianie chwastów na herbicydy - możliwości przeciwdziałania temu zjawisku.	2
T-K-6	Ograniczanie zachwaszczenia łanów roślin rolniczych z zachowaniem różnorodności gatunkowej chwastów.	2
		12

Formy aktywności - konwersatoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-K-1	Uczestnictwo w zajęciach	12
A-K-2	Syudiowanie literatury przedmiotu.	5
A-K-3	Przygotowanie prezentacji multimedialnej na wskazny temat.	8
A-K-4	Przygotowanie do zaliczenia treści programowych przedmiotu.	5
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_C05-2_W01	Student wykazuje znajomość znaczenia szkodliwego i pozytywnego występowania roślin segetalnych dla środowiska i produkcji roślinnej oraz potrzebę ochrony różnorodności gatunkowej roślin.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_W03	Wykazuje oryginalne i twórcze podejście do rozwiązywania problemów ochrony środowiska, produkcji roślinnej, ogrodniczej i inżynierii środowiska i wdrażania osiągnięć badań naukowych.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta ze znaczeniem bioróżnorodności w zrównoważonym rozwoju rolnictwa.
Treści programowe	T-K-2	Chwasty jako czynnik różnorodności terenów rolniczych. Pozytywne aspekty zachwaszczenia.
Treści programowe	T-K-1	Pojęcie i znaczenie bioróżnorodności. Negatywne oddziaływanie gospodarki rolnej na bioróżnorodność.
Metody nauczania	M-1	Wykład konwersacyjny.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
	M-3	Przygotowanie prezentacji tematycznej.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji tematycznej wykonanej przez studenta.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych konwersatorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student wykazuje postawową znajomość znaczenia szkodliwego i pozytywnego występowania roślin segetalnych dla środowiska i produkcji roślinnej oraz potrzebę ochrony różnorodności gatunkowej roślin.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_C05-2_W02	Student ma zintegrowana wiedzę pozwalająca na prowadzenie badań naukowych dotyczących ograniczania zachwaszczenie w rolnictwie zrównoważonym.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_W05	Ma zintegrowaną wiedzę pozwalającą na organizację badań naukowych, uwzględniających dobór odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów prowadzących do zrównoważonego wykorzystania potencjału przyrody oraz poprawy jakości życia człowieka.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta ze znaczeniem bioróżnorodności w zrównoważonym rozwoju rolnictwa.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studenta z najnowszymi metodami ograniczania zachwaszczenia roślin rolniczych, ich wpływem na różnorodność gatunkową roślin segetalnych i stan środowiska.
Treści programowe	T-K-2	Chwasty jako czynnik różnorodności terenów rolniczych. Pozytywne aspekty zachwaszczenia.
	T-K-4	Metody ograniczania zachwaszczenia (regulownia zachwaszczenia) wady i zalety.
	T-K-1	Pojęcie i znaczenie bioróżnorodności. Negatywne oddziaływanie gospodarki rolnej na bioróżnorodność.
	T-K-3	Agroekologiczne podstawy ochrony pól uprawnych przed zachwaszczeniem.
	T-K-5	Uodpornianie chwastów na herbicydy - możliwości przeciwdziałania temu zjawisku.
	T-K-6	Ograniczanie zachwaszczenia łanów roślin rolniczych z zachowaniem różnorodności gatunkowej chwastów.
Metody nauczania	M-1	Wykład konwersacyjny.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
	M-3	Przygotowanie prezentacji tematycznej.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji tematycznej wykonanej przez studenta.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych konwersatorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student zna podstawy pozwalająca na prowadzenie badań naukowych dotyczących ograniczania zachwaszczenie w rolnictwie zrównoważonym.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_C05-2_W03	Student ma rozszerzoną wiedzę z zakresu doboru najnowszych metod ochrony roślin przed zachwaszczeniem, potrafi krytcznie oceniać skutki ich dzialania w różnych warunkach środowiskowych.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_W07	Ma pogłębioną wiedzę z zakresu stosowania nowoczesnych technologii i technik w praktyce rolniczej, ogrodniczej i ochronie środowiska.
	ROL_3A_W06	Posiada rozszerzoną wiedzę z zakresu waloryzacji przyrodniczej i rolniczej oraz działalności gospodarczej w zróżnicowanym krajobrazie.
	ROL_3A_W08	Potrafi dokonać krytycznej oceny stanu i skutków działania czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów o zróżnicowanej antropopresji.
Cel przedmiotu	C-2	Zapoznanie studenta z najnowszymi metodami ograniczania zachwaszczenia roślin rolniczych, ich wpływem na różnorodność gatunkową roślin segetalnych i stan środowiska.
Treści programowe	T-K-4	Metody ograniczania zachwaszczenia (regulownia zachwaszczenia) wady i zalety.
	T-K-3	Agroekologiczne podstawy ochrony pól uprawnych przed zachwaszczeniem.
	T-K-5	Uodpornianie chwastów na herbicydy - możliwości przeciwdziałania temu zjawisku.
	T-K-6	Ograniczanie zachwaszczenia łanów roślin rolniczych z zachowaniem różnorodności gatunkowej chwastów.
Metody nauczania	M-1	Wykład konwersacyjny.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
	M-3	Przygotowanie prezentacji tematycznej.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji tematycznej wykonanej przez studenta.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych konwersatorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student potrafi korzystać ze źródeł zawierających zdobór najnowszych metod ochrony roślin przed zachwaszczeniem, potrafi krytcznie oceniać skutki ich dzialania w różnych warunkach środowiskowych.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_C05-2_U01	Student samodzielnie dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska, potrafi opracować technologię ochrony roślin uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_U05	Wykazuje się umiejętnością wykorzystania specyficz-nych technik przy opracowywaniu nowych technolo-gii prowadzących do zrównoważonego wykorzystania potencjału przyrody oraz jakości życia człowieka.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_U04	Samodzielnie dokonuje krytycznej i oryginalnej analizy problemów z zakresu produkcji rolniczej i ogrodniczej oraz kształtowania i ochrony środowiska, uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.
Cel przedmiotu	C-3	Nabycie umiejętności dokonywania krytycznej i oryginalnej analizy problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska.
Treści programowe	T-K-2	Chwasty jako czynnik różnorodności terenów rolniczych. Pozytywne aspekty zachwaszczenia.
	T-K-4	Metody ograniczania zachwaszczenia (regulownia zachwaszczenia) wady i zalety.
	T-K-1	Pojęcie i znaczenie bioróżnorodności. Negatywne oddziaływanie gospodarki rolnej na bioróżnorodność.
	T-K-3	Agroekologiczne podstawy ochrony pól uprawnych przed zachwaszczeniem.
	T-K-5	Uodpornianie chwastów na herbicydy - możliwości przeciwdziałania temu zjawisku.
	T-K-6	Ograniczanie zachwaszczenia łanów roślin rolniczych z zachowaniem różnorodności gatunkowej chwastów.
Metody nauczania	M-1	Wykład konwersacyjny.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
	M-3	Przygotowanie prezentacji tematycznej.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji tematycznej wykonanej przez studenta.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych konwersatorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Student samodzielnie dokonuje krytycznej analizy niektórych problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska, potrafi opracować technologię ochrony roślin uwzględniając aspekty ekonomiczne, ekologiczne i społeczne.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_3A_C05-2_K01	Ma świadomość odpowiedzialności zawodowej i etycznej w podejmowaniu metod ograniczania zachwaszczenie aby produkować zdrową żywność i zachować naturalne środowisko.
Odniesienie do efektów kształcenia dla dyscypliny	ROL_3A_K02	Ma świadomość odpowiedzialności zawodowej i etycznej za realizację przyjętej koncepcji zdrowej żywności, z zachowaniem środowiska naturalnego.
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie studenta ze znaczeniem bioróżnorodności w zrównoważonym rozwoju rolnictwa.
	C-3	Nabycie umiejętności dokonywania krytycznej i oryginalnej analizy problemów dotyczących różnorodności gatunkowej siedliska.
	C-2	Zapoznanie studenta z najnowszymi metodami ograniczania zachwaszczenia roślin rolniczych, ich wpływem na różnorodność gatunkową roślin segetalnych i stan środowiska.
Treści programowe	T-K-2	Chwasty jako czynnik różnorodności terenów rolniczych. Pozytywne aspekty zachwaszczenia.
	T-K-4	Metody ograniczania zachwaszczenia (regulownia zachwaszczenia) wady i zalety.
	T-K-1	Pojęcie i znaczenie bioróżnorodności. Negatywne oddziaływanie gospodarki rolnej na bioróżnorodność.
	T-K-3	Agroekologiczne podstawy ochrony pól uprawnych przed zachwaszczeniem.
	T-K-5	Uodpornianie chwastów na herbicydy - możliwości przeciwdziałania temu zjawisku.
	T-K-6	Ograniczanie zachwaszczenia łanów roślin rolniczych z zachowaniem różnorodności gatunkowej chwastów.
Metody nauczania	M-1	Wykład konwersacyjny.
	M-2	Dyskusja dydaktyczna.
	M-3	Przygotowanie prezentacji tematycznej.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena prezentacji tematycznej wykonanej przez studenta.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne treści programowych konwersatorium.
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Ma świadomość częściowąowej odpowiedzialności zawodowej i etycznej w podejmowaniu metod ograniczania zachwaszczenie aby produkować zdrową żywność i zachować naturalne środowisko.
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0