ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy / Sylabus przedmiotu - Szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy

Sylabus przedmiotu Szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	podyplomowe
Tytuł zawodowy absolwenta
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Janusz Myszczyszyn <Janusz.Myszczyszyn@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Ewa Urbanek <jmyszczyszyn@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	2	9	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Nie ma konieczności spełnienia wymagań wstępnych

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Prezentacja zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP
C-2	Zapozoanie z rodzajami szkoleń, ich prowadzeniem i wpływem na kulturę organizacji oraz tworzenia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Wymagania przepisów prawa w zakresie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy	1
T-W-2	Podmioty uprawnione do organizacji szkoleń; obowiązki i odpowiedzialność organizatora szkoleń,	1
T-W-3	Szkolenia wstępne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy	1
T-W-4	Rodzaj wykonywanej pracy a rodzaj i forma szkolenia okresowego,	1
T-W-5	Częstotliwość i wymiar szkoleń okresowych	1
T-W-6	Programy szczegółowe szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy; dokumentowanie szkoleń	2
T-W-7	Odpowiedzialność pracodawcy za nieprzestrzeganie przepisów dotyczących szkoleń w dziedzinie bhp.	2
		9

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach	9
A-W-2	Przegląd ustwodawstwa	8
A-W-3	Przegląd fachowej literatury	12
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia	10
A-W-5	Zaliczenie przedmioru	2
A-W-6	Konatakt z prowadzącym	3
A-W-7	Przygotowanie referatu	16
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające (wykład, opis)
M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Praca pisemna na zadany temat
S-2	Ocena formująca: Umiejętność posługiwania się wersją demonstracyjną systemu wspomagającego BHP

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZBHP_10A_15_W01 Słuchacz uzyska wiedzę nt. szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy a w szczególności obowiązków pracodawcy, organizacji szkoleń i sporządzania szczegółowych programów oraz wymagań dla dokumentacji szkoleniowej	ZBHP_10A_W01, ZBHP_10A_W04	—	C-2, C-1	T-W-2, T-W-4, T-W-3, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-1	M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZBHP_10A_15_U01 Umiejętność kwalifikacji pracowników do właściwych grup szkoleniowych, opracowywania planów szkoleń w przedsiębiorstwie, prowadzenia instruktażu ogólnego, opracowywanie projektów programów szczegółowych, organizacji szkoleń i nadzór nad dokumentacją szkoleniową	ZBHP_10A_U02, ZBHP_10A_U03	—	C-2, C-1	T-W-2, T-W-6, T-W-5, T-W-3, T-W-4, T-W-7, T-W-1	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZBHP_10A_15_K01 Nadzorowanie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy w przedsiębiorstwie; współpraca z właściwymi komórkami organizacyjnymi lub osobami, w szczególności w zakresie organizowania i zapewnienia odpowiedniego poziomu szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zapewnienia właściwej adaptacji zawodowej nowo zatrudnionych pracowników	ZBHP_10A_K01, ZBHP_10A_K02	—	C-2	T-W-5, T-W-2, T-W-7, T-W-3, T-W-1, T-W-4, T-W-6	M-2	S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZBHP_10A_15_W01 Słuchacz uzyska wiedzę nt. szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy a w szczególności obowiązków pracodawcy, organizacji szkoleń i sporządzania szczegółowych programów oraz wymagań dla dokumentacji szkoleniowej	2,0	Słuchacz nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie wiedza i kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie. Podpowiedz ze strony nauczyciela nie pozwala na zaprezentowanie kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób prawidłowy.
	3,0	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie jedynie podstawowym, z licznymi błędami pozwalającymi jednak na ocenę dostateczną. Ujawnia pewną chęć do wykonania pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i przejawia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Popełnia nieznaczne błędy.
	4,5	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami. Jest samodzielny, popełnia nieliczne błędy.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące w dobitny sposób o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZBHP_10A_15_U01 Umiejętność kwalifikacji pracowników do właściwych grup szkoleniowych, opracowywania planów szkoleń w przedsiębiorstwie, prowadzenia instruktażu ogólnego, opracowywanie projektów programów szczegółowych, organizacji szkoleń i nadzór nad dokumentacją szkoleniową	2,0	Słuchacz nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z problemami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Słuchacz potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z dużą pomocą nauczyciela lub przy wsparciu innych słuchaczy) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy wychodzących poza problemy podstawowe.
	3,5	Potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, z uzyskaniem dodatkowego wsparcia z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobyta wiedze do rozwiązywania prostych i niezbyt trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w zdecydowanej większości kontekstów i zadań przed nim stawianych. Posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje problemy związane z zastosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie innych rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZBHP_10A_15_K01 Nadzorowanie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy w przedsiębiorstwie; współpraca z właściwymi komórkami organizacyjnymi lub osobami, w szczególności w zakresie organizowania i zapewnienia odpowiedniego poziomu szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zapewnienia właściwej adaptacji zawodowej nowo zatrudnionych pracowników	2,0	Słuchacz nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Wykazuje sie na poziomie zupełnie podstawowym umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków. Popełnia liczne błędy niedyskwalifikujące całkowicie jego pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności.
	4,5	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.

Literatura podstawowa

Pióro Jan M., Szkolenia bhp - komentarz do rozporządzenia, Oficyna Prawa Polskiego, 2014
Lecyk Krzysztof, Metody szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy, Wydawnictwo OS PIP, Wrocław, 2013
Rozporządzenie Ministra Gospodarki I Pracy z dnia 27 lipca 2004 r. w sprawie szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy, Dz. U. z dnia 18 sierpnia 2004 r. ze zm., 2004

Literatura dodatkowa

Stadler Stanisław, Cisło Zuzanna, Szkolenie okresowe dla pracowników zatrudnionych na stanowiskach robotniczych, ODDK, 2013
BHP w pracy Zbiór aktów prawnych, Infor, 2011

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Wymagania przepisów prawa w zakresie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy	1
T-W-2	Podmioty uprawnione do organizacji szkoleń; obowiązki i odpowiedzialność organizatora szkoleń,	1
T-W-3	Szkolenia wstępne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy	1
T-W-4	Rodzaj wykonywanej pracy a rodzaj i forma szkolenia okresowego,	1
T-W-5	Częstotliwość i wymiar szkoleń okresowych	1
T-W-6	Programy szczegółowe szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy; dokumentowanie szkoleń	2
T-W-7	Odpowiedzialność pracodawcy za nieprzestrzeganie przepisów dotyczących szkoleń w dziedzinie bhp.	2
		9

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach	9
A-W-2	Przegląd ustwodawstwa	8
A-W-3	Przegląd fachowej literatury	12
A-W-4	Przygotowanie do zaliczenia	10
A-W-5	Zaliczenie przedmioru	2
A-W-6	Konatakt z prowadzącym	3
A-W-7	Przygotowanie referatu	16
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZBHP_10A_15_W01	Słuchacz uzyska wiedzę nt. szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy a w szczególności obowiązków pracodawcy, organizacji szkoleń i sporządzania szczegółowych programów oraz wymagań dla dokumentacji szkoleniowej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_W01	Ma podstawową wiedzę (z dziedziny nauk społecznych, ekonomicznych, prawnych) niezbędną do zrozumienia pozatechnicznych uwarunkowań w osiąganiu bezpiecznych, higienicznych i ergonomicznych warunków pracy, zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z procesami pracy lub ze sposobem pracy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_W04	Ma podstawową wiedzę w zakresie niezbędnym do zrozumienia celów i zadańsłużby BHP oraz w zakresie identyfikowania zadań służb BHP, stosowania metod odpowiednich do zadań służb BHP a także wiedzę w zakresie właściwego organizowania pracy służb BHP
Cel przedmiotu	C-2	Zapozoanie z rodzajami szkoleń, ich prowadzeniem i wpływem na kulturę organizacji oraz tworzenia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy
Cel przedmiotu	C-1	Prezentacja zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP
Treści programowe	T-W-2	Podmioty uprawnione do organizacji szkoleń; obowiązki i odpowiedzialność organizatora szkoleń,
	T-W-4	Rodzaj wykonywanej pracy a rodzaj i forma szkolenia okresowego,
	T-W-3	Szkolenia wstępne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
	T-W-5	Częstotliwość i wymiar szkoleń okresowych
	T-W-6	Programy szczegółowe szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy; dokumentowanie szkoleń
	T-W-7	Odpowiedzialność pracodawcy za nieprzestrzeganie przepisów dotyczących szkoleń w dziedzinie bhp.
	T-W-1	Wymagania przepisów prawa w zakresie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład, opis)
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Praca pisemna na zadany temat
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Umiejętność posługiwania się wersją demonstracyjną systemu wspomagającego BHP
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Słuchacz nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie wiedza i kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie. Podpowiedz ze strony nauczyciela nie pozwala na zaprezentowanie kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób prawidłowy.
	3,0	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie jedynie podstawowym, z licznymi błędami pozwalającymi jednak na ocenę dostateczną. Ujawnia pewną chęć do wykonania pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i przejawia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Popełnia nieznaczne błędy.
	4,5	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami. Jest samodzielny, popełnia nieliczne błędy.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące w dobitny sposób o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZBHP_10A_15_U01	Umiejętność kwalifikacji pracowników do właściwych grup szkoleniowych, opracowywania planów szkoleń w przedsiębiorstwie, prowadzenia instruktażu ogólnego, opracowywanie projektów programów szczegółowych, organizacji szkoleń i nadzór nad dokumentacją szkoleniową
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_U02	Ma umiejętność samokształcenia się w zakresie problematyki bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia, potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczno-statystyczne, a także symulacje komputerowe do kształtowania bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, z uwzględnieniem ergonomii potrafi dokonać analizy ryzyka zawodowego z uwzględnieniem wybranych metod, potrafi posłużyć się właściwie dobranymi programami komputerowymi do prowadzenia dokumentacji BHP, w tym zakresie analizy ryzyka zawodowego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_U03	Potrafi zaprojektować, ocenić zgodnie z przepisami BHP rozwiązania w zakresie pomieszczeń higieniczno – sanitarnych z uwzględnieniem zróżnicowanej struktury zatrudnienia
Cel przedmiotu	C-2	Zapozoanie z rodzajami szkoleń, ich prowadzeniem i wpływem na kulturę organizacji oraz tworzenia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy
Cel przedmiotu	C-1	Prezentacja zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP
Treści programowe	T-W-2	Podmioty uprawnione do organizacji szkoleń; obowiązki i odpowiedzialność organizatora szkoleń,
	T-W-6	Programy szczegółowe szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy; dokumentowanie szkoleń
	T-W-5	Częstotliwość i wymiar szkoleń okresowych
	T-W-3	Szkolenia wstępne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
	T-W-4	Rodzaj wykonywanej pracy a rodzaj i forma szkolenia okresowego,
	T-W-7	Odpowiedzialność pracodawcy za nieprzestrzeganie przepisów dotyczących szkoleń w dziedzinie bhp.
	T-W-1	Wymagania przepisów prawa w zakresie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład, opis)
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Praca pisemna na zadany temat
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Umiejętność posługiwania się wersją demonstracyjną systemu wspomagającego BHP
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Słuchacz nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z problemami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Słuchacz potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z dużą pomocą nauczyciela lub przy wsparciu innych słuchaczy) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy wychodzących poza problemy podstawowe.
	3,5	Potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, z uzyskaniem dodatkowego wsparcia z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobyta wiedze do rozwiązywania prostych i niezbyt trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w zdecydowanej większości kontekstów i zadań przed nim stawianych. Posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje problemy związane z zastosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie innych rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZBHP_10A_15_K01	Nadzorowanie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy w przedsiębiorstwie; współpraca z właściwymi komórkami organizacyjnymi lub osobami, w szczególności w zakresie organizowania i zapewnienia odpowiedniego poziomu szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zapewnienia właściwej adaptacji zawodowej nowo zatrudnionych pracowników
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_K01	Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_K02	Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności służb bezpieczeństwa i higieny pracy, w tym jej wpływ na środowisko naturalne i pracy oraz związaną z tym świadomość i odpowiedzialność za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-2	Zapozoanie z rodzajami szkoleń, ich prowadzeniem i wpływem na kulturę organizacji oraz tworzenia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy
Treści programowe	T-W-5	Częstotliwość i wymiar szkoleń okresowych
	T-W-2	Podmioty uprawnione do organizacji szkoleń; obowiązki i odpowiedzialność organizatora szkoleń,
	T-W-7	Odpowiedzialność pracodawcy za nieprzestrzeganie przepisów dotyczących szkoleń w dziedzinie bhp.
	T-W-3	Szkolenia wstępne w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
	T-W-1	Wymagania przepisów prawa w zakresie szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy
	T-W-4	Rodzaj wykonywanej pracy a rodzaj i forma szkolenia okresowego,
	T-W-6	Programy szczegółowe szkoleń w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy; dokumentowanie szkoleń
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Umiejętność posługiwania się wersją demonstracyjną systemu wspomagającego BHP
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Słuchacz nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Wykazuje sie na poziomie zupełnie podstawowym umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków. Popełnia liczne błędy niedyskwalifikujące całkowicie jego pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności.
	4,5	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.