Wydział Informatyki - Informatyka (S2)
specjalność: systemy komputerowe i technologie mobilne
Sylabus przedmiotu Seminarium dyplomowe:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Seminarium dyplomowe | ||
| Specjalność | systemy komputerowe i technologie mobilne | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Architektury Komputerów i Telekomunikacji | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Aleksandr Cariow <Alexandr.Tariov@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Aleksandr Cariow <Alexandr.Tariov@zut.edu.pl>, Małgorzata Pelczar <Malgorzata.Pelczar@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 1,0 | ECTS (formy) | 1,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
dla tego przedmiotu nie są określone wymagania wstępneCele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z tematyką i zakresem prac magisterskich realizowanych w Katedrze Architektury Komputerów i Telekomunikacji. |
| C-2 | Zapoznanie studentów z zasadami tworzenia tekstów techniczno-informatycznych. |
| C-3 | Zapoznanie studentów z problemem plagiatu w pracach magisterskich. |
| C-4 | Ukształtowanie umiejętności prezentowania wyników prac naukowo-badawczych. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| T-S-1 | Cele seminarium dyplomowego. | 1 |
| T-S-2 | Omówienie procedury dyplomowania na studiach II stopnia na WI ZUT w Szczecinie. | 1 |
| T-S-3 | Przedstawienie ogólnej tematyki badań naukowych realizowanych w Katedrze Architektury Komputerów i Telekominikacji. | 4 |
| T-S-4 | Charakterystyka wcześniej wykonywanych prac magisterskich pod opieką pracowników Katedry Architektury Komputerów i Telekomunikacji. | 2 |
| T-S-5 | Charakterystyka struktury pracy magisterskiej, zakres i cel pracy. | 1 |
| T-S-6 | Omówienie problemu plagiatu w pracach magisterskich, sposobu badania prac pod względem plagiatu i wymagań stawianych na Wydziale Informatyki pod tym względem. | 1 |
| T-S-7 | Omówienie zasad opracowania formularza tematu, celu i zakresu pracy magisterskiej obowiazujacego na Wydziale Informatyki ZUT w Szczecinie. | 1 |
| T-S-8 | Przedstawienie prezentacji własnych propozycji tematów, zakresu i celu prac magisterskich. | 4 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| seminaria | ||
| A-S-1 | Uczestnictwo w zajęciach. | 15 |
| A-S-2 | Przygotowanie propozycji tematu, zakresu i celu pracy magisterskiej. | 15 |
| A-S-3 | Udział w zaliczeniu i konsultacjach z potencjalnymi opiekunami pracy | 5 |
| 35 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Metoda podająca: wykład informacyjny. |
| M-2 | Metoda aktywizująca: seminarium. |
| M-3 | Metoda aktywizująca: dyskusja dydaktyczna. |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena sposobu przedstawienia prezentacji dotyczącej tematu, zakresu i celu pracy magisterskiej. |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena aktywności studenta na wszystkich seminariach, ocena jego uczestnictwa w dyskusjach, analizach i wyciąganiu wniosków omawianych zagadnień. |
| S-3 | Ocena podsumowująca: Ocena merytoryczna tematu, zakresu i celu pracy magisterskiej przygotowanej przez studenta wraz z opiekunem pracy. |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D18/07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć studenci rozróżniają tematykę badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne. | I_2A_W04 | T2A_W04, T2A_W07 | C-1 | T-S-3, T-S-4 | M-1 | S-2 |
| I_2A_D18/07_W02 W wyniki przeprowadzonych zajęć studenci potrafią zdefiniować i rozpoznać plagiat w pracach naukowych. | I_2A_W02 | T2A_W08, T2A_W10 | C-3 | T-S-6 | M-3 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| I_2A_D18/07_U01 Student potrafi dobrać, sformułować i określić temat, zakres i cel pracy dyplomowej magisterskiej. | I_2A_U16, I_2A_U07, I_2A_U13 | T2A_U05, T2A_U09, T2A_U11, T2A_U12, T2A_U16, T2A_U18 | C-4 | T-S-4, T-S-5, T-S-7, T-S-8 | M-2, M-3 | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D18/07_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć studenci rozróżniają tematykę badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne. | 2,0 | Student nie rozróżnia tematyki badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne. |
| 3,0 | Student rozróżnia na poziomie podstawowym tematykę badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne. | |
| 3,5 | Student rozróżnia i rozumie tematykę badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne. | |
| 4,0 | Student rozróżnia, rozumie i zna zastosowanie tematyki badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne. | |
| 4,5 | Student rozróżnia, rozumie i zna zastosowanie tematyki badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne oraz potrafi dokonac jej analizy. | |
| 5,0 | Student rozróżnia, rozumie i zna zastosowanie tematyki badań z zakresu specjalności - systemy komputerowe i technologie mobilne oraz potrafi dokonac jej analizy i syntezy. | |
| I_2A_D18/07_W02 W wyniki przeprowadzonych zajęć studenci potrafią zdefiniować i rozpoznać plagiat w pracach naukowych. | 2,0 | Student potrafi zdefiniować i rozpoznać plagiat w pracach naukowych. |
| 3,0 | Student potrafi zdefiniować plagiat w pracach naukowych. | |
| 3,5 | Student potrafi zdefiniować i rozumie na czym polega plagiat w pracach naukowych. | |
| 4,0 | Student potrafi zdefiniować, rozumie na czym polega plagiat w pracach naukowych. Potrafi dokonać weryfikacji treści prac pod kątem kradzieży własnosci intelektualnej. | |
| 4,5 | Student potrafi zdefiniować, rozumie na czym polega plagiat w pracach naukowych. Potrafi dokonać weryfikacji i analizy treści prac pod kątem kradzieży własnosci intelektualnej. | |
| 5,0 | Student potrafi zdefiniować, rozumie na czym polega plagiat w pracach naukowych. Potrafi dokonać weryfikacji, analizy oraz syntezy treści prac pod kątem kradzieży własnosci intelektualnej. |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_2A_D18/07_U01 Student potrafi dobrać, sformułować i określić temat, zakres i cel pracy dyplomowej magisterskiej. | 2,0 | Student nie potrafi dobrać, sformułować ani określić tematu, zakresu i celu pracy magisterskiej. |
| 3,0 | Student potrafi sformułować i określić temat pracy magisterskiej. | |
| 3,5 | Student potrafi sformułować i określić temat oraz zakres pracy magisterskiej. | |
| 4,0 | Student potrafi dobrać, sformułować i określić temat oraz zakres pracy magisterskiej. | |
| 4,5 | Student potrafi dobrać, sformułować i określić temat, zakres i cel pracy magisterskiej. | |
| 5,0 | Student potrafi samodzielnie dobrać, sformułować i określić temat, zakres i cel pracy magisterskiej. |
Literatura podstawowa
- Zenderowski Radosław, Praca magisterska, licencjat : krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej., CeDeWu.PL, Warszawa, 2009
- Boć Jan, konsultacja filologiczna Miodek Jan, Jak pisać pracę magisterską?, Kolonia Limited, Wrocław, 2006
Literatura dodatkowa
- Przechlewski Tomasz, Praca magisterska i dyplomowa z programem LaTex : jak szybko tworzyć profesjonalnie wyglądające dokumenty., Wolters Kluwer Polska, Warszawa, 2011
- Dorota Cendrowska, Zrób to lepiej! O sztuce komputerowego składania tekstu., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2006