Wydział Informatyki - Informatyka (S1)
specjalność: systemy komputerowe i oprogramowanie
Sylabus przedmiotu Samsung-LABO Przedmiot obieralny I:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Informatyka | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Samsung-LABO Przedmiot obieralny I | ||
| Specjalność | systemy komputerowe i oprogramowanie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Systemów Informacyjnych | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Radosław Maciaszczyk <Radoslaw.Maciaszczyk@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | 3 | Grupa obieralna | 5 |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Umiejętność programowania w językach obiektowych |
| W-2 | Znajomość podstawowych zagadnień z sieci komputerowych |
| W-3 | Znajomość języka angielskiego pozwalającego na czytanie dokumentacji technicznej |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie z zasadami programowania na urządzeniach mobilnych |
| C-2 | Ukształtowania umiejętności z zakresu projektowani głównych elementów aplikacji i komunikacji z zewnętrznymi komponentami |
| C-3 | Ukształtowanie umiejętności z zakresu tworzenia biznes planu zorientowanego na projekty mobilne |
| C-4 | Zapoznanie studentów z możliwymi źródłami finansowania projektów |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| T-L-1 | Projektowanie podstawowych elementów interakcji aplikacji i jej użytkowników, opracowywanie interfejsu użytkownika i jego komponentów składowych, sposoby powiadamiania użytkownika o zdarzeniach – warsztaty | 5 |
| T-L-2 | Projektowanie głównych elementów opracowywanych aplikacji (opracowywanie bloków, klas i komponentów aplikacji, realizacja i obsługa elementów odpowiedzialnych za działanie aplikacji, komunikację z komponentami zewnętrznymi, komunikacja międzyprocesowa w aplikacji, obsługa zdarzeń) – warsztaty | 5 |
| T-L-3 | Przygotowanie „krok po kroku” biznes planu dla własnego projektu biznesowego: definiowanie projektu oraz formułowanie jego koncepcji; definiowanie celów i wskaźników realizacji; analiza rynku i konkurencji; uzasadnienie planowanej inwestycji; komunikacja w projekcie jako kluczowy czynnik sukcesu przedsięwzięcia; harmonogram realizacji przedsięwzięcia; konstruowanie budżetu projektu i prognozy finansowe. Przygotowanie własnego Business Model Canvas. Platformy dystrybucyjne aplikacji mobilnych, zasady działania, modele biznesowe, marketing technologii i rozwiązań mobilnych. Budowa planu marketingowego i analiza dostępnych kanałów dotarcia do klienta. | 5 |
| 15 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Metody projektowania i tworzenia oprogramowania urządzeń mobilnych (inżynieria projektowa, opracowanie koncepcji, projektu, schematów blokowych i elementów składowych przygotowywanych pomysłów i aplikacji) | 5 |
| T-W-2 | Konstruowanie projektu inwestycyjnego: analiza planowanych źródeł finansowania inwestycji; kwalifikowalność wydatków w projekcie; przepływ środków finansowych w projekcie; źródła informacji o funduszach europejskich, pozyskiwanie środków od inwestorów prywatnych, funduszy zalążkowych, aniołów biznesu; poszczególne etapy ścieżki aplikowania o wsparcie; system oceny i wyboru projektów. Sporządzenie kompletnego wniosku o dofinansowanie. | 5 |
| T-W-3 | Podstawy prawne funkcjonowania i rozliczania projektu biznesowego: zakładanie działalności gospodarczej “krok po kroku”, możliwości alternatywne: inkubatory przedsiębiorczości i technologiczne; wymagania w zakresie prowadzenia i przechowywania dokumentacji księgowej (prezentacja praktycznych narzędzi wspierających samodzielne prowadzenie rozliczeń); monitorowanie, raportowanie i ewaluacja projektu; omówienie najczęściej popełnianych błędów. | 5 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| laboratoria | ||
| A-L-1 | Udział w zajęciach | 15 |
| A-L-2 | Konsulatcje | 2 |
| A-L-3 | Projekt i przygotowanie do warsztatów | 30 |
| 47 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Udział w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Konsultacje | 2 |
| A-W-3 | Przygotowanie do zajęć | 5 |
| 22 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny |
| M-2 | Laboratoria praktyczne |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Ocena stopnia i sposobu realizacji własnego projektu |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Test kompetencyjny na zakończenie kursu |
| S-3 | Ocena formująca: Cząstkowe oceny postępów realizacji projektu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_O/1/7_W01 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu zaawansowanych technik programowania systemów informatycznych w wybranym obszarze zastosowań; | I_1A_W21, I_1A_W04, I_1A_W09, I_1A_W14 | T1A_W02, T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W06, T1A_W07, T1A_W08 | InzA_W01, InzA_W02, InzA_W03, InzA_W05 | C-1, C-2 | T-L-1, T-L-2, T-W-1 | M-2, M-1 | S-1, S-2, S-3 |
| I_1A_O/1/7_W02 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu podstawowych regulacji prawnych warunkujących działalność podmiotów gospodarczych w Polsce, oraz zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości | I_1A_W15 | T1A_W08, T1A_W10, T1A_W11 | InzA_W03 | C-3 | T-W-3, T-L-3, T-W-2 | M-2, M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_O/1/7_U01 Student ma pogłębioną umiejętność stosowania zaawansowanych technik programowania i metodyki projektowania systemów informatycznych w obszarze technologii mobilnych; | I_1A_U05, I_1A_U02 | T1A_U01, T1A_U02, T1A_U03, T1A_U04, T1A_U06, T1A_U07, T1A_U11, T1A_U12, T1A_U13 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | C-2, C-1 | T-W-1, T-L-1, T-L-2 | M-2, M-1 | S-1, S-3, S-2 |
| I_1A_O/1/7_U02 Student posiada pogłębioną umiejętność analizy i weryfikacji rozwiązań projektowych w wybranym obszarze zastosowań; | I_1A_U02 | T1A_U02, T1A_U03, T1A_U04, T1A_U07, T1A_U11, T1A_U12 | InzA_U01, InzA_U02, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08 | C-2, C-1 | — | M-2, M-1 | S-1, S-3 |
| I_1A_O/1/7_U03 Student jest przygotowany do realizacji podstawowych funkcji planowania oraz zarządzania własnym przedsięwzięciem biznesowym | I_1A_U12 | T1A_U01, T1A_U07, T1A_U11 | InzA_U04 | C-3 | T-W-3, T-L-3, T-W-2 | M-1, M-2 | S-1, S-3 |
| I_1A_O/1/7_U04 Student ma pogłębioną umiejętność określania źródeł finansowania oraz wykorzystania wiedzy z rachunkowości w zarządzaniu własnym przedsiębiorstwem,w tym pozyskania środków z Unii Europejskiej | I_1A_U12 | T1A_U01, T1A_U07, T1A_U11 | InzA_U04 | C-3, C-4 | T-L-3, T-W-3, T-W-2 | M-1, M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| I_1A_O/1/7_K01 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, zorganizowany oraz pozwalający na efektywną pracę grupową, jest przygotowany do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy | I_1A_K03, I_1A_K05, I_1A_K01 | T1A_K01, T1A_K02, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K06, T1A_K07 | InzA_K01, InzA_K02 | C-3, C-2 | T-L-1, T-L-3, T-W-2, T-W-3, T-W-1, T-L-2 | M-1, M-2 | S-3, S-1 |
| I_1A_O/1/7_K02 Student ma zdolność organizowania czasu pracy, zarówno swojego, jak i zespołu, w ramach którego działa; | I_1A_K03, I_1A_K01 | T1A_K01, T1A_K02, T1A_K03, T1A_K04, T1A_K07 | InzA_K01 | — | T-W-1, T-W-3, T-L-3 | — | S-3 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_O/1/7_W01 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu zaawansowanych technik programowania systemów informatycznych w wybranym obszarze zastosowań; | 2,0 | |
| 3,0 | Stworzony projekt spełnia podstawowe wymagania określone na początku zajęć. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| I_1A_O/1/7_W02 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu podstawowych regulacji prawnych warunkujących działalność podmiotów gospodarczych w Polsce, oraz zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości | 2,0 | |
| 3,0 | Projekt zawiera analizę uwarunkowań prawnych dla danego projektu. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_O/1/7_U01 Student ma pogłębioną umiejętność stosowania zaawansowanych technik programowania i metodyki projektowania systemów informatycznych w obszarze technologii mobilnych; | 2,0 | |
| 3,0 | Stworzony projekt spełnia podstawowe wymagania określone na początku zajęć. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| I_1A_O/1/7_U02 Student posiada pogłębioną umiejętność analizy i weryfikacji rozwiązań projektowych w wybranym obszarze zastosowań; | 2,0 | |
| 3,0 | Stworzony projekt spełnia podstawowe wymagania określone na początku zajęć. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| I_1A_O/1/7_U03 Student jest przygotowany do realizacji podstawowych funkcji planowania oraz zarządzania własnym przedsięwzięciem biznesowym | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi oszacować koszty związane z planowanym przedsięwzięciem. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| I_1A_O/1/7_U04 Student ma pogłębioną umiejętność określania źródeł finansowania oraz wykorzystania wiedzy z rachunkowości w zarządzaniu własnym przedsiębiorstwem,w tym pozyskania środków z Unii Europejskiej | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wskazać możliwe źródła finansowania projektu. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| I_1A_O/1/7_K01 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy, zorganizowany oraz pozwalający na efektywną pracę grupową, jest przygotowany do myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi wskazać potencjał rozwojowy własnego przedsięwzięcia. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 | ||
| I_1A_O/1/7_K02 Student ma zdolność organizowania czasu pracy, zarówno swojego, jak i zespołu, w ramach którego działa; | 2,0 | |
| 3,0 | Student potrafi oszacować ilość czasu potrzebngo do wykonania danego zadania. | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Bruce Eckel, Thinking in Java., Helion, 2011, Wydanie 4
- Bjarne Stroustrup, Język C++. Kompendium wiedzy, Helion, Wydanie 4
- Handstudio Co., Ltd, Samsung SmartTV Application Development, Willey, 2013
- Hermaniuk Tomasz, Biznesplan. Pytania i odpowiedzi, Difin, 2014
Literatura dodatkowa
- Documentation Tizen Developer, https://developer.tizen.org/documentation
- Documentation Android Developer, http://developer.android.com/index.html
- Documentation Samsung SmartTV, http://www.samsungdforum.com/MainGuide