ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy / Sylabus przedmiotu - Ogólne wymagania BHP dla obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy

Sylabus przedmiotu Ogólne wymagania BHP dla obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	podyplomowe
Tytuł zawodowy absolwenta
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil
Moduł	—
Przedmiot	Ogólne wymagania BHP dla obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Ekonomii
Nauczyciel odpowiedzialny	Irena Łącka <Irena.Lacka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Janusz Myszczyszyn <Janusz.Myszczyszyn@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	1	3	0,5	0,50	zaliczenie
ćwiczenia audytoryjne	A	1	3	0,5	0,50	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Nie ma konieczności spełnienia wymagań wstępnych

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zastosowanie zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
T-A-1	Wymagania dla pomieszczeń higieniczno-sanitarnych.	1
T-A-2	Szczególne wymagania dla niektórych pomieszczeń i stanowisk pracy.	1
T-A-3	Podstawowe zagadnienia dotyczące utrzymania obiektów budowlanych; obowiązki pracodawcy jako użytkownika obiektu.	1
		3
wykłady
T-W-1	Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące pomieszczeń pracy i innych pomieszczeń oraz terenów zakłady pracy.	1
T-W-2	Obiekty budowlane i teren zakładu pracy – wymagania, obowiązki pracodawcy, pomieszczenia pracy - wymagania, obowiązki pracodawcy.	1
T-W-3	Oświetlenie, ogrzewanie i wentylacja w pomieszczeniach pracy; instalacje związane z obiektem.	1
		3

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
ćwiczenia audytoryjne
A-A-1	Udział w ćwiczeniach	3
A-A-2	Przygotowanie do zaliczenia	5
A-A-3	Przygotowanie referatu	7
		15
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach	3
A-W-2	Przygotowanie do zaliczenia	4
A-W-3	Przegląd ustwodawstwa	3
A-W-4	Przegląd literatury fachowej	5
		15

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metody podające (wykład, opis)
M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
S-2	Ocena formująca: Praca w grupie

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZBHP_10A_5_W01 Słuchacze uzyskają ogólną wiedzę w zakresie wymagań techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy dla obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych	ZBHP_10A_W04, ZBHP_10A_W01	—	C-1	T-A-2, T-A-1, T-W-1, T-W-2, T-A-3, T-W-3	M-2, M-1	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZBHP_10A_5_U01 Umiejętności oceny obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych pod względem spełnienia wymagań przepisów techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny, oceny projektów stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych pod względem spełnienia wymagań przepisów bezpieczeństwa i higieny.	ZBHP_10A_U02, ZBHP_10A_U03	—	C-1	T-W-3, T-W-2, T-A-2, T-W-1, T-A-3, T-A-1	M-2, M-1	S-2, S-1

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ZBHP_10A_5_K01 Doradztwo w zakresie ogólnych wymagań techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy	ZBHP_10A_K01, ZBHP_10A_K02	—	C-1	T-A-2, T-A-3, T-W-3, T-W-1, T-W-2, T-A-1	M-2, M-1	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZBHP_10A_5_W01 Słuchacze uzyskają ogólną wiedzę w zakresie wymagań techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy dla obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych	2,0	Słuchacz nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie wiedza i kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie. Podpowiedz ze strony nauczyciela nie pozwala na zaprezentowanie kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób prawidłowy.
	3,0	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie jedynie podstawowym, z licznymi błędami pozwalającymi jednak na ocenę dostateczną. Ujawnia pewną chęć do wykonania pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i przejawia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Popełnia nieznaczne błędy
	4,5	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami. Jest samodzielny, popełnia nieliczne błędy.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące w dobitny sposób o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZBHP_10A_5_U01 Umiejętności oceny obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych pod względem spełnienia wymagań przepisów techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny, oceny projektów stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych pod względem spełnienia wymagań przepisów bezpieczeństwa i higieny.	2,0	Słuchacz nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z problemami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Słuchacz potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z dużą pomocą nauczyciela lub przy wsparciu innych słuchaczy) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy wychodzących poza problemy podstawowe.
	3,5	Potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, z uzyskaniem dodatkowego wsparcia z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy i popełnia bledy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobyta wiedze do rozwiązywania prostych i niezbyt trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w zdecydowanej większości kontekstów i zadań przed nim stawianych. Posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje problemy związane z zastosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie innych rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ZBHP_10A_5_K01 Doradztwo w zakresie ogólnych wymagań techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy	2,0	Słuchacz nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Wykazuje sie na poziomie zupełnie podstawowym umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków. Popełnia liczne błędy niedyskwalifikujące całkowicie jego pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności.
	4,5	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.

Literatura podstawowa

Ustawa z dnia 26 czerwca 1974 - Kodeks Pracy t.j. Dz. U. 1998 nr 21 poz. 94 ze zm., 2014
Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy t.j. Dz. U. 2003 nr 169 poz. 1650 ze zm., 2014
Ustawa z dnia 7 lipca 1994 r. Prawo budowlane, tekst jednolity z dnia 12 listopada 2010 r., Dz. U. Nr 243, poz. 1623 ze zm., 2014
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie, Dz. U. Nr 75, poz. 690 ze zm., 2014
Halina Wojciechowska-Piskorska, Andrzej Uzarczyk, BHP w budownictwie. Poradnik, TarBonus, 2010
ładysław Korzeniewski, Rafał Korzeniewski, Warunki techniczne dla budynków i ich usytuowania - Poradnik, POLCEN, Warszawa, 2014

Literatura dodatkowa

Kościukiewicz Kazimierz, BHP w budownictwie, Wolters Kluwer Polska, Warszawa, 2010
Klucha Waldemar, BHP na budowie, Wiedza i Praktyka, Warszawa, 2012

Treści programowe - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Treść programowa	Godziny
T-A-1	Wymagania dla pomieszczeń higieniczno-sanitarnych.	1
T-A-2	Szczególne wymagania dla niektórych pomieszczeń i stanowisk pracy.	1
T-A-3	Podstawowe zagadnienia dotyczące utrzymania obiektów budowlanych; obowiązki pracodawcy jako użytkownika obiektu.	1
		3

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące pomieszczeń pracy i innych pomieszczeń oraz terenów zakłady pracy.	1
T-W-2	Obiekty budowlane i teren zakładu pracy – wymagania, obowiązki pracodawcy, pomieszczenia pracy - wymagania, obowiązki pracodawcy.	1
T-W-3	Oświetlenie, ogrzewanie i wentylacja w pomieszczeniach pracy; instalacje związane z obiektem.	1
		3

Formy aktywności - ćwiczenia audytoryjne

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-A-1	Udział w ćwiczeniach	3
A-A-2	Przygotowanie do zaliczenia	5
A-A-3	Przygotowanie referatu	7
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach	3
A-W-2	Przygotowanie do zaliczenia	4
A-W-3	Przegląd ustwodawstwa	3
A-W-4	Przegląd literatury fachowej	5
		15

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZBHP_10A_5_W01	Słuchacze uzyskają ogólną wiedzę w zakresie wymagań techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy dla obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_W04	Ma podstawową wiedzę w zakresie niezbędnym do zrozumienia celów i zadańsłużby BHP oraz w zakresie identyfikowania zadań służb BHP, stosowania metod odpowiednich do zadań służb BHP a także wiedzę w zakresie właściwego organizowania pracy służb BHP
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_W01	Ma podstawową wiedzę (z dziedziny nauk społecznych, ekonomicznych, prawnych) niezbędną do zrozumienia pozatechnicznych uwarunkowań w osiąganiu bezpiecznych, higienicznych i ergonomicznych warunków pracy, zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy związane z procesami pracy lub ze sposobem pracy
Cel przedmiotu	C-1	Zastosowanie zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP
Treści programowe	T-A-2	Szczególne wymagania dla niektórych pomieszczeń i stanowisk pracy.
	T-A-1	Wymagania dla pomieszczeń higieniczno-sanitarnych.
	T-W-1	Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące pomieszczeń pracy i innych pomieszczeń oraz terenów zakłady pracy.
	T-W-2	Obiekty budowlane i teren zakładu pracy – wymagania, obowiązki pracodawcy, pomieszczenia pracy - wymagania, obowiązki pracodawcy.
	T-A-3	Podstawowe zagadnienia dotyczące utrzymania obiektów budowlanych; obowiązki pracodawcy jako użytkownika obiektu.
	T-W-3	Oświetlenie, ogrzewanie i wentylacja w pomieszczeniach pracy; instalacje związane z obiektem.
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład, opis)
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Praca w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Słuchacz nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie wiedza i kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie. Podpowiedz ze strony nauczyciela nie pozwala na zaprezentowanie kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób prawidłowy.
	3,0	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie jedynie podstawowym, z licznymi błędami pozwalającymi jednak na ocenę dostateczną. Ujawnia pewną chęć do wykonania pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i przejawia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobytą wiedzą i umiejętnościami. Popełnia nieznaczne błędy
	4,5	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami. Jest samodzielny, popełnia nieliczne błędy.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące w dobitny sposób o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZBHP_10A_5_U01	Umiejętności oceny obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych pod względem spełnienia wymagań przepisów techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny, oceny projektów stanowisk pracy oraz pomieszczeń higieniczno-sanitarnych pod względem spełnienia wymagań przepisów bezpieczeństwa i higieny.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_U02	Ma umiejętność samokształcenia się w zakresie problematyki bezpieczeństwa pracy i ochrony zdrowia, potrafi wykorzystać poznane metody i modele matematyczno-statystyczne, a także symulacje komputerowe do kształtowania bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, z uwzględnieniem ergonomii potrafi dokonać analizy ryzyka zawodowego z uwzględnieniem wybranych metod, potrafi posłużyć się właściwie dobranymi programami komputerowymi do prowadzenia dokumentacji BHP, w tym zakresie analizy ryzyka zawodowego
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_U03	Potrafi zaprojektować, ocenić zgodnie z przepisami BHP rozwiązania w zakresie pomieszczeń higieniczno – sanitarnych z uwzględnieniem zróżnicowanej struktury zatrudnienia
Cel przedmiotu	C-1	Zastosowanie zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP
Treści programowe	T-W-3	Oświetlenie, ogrzewanie i wentylacja w pomieszczeniach pracy; instalacje związane z obiektem.
	T-W-2	Obiekty budowlane i teren zakładu pracy – wymagania, obowiązki pracodawcy, pomieszczenia pracy - wymagania, obowiązki pracodawcy.
	T-A-2	Szczególne wymagania dla niektórych pomieszczeń i stanowisk pracy.
	T-W-1	Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące pomieszczeń pracy i innych pomieszczeń oraz terenów zakłady pracy.
	T-A-3	Podstawowe zagadnienia dotyczące utrzymania obiektów budowlanych; obowiązki pracodawcy jako użytkownika obiektu.
	T-A-1	Wymagania dla pomieszczeń higieniczno-sanitarnych.
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład, opis)
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Praca w grupie
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Słuchacz nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z problemami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Słuchacz potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z dużą pomocą nauczyciela lub przy wsparciu innych słuchaczy) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy wychodzących poza problemy podstawowe.
	3,5	Potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, z uzyskaniem dodatkowego wsparcia z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy i popełnia bledy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobyta wiedze do rozwiązywania prostych i niezbyt trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w zdecydowanej większości kontekstów i zadań przed nim stawianych. Posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje problemy związane z zastosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie innych rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ZBHP_10A_5_K01	Doradztwo w zakresie ogólnych wymagań techniczno-budowlanych oraz bezpieczeństwa i higieny pracy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_K01	Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ZBHP_10A_K02	Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności służb bezpieczeństwa i higieny pracy, w tym jej wpływ na środowisko naturalne i pracy oraz związaną z tym świadomość i odpowiedzialność za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zastosowanie zdobytej wiedzy do rozwiązywania określonych problemów z zakresu BiHP
Treści programowe	T-A-2	Szczególne wymagania dla niektórych pomieszczeń i stanowisk pracy.
	T-A-3	Podstawowe zagadnienia dotyczące utrzymania obiektów budowlanych; obowiązki pracodawcy jako użytkownika obiektu.
	T-W-3	Oświetlenie, ogrzewanie i wentylacja w pomieszczeniach pracy; instalacje związane z obiektem.
	T-W-1	Podstawowe pojęcia i definicje dotyczące pomieszczeń pracy i innych pomieszczeń oraz terenów zakłady pracy.
	T-W-2	Obiekty budowlane i teren zakładu pracy – wymagania, obowiązki pracodawcy, pomieszczenia pracy - wymagania, obowiązki pracodawcy.
	T-A-1	Wymagania dla pomieszczeń higieniczno-sanitarnych.
Metody nauczania	M-2	Metody aktywizujące i problemowe (dyskusja, pogadanka, burza mózgów, case study)
Metody nauczania	M-1	Metody podające (wykład, opis)
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenie pisemne
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Praca w grupie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Słuchacz nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie sie kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Wykazuje sie na poziomie zupełnie podstawowym umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków. Popełnia liczne błędy niedyskwalifikujące całkowicie jego pracy.
	3,5	Słuchacz wykazuje sie umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy i umiejętności.
	4,5	Prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.
	5,0	Słuchacz prezentuje opinie i poglądy świadczące o zrozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do praktycznego posługiwania sie zdobyta wiedza i umiejętnościami.