Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie

Wydział Informatyki - Inżynieria cyfryzacji (S1)

Sylabus przedmiotu Inżynieria zdalnego nauczania:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów Inżynieria cyfryzacji
Forma studiów studia stacjonarne Poziom pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta inżynier
Obszary studiów nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil ogólnoakademicki
Moduł —
Przedmiot Inżynieria zdalnego nauczania
Specjalność Zastosowania informatyki
Jednostka prowadząca Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych
Nauczyciel odpowiedzialny Mateusz Piwowarski <Mateusz.Piwowarski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane) 4,0 ECTS (formy) 4,0
Forma zaliczenia zaliczenie Język polski
Blok obieralny 4 Grupa obieralna 6

Formy dydaktyczne

Forma dydaktycznaKODSemestrGodzinyECTSWagaZaliczenie
wykładyW5 15 2,00,50zaliczenie
laboratoriaL5 30 2,00,50zaliczenie

Wymagania wstępne

KODWymaganie wstępne
W-1Podstawy tworzenia serwisów internetowych

Cele przedmiotu

KODCel modułu/przedmiotu
C-1Nabycie przez studentów wiedzy teoretycznej z zakresu e-learningu, platform e-learningowych, narzędzi projektowania kursów e-learningowych
C-2Nabycie przez studentów umiejętności przygotowania platformy e-learningowej oraz projektowania i realizacji kursów e-learningowych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KODTreść programowaGodziny
laboratoria
T-L-1Analiza funkcjonalności platform e-learningowych4
T-L-2Ustalenie tematyki kursu oraz dobór narzędzi informatycznych do realizacji e-learningu2
T-L-3Instalacja i konfiguracja platformy e-learningowej2
T-L-4Dostosowanie funkcjonalności platformy do potrzeb użytkowników6
T-L-5Tworzenie struktury kursu oraz jego składowych2
T-L-6Opracowanie scenariusza kursu e-learningowego2
T-L-7Opracowanie kursu w wybranych narzędziach informatycznych6
T-L-8Udostępnienie kursu na platformie e-learningowej2
T-L-9Zarządzanie użytkownikami, dostosowanie usług platformy e-learningowej2
T-L-10Zaliczenie zajęć laboratoryjnych2
30
wykłady
T-W-1Nauczanie zdalne - zagadnienia wstępne2
T-W-2Metodyka kursów e-learningowych2
T-W-3Systemy informatyczne wspomagające e-learning2
T-W-4Funkcjonalność platformy e-learningowej2
T-W-5Informatyczne narzędzia do tworzenia kursów e-learningowych2
T-W-6Usługi procesu e-nauczania2
T-W-7Wdrażanie rozwiązań z zakresu nauczania zdalnego2
T-W-8Zaliczenie wykładów1
15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KODForma aktywnościGodziny
laboratoria
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach30
A-L-2Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych (praca własna studenta)15
A-L-3Realizacja sprawozdania z zajęć (praca studentów w grupach)10
A-L-4Udział w konsultacjach i zaliczeniu formy zajęć5
60
wykłady
A-W-1Uczestnictwo w zajęciach15
A-W-2Studiowanie literatury przedmiotu (praca własna studenta)20
A-W-3Przygotowanie się do zaliczenia wykładów (praca własna studenta)20
A-W-4Udział w konsultacjach i zaliczeniu5
60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KODMetoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1Wykład informacyjny
M-2Ćwiczenia laboratoryjne

Sposoby oceny

KODSposób oceny
S-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie części teoretycznej
S-2Ocena formująca: Ocena poprawności wykonywania platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IC_1A_O6/04_W01
Student potrafi scharakteryzować proces kształcenia zdalnego zna informatyczne systemy, narzędzia wspomagające e-learning		IC_1A_W10, IC_1A_W15T1A_W02, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W08, T1A_W09, T1A_W10, T1A_W11InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03, InzA_W04, InzA_W05C-1T-W-5, T-W-6, T-W-1, T-W-7, T-W-4, T-W-2, T-W-3M-1S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IC_1A_O6/04_U01
Student nabył umiejętności korzystania z narzędzi, systemów informatycznych wspomagających przygotowanie i realizację procesu kształcenia zdalnego		IC_1A_U22, IC_1A_U26, IC_1A_U28T1A_U01, T1A_U07, T1A_U09, T1A_U10, T1A_U11, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16InzA_U02, InzA_U03, InzA_U04, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08C-2T-L-3, T-L-8, T-L-9, T-L-1, T-L-2, T-L-6, T-L-7, T-L-4, T-L-5M-2S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówOdniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaOdniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraCel przedmiotuTreści programoweMetody nauczaniaSposób oceny
IC_1A_O6/04_K01
Student ma świadomość znaczenia wykonania dobrego projektu oraz praktycznej realizacji rozwiązań z zakresu kształcenia zdalnego, w kontekście zespołowego tworzenia rozbudowanych narzędzi e-learningowych		IC_1A_K01, IC_1A_K03, IC_1A_K04T1A_K01, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K07—C-2, C-1T-W-7, T-L-8, T-L-2, T-L-3, T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-5, T-L-1, T-W-4, T-L-6, T-W-6, T-L-4, T-L-7, T-L-5, T-L-9M-2, M-1S-1

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
IC_1A_O6/04_W01
Student potrafi scharakteryzować proces kształcenia zdalnego zna informatyczne systemy, narzędzia wspomagające e-learning		2,0Student nie zna podstawowych pojęć z zakresu e-learningu, nie posiada wiedzy o informatycznych systemach i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
3,0Student posiada ogólą wiedzę z zakresu e-learningu, orientuje się ogólnie w informatycznych systemach i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
3,5Student posiada ogólą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, orientuje się ogólnie w informatycznych systemach i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
4,0Student posiada dobrą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, orientuje się funkcjonalnościach informatycznych systemów i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
4,5Student posiada dobrą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, zna sczegółowo funkcjonalności informatycznych systemów i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
5,0Student posiada dobrą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, zna sczegółowo funkcjonalności informatycznych systemów i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego, potrafi skutecznie dobierać narzędzia do potrzeb edukacyjnych, uzasadniać wybór

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
IC_1A_O6/04_U01
Student nabył umiejętności korzystania z narzędzi, systemów informatycznych wspomagających przygotowanie i realizację procesu kształcenia zdalnego		2,0Student nie potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, nie wykonał wszystkich zadań laboratoryjnych
3,0Student potrafi w sposób ograniczony korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykonał zadania laboratoryjne w sposób pobieżny
3,5Student potrafi w sposób ograniczony korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykonał zadania laboratoryjne w sposób pobieżny ale starannie
4,0Student potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykorzystuje funkcjonalność tych rozwiązań, wykonał zadania laboratoryjne w sposób prawidłowy
4,5Student potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykorzystuje rozbudowaną funkcjonalność tych rozwiązań, wykonał zadania laboratoryjne w sposób prawidłowy i estetyczny
5,0Student potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykorzystuje rozbudowaną funkcjonalność tych rozwiązań, wykonał zadania laboratoryjne w sposób prawidłowy i estetyczny, wykonał zadania w sposób rozbudowany w stosunku do założeń

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształceniaOcenaKryterium oceny
IC_1A_O6/04_K01
Student ma świadomość znaczenia wykonania dobrego projektu oraz praktycznej realizacji rozwiązań z zakresu kształcenia zdalnego, w kontekście zespołowego tworzenia rozbudowanych narzędzi e-learningowych		2,0Student nie rozumie znaczenia wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu
3,0Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, ale na bardzo dużym poziomie ogólności
3,5Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacjiplatformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi ogólnie uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań
4,0Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi szczegółowo uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań
4,5Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi szczegółowo uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań, wykorzystywanych narzędzi projektowych oraz funkcjonalności różnych systemów
5,0Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi szczegółowo uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań, wykorzystywanych narzędzi projektowych oraz funkcjonalności różnych systemów, ma świadomość potrzeb monitorowania i koordynacji postępów prac projektowych, wykonawczych w zespole i tworzenia dokumentacji projektowej

Literatura podstawowa

  1. Marlena Plebańska, E-learning. Tajniki edukacji na odległość, C.H. BECK, 2011

Literatura dodatkowa

  1. Roman Lorens, Nowe technologie w edukacji, PWN, 2011
  2. Michał Susfał, Moodle. Ćwiczenia praktyczne, Helion, Gliwice, 2012

Treści programowe - laboratoria

KODTreść programowaGodziny
T-L-1Analiza funkcjonalności platform e-learningowych4
T-L-2Ustalenie tematyki kursu oraz dobór narzędzi informatycznych do realizacji e-learningu2
T-L-3Instalacja i konfiguracja platformy e-learningowej2
T-L-4Dostosowanie funkcjonalności platformy do potrzeb użytkowników6
T-L-5Tworzenie struktury kursu oraz jego składowych2
T-L-6Opracowanie scenariusza kursu e-learningowego2
T-L-7Opracowanie kursu w wybranych narzędziach informatycznych6
T-L-8Udostępnienie kursu na platformie e-learningowej2
T-L-9Zarządzanie użytkownikami, dostosowanie usług platformy e-learningowej2
T-L-10Zaliczenie zajęć laboratoryjnych2
30

Treści programowe - wykłady

KODTreść programowaGodziny
T-W-1Nauczanie zdalne - zagadnienia wstępne2
T-W-2Metodyka kursów e-learningowych2
T-W-3Systemy informatyczne wspomagające e-learning2
T-W-4Funkcjonalność platformy e-learningowej2
T-W-5Informatyczne narzędzia do tworzenia kursów e-learningowych2
T-W-6Usługi procesu e-nauczania2
T-W-7Wdrażanie rozwiązań z zakresu nauczania zdalnego2
T-W-8Zaliczenie wykładów1
15

Formy aktywności - laboratoria

KODForma aktywnościGodziny
A-L-1Uczestnictwo w zajęciach30
A-L-2Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych (praca własna studenta)15
A-L-3Realizacja sprawozdania z zajęć (praca studentów w grupach)10
A-L-4Udział w konsultacjach i zaliczeniu formy zajęć5
60
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KODForma aktywnościGodziny
A-W-1Uczestnictwo w zajęciach15
A-W-2Studiowanie literatury przedmiotu (praca własna studenta)20
A-W-3Przygotowanie się do zaliczenia wykładów (praca własna studenta)20
A-W-4Udział w konsultacjach i zaliczeniu5
60
(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIC_1A_O6/04_W01Student potrafi scharakteryzować proces kształcenia zdalnego zna informatyczne systemy, narzędzia wspomagające e-learning
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIC_1A_W10Zna metody wykorzystywane podczas projektowania, testowania, wdrażania i integrowania produktów i usług opartych na technologiach informatycznych
IC_1A_W15Posiada wiedzę z zasad działania systemów informatycznych przynajmniej jednego z następujących obszarów: e - biznes, e – zdrowie, media elektroniczne, poligrafia, zarządzanie wiedzą, przemysłowe systemy sterowania, metody sztucznej inteligencji, systemy wbudowane
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_W02ma podstawową wiedzę w zakresie kierunków studiów powiązanych ze studiowanym kierunkiem studiów
T1A_W04ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W05ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
T1A_W06ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
T1A_W07zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
T1A_W08ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej
T1A_W09ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
T1A_W10zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego; umie korzystać z zasobów informacji patentowej
T1A_W11zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_W01ma podstawową wiedzę o cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych
InzA_W02zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
InzA_W03ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych uwarunkowań działalności inżynierskiej
InzA_W04ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym zarządzania jakością, i prowadzenia działalności gospodarczej
InzA_W05zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotuC-1Nabycie przez studentów wiedzy teoretycznej z zakresu e-learningu, platform e-learningowych, narzędzi projektowania kursów e-learningowych
Treści programoweT-W-5Informatyczne narzędzia do tworzenia kursów e-learningowych
T-W-6Usługi procesu e-nauczania
T-W-1Nauczanie zdalne - zagadnienia wstępne
T-W-7Wdrażanie rozwiązań z zakresu nauczania zdalnego
T-W-4Funkcjonalność platformy e-learningowej
T-W-2Metodyka kursów e-learningowych
T-W-3Systemy informatyczne wspomagające e-learning
Metody nauczaniaM-1Wykład informacyjny
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie części teoretycznej
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie zna podstawowych pojęć z zakresu e-learningu, nie posiada wiedzy o informatycznych systemach i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
3,0Student posiada ogólą wiedzę z zakresu e-learningu, orientuje się ogólnie w informatycznych systemach i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
3,5Student posiada ogólą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, orientuje się ogólnie w informatycznych systemach i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
4,0Student posiada dobrą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, orientuje się funkcjonalnościach informatycznych systemów i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
4,5Student posiada dobrą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, zna sczegółowo funkcjonalności informatycznych systemów i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego
5,0Student posiada dobrą wiedzę z zakresu e-learningu, procesu kształcenia zdalnego, zna sczegółowo funkcjonalności informatycznych systemów i narzędziach wspomagających proces kształcenia zdalnego, potrafi skutecznie dobierać narzędzia do potrzeb edukacyjnych, uzasadniać wybór
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIC_1A_O6/04_U01Student nabył umiejętności korzystania z narzędzi, systemów informatycznych wspomagających przygotowanie i realizację procesu kształcenia zdalnego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIC_1A_U22Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi rozwiązania typowego zadania inżynierskiego, charakterystycznego dla reprezentowanej dyscypliny oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
IC_1A_U26Potrafi organizować proces przetwarzania danych, zarządzania informacją i wiedzą
IC_1A_U28Ma umiejętność projektowania, wdrażania, integrowania i testowania systemów na potrzeby informatyzacji organizacji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_U01potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
T1A_U07potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
T1A_U09potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
T1A_U10potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
T1A_U11ma przygotowanie niezbędne do pracy w środowisku przemysłowym oraz zna zasady bezpieczeństwa związane z tą pracą
T1A_U13potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
T1A_U14potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
T1A_U15potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
T1A_U16potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżynieraInzA_U02potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
InzA_U03potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
InzA_U04potrafi dokonać wstępnej analizy ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich
InzA_U05potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
InzA_U06potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
InzA_U07potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
InzA_U08potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotuC-2Nabycie przez studentów umiejętności przygotowania platformy e-learningowej oraz projektowania i realizacji kursów e-learningowych
Treści programoweT-L-3Instalacja i konfiguracja platformy e-learningowej
T-L-8Udostępnienie kursu na platformie e-learningowej
T-L-9Zarządzanie użytkownikami, dostosowanie usług platformy e-learningowej
T-L-1Analiza funkcjonalności platform e-learningowych
T-L-2Ustalenie tematyki kursu oraz dobór narzędzi informatycznych do realizacji e-learningu
T-L-6Opracowanie scenariusza kursu e-learningowego
T-L-7Opracowanie kursu w wybranych narzędziach informatycznych
T-L-4Dostosowanie funkcjonalności platformy do potrzeb użytkowników
T-L-5Tworzenie struktury kursu oraz jego składowych
Metody nauczaniaM-2Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób ocenyS-2Ocena formująca: Ocena poprawności wykonywania platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, nie wykonał wszystkich zadań laboratoryjnych
3,0Student potrafi w sposób ograniczony korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykonał zadania laboratoryjne w sposób pobieżny
3,5Student potrafi w sposób ograniczony korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykonał zadania laboratoryjne w sposób pobieżny ale starannie
4,0Student potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykorzystuje funkcjonalność tych rozwiązań, wykonał zadania laboratoryjne w sposób prawidłowy
4,5Student potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykorzystuje rozbudowaną funkcjonalność tych rozwiązań, wykonał zadania laboratoryjne w sposób prawidłowy i estetyczny
5,0Student potrafi korzystać z systemów i narzędzi wspomagających e-learning, wykorzystuje rozbudowaną funkcjonalność tych rozwiązań, wykonał zadania laboratoryjne w sposób prawidłowy i estetyczny, wykonał zadania w sposób rozbudowany w stosunku do założeń
PoleKODZnaczenie kodu
Zamierzone efekty kształceniaIC_1A_O6/04_K01Student ma świadomość znaczenia wykonania dobrego projektu oraz praktycznej realizacji rozwiązań z zakresu kształcenia zdalnego, w kontekście zespołowego tworzenia rozbudowanych narzędzi e-learningowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiówIC_1A_K01Świadomie rozumie potrzeby dokształcania i dzielenia się wiedzą
IC_1A_K03Ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania
IC_1A_K04Rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o rozwoju i osiągnięciach nauki w zakresie informatyki i cyfryzacji w różnych obszarach
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształceniaT1A_K01rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
T1A_K03potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role
T1A_K04potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania
T1A_K07ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu, w szczególności poprzez środki masowego przekazu, informacji i opinii dotyczących osiągnięć techniki i innych aspektów działalności inżynierskiej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opinie w sposób powszechnie zrozumiały
Cel przedmiotuC-2Nabycie przez studentów umiejętności przygotowania platformy e-learningowej oraz projektowania i realizacji kursów e-learningowych
C-1Nabycie przez studentów wiedzy teoretycznej z zakresu e-learningu, platform e-learningowych, narzędzi projektowania kursów e-learningowych
Treści programoweT-W-7Wdrażanie rozwiązań z zakresu nauczania zdalnego
T-L-8Udostępnienie kursu na platformie e-learningowej
T-L-2Ustalenie tematyki kursu oraz dobór narzędzi informatycznych do realizacji e-learningu
T-L-3Instalacja i konfiguracja platformy e-learningowej
T-W-1Nauczanie zdalne - zagadnienia wstępne
T-W-2Metodyka kursów e-learningowych
T-W-3Systemy informatyczne wspomagające e-learning
T-W-5Informatyczne narzędzia do tworzenia kursów e-learningowych
T-L-1Analiza funkcjonalności platform e-learningowych
T-W-4Funkcjonalność platformy e-learningowej
T-L-6Opracowanie scenariusza kursu e-learningowego
T-W-6Usługi procesu e-nauczania
T-L-4Dostosowanie funkcjonalności platformy do potrzeb użytkowników
T-L-7Opracowanie kursu w wybranych narzędziach informatycznych
T-L-5Tworzenie struktury kursu oraz jego składowych
T-L-9Zarządzanie użytkownikami, dostosowanie usług platformy e-learningowej
Metody nauczaniaM-2Ćwiczenia laboratoryjne
M-1Wykład informacyjny
Sposób ocenyS-1Ocena podsumowująca: Zaliczenie części teoretycznej
Kryteria ocenyOcenaKryterium oceny
2,0Student nie rozumie znaczenia wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu
3,0Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, ale na bardzo dużym poziomie ogólności
3,5Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacjiplatformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi ogólnie uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań
4,0Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi szczegółowo uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań
4,5Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi szczegółowo uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań, wykorzystywanych narzędzi projektowych oraz funkcjonalności różnych systemów
5,0Student rozumie znaczenie wykonania dobrego projektu i realizacji platformy e-learningowej oraz kursu e-learningowego, w kontekście zespołowego tworzenia rozwiązań dla e-learningu, potrafi szczegółowo uzasadnić rolę poszczególnych etapów projektowania i realizacji tych rozwiązań, wykorzystywanych narzędzi projektowych oraz funkcjonalności różnych systemów, ma świadomość potrzeb monitorowania i koordynacji postępów prac projektowych, wykonawczych w zespole i tworzenia dokumentacji projektowej