Wydział Budownictwa i Architektury - Inżynieria środowiska (N2)
specjalność: Alternatywne żródła energii w budownictwie
Sylabus przedmiotu Przetworniki energii:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Inżynieria środowiska | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia niestacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
| Obszary studiów | nauk technicznych, studiów inżynierskich | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Przetworniki energii | ||
| Specjalność | Alternatywne żródła energii w budownictwie | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Techniki Cieplnej | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Radomir Kaczmarek <Radomir.Kaczmarek@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | |||
| ECTS (planowane) | 3,0 | ECTS (formy) | 3,0 |
| Forma zaliczenia | zaliczenie | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student powinien znać podstawy termodynamiki, fizyki, mechaniki |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Przygotowanie i prowadzenie prezentacji dotyczących celów i sposobów przetwarzania energii |
| C-2 | Zapoznanie studentów z metodami wyznaczania podstawowych wielkości zwiazanych z przetwornikami energii |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| T-A-1 | Zadania obliczeniowe zwiazane z treścią wykładów Kolokwium | 18 |
| 18 | ||
| wykłady | ||
| T-W-1 | Wprowadzenie Cel stosowania przetworników energii Podstawowe typy urządzeń służących do przetwarzania energii: kotły; turbiny wodne; silniki parowe i turbiny parowe; silniki spalinowe; prądnice elektryczne i silniki elektryczne Budowa i zasada działania przetworników energii Sprawność przetwarzania energii Kolokwium | 18 |
| 18 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| ćwiczenia audytoryjne | ||
| A-A-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 18 |
| A-A-2 | Samodzielne rozwiązywanie zadań w domu | 15 |
| A-A-3 | Konsultacje | 2 |
| A-A-4 | Przygotowanie do kolokwium | 10 |
| 45 | ||
| wykłady | ||
| A-W-1 | Uczestnictwo w zajęciach | 18 |
| A-W-2 | Studia literatury | 13 |
| A-W-3 | Konsultacje | 2 |
| A-W-4 | Przygotowanie do zaliczenia kolokwium | 12 |
| 45 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykład informacyjny z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej |
| M-2 | Ćwiczenia przedmiotowe |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie wykładów w formie pisemnej |
| S-2 | Ocena podsumowująca: Zaliczenie ćwiczeń audytoryjnych w formie zadań do samodzielnego rozwiązania |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_2A_N2/D/AZE/7_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien opisać i scharakteryzować sposoby przetwarzania różnych form energii oraz objaśnić budowę stosowanych przetworników energii | IS_2A_W06 | T2A_W03, T2A_W06 | InzA2_W01, InzA2_W02, InzA2_W05 | C-2, C-1 | T-W-1, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_2A_N2/D/AZE/7_U01 W wyniki przeprowadzonych zajęć student powinien umieć dobierać odpowiedni przetwornik energii w zależności od potrzeb, oceniać poziom strat przy konwersjii energii oraz obliczać uzyskiwaną po przetworzeniu moc urządzeń | IS_2A_U13 | T2A_U12 | — | C-2, C-1 | T-W-1, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| IS_2A_N2/D/AZE/7_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność stosowania zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności w dalszych etapach kształcenia się | IS_2A_K06 | T2A_K01 | — | C-2, C-1 | T-W-1, T-A-1 | M-1, M-2 | S-1, S-2 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_2A_N2/D/AZE/7_W01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student powinien opisać i scharakteryzować sposoby przetwarzania różnych form energii oraz objaśnić budowę stosowanych przetworników energii | 2,0 | |
| 3,0 | Student poprawnie opisuje i charakteryzuje tylko wybrane sposoby przetwarzania energii | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_2A_N2/D/AZE/7_U01 W wyniki przeprowadzonych zajęć student powinien umieć dobierać odpowiedni przetwornik energii w zależności od potrzeb, oceniać poziom strat przy konwersjii energii oraz obliczać uzyskiwaną po przetworzeniu moc urządzeń | 2,0 | |
| 3,0 | Student oblicza straty powstajace w wyniku konwersji energii oraz moc urzadzen bez umiejetnosci praktycznej ich oceny | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| IS_2A_N2/D/AZE/7_K01 W wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie zdolność stosowania zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności w dalszych etapach kształcenia się | 2,0 | |
| 3,0 | Student ma swiadomosc posiadania wiedzy lecz nie wykorzystuje jej w dostatecznym stopniu | |
| 3,5 | ||
| 4,0 | ||
| 4,5 | ||
| 5,0 |
Literatura podstawowa
- Wajand, Jan A., Tłokowe silniki spalinowe średnio- i szybkoobrotowe, Wydaw. Naukowo-Techniczne, Warszawa, 2005
- Perycz, Stefan., Turbiny parowe i gazowe, Zakł. Nar. im. Ossolińskich, Wrocław, 1992
- Goźlińska Elżbieta, Maszyny Elektryczne, WSIP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2011