ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2014/2015 / Wydział Budownictwa i Architektury / Budownictwo (N1) / Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie / Sylabus przedmiotu

Wydział Budownictwa i Architektury - Budownictwo (N1)
specjalność: Konstrukcje Budowlane i Inżynierskie

Sylabus przedmiotu Konstrukcje metalowe I:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Budownictwo
Forma studiów	studia niestacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk technicznych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Konstrukcje metalowe I
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Teorii Konstrukcji
Nauczyciel odpowiedzialny	Wiesław Paczkowski <Wieslaw.Paczkowski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	9,0	ECTS (formy)	9,0
Forma zaliczenia	egzamin	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
laboratoria	L	6	9	1,0	0,25	zaliczenie
projekty	P	6	27	4,0	0,33	zaliczenie
wykłady	W	6	45	4,0	0,42	egzamin

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Matematyka
W-2	Rysunek techniczny
W-3	Wytrzymałość materiałów
W-4	Mechanika budowli

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Przedstawienie procesu produkcji stali konstrukcyjnych i jego wpływu na właściwości stali
C-2	Zapoznanie z właściwościami konstrukcyjnymi stali i sposobem ich badania
C-3	Podanie sposobów zabezpieczania konstrukcji stalowych przed korozją i pożarem
C-4	Wyjaśnienie teoretycznych podstaw projektowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych
C-5	Zapoznanie z postawowymi przypadkami pracy oraz wymiarowaniem elementów konstrukcji stalowych poddanych działaniu obciążenia osiowego rozciągającego, ściskającego, zginania oraz w złożonych stanach wytężenia
C-6	Zapoznanie z podstawowymi sposobami łączenia elementów kostrukcji stalowych za pomocą łączników trzpieniowych i spawania, określenie warunków prawidłowego konstruowania i obliczania połączeń.
C-7	Zapoznanie z techniką i technologią łączenia elementów stalowych za pomocą metod termicznych

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
laboratoria
T-L-1	Przepisy BHP stosowane w spawalnictwie	1
T-L-2	Spawanie gazowe	1
T-L-3	Spawanie elektryczne elektrodami otulonymi	2
T-L-4	Kontrola jakości spawania	2
T-L-5	Zgrzewanie	1
T-L-6	Spawanie automatyczne i cięcie metali	1
T-L-7	Zaliczenie	1
		9
projekty
T-P-1	Projekt stropu stalowego obejmujący belki drugorzędne, blachownicę, słup osiowo ściskany i połączenia.	27
		27
wykłady
T-W-1	Stal jako materiał budowlany: produkcja, właściwości, klasyfikacja, wyroby, zabezpieczenia antykorozyjne i przeciwpożarowe	10
T-W-2	Podstawy teoretyczne wymiarowania konstrukcji stalowych	4
T-W-3	Ogólne zasady wymiarowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych	6
T-W-4	Wymiarowanie elementów zginanych	6
T-W-5	Elementy osiowo rozciągane	2
T-W-6	Elementy osiowo ściskane	6
T-W-7	Złożone stany obciążeń elementów stalowych	3
T-W-8	Połączenia trzpieniowe	5
T-W-9	Połączenia spawane	3
		45

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
laboratoria
A-L-1	Udział w zajęciach	8
A-L-2	Samodzielne wykonanie sprawozdań	18
A-L-3	Przygotowanie do zaliczenia laboratoriów	3
A-L-4	Zaliczenie laboratoriów	1
		30
projekty
A-P-1	Udział w zajęciach	25
A-P-2	Samodzielne wykonanie projektu	83
A-P-3	Przygotowania do zaliczeń	10
A-P-4	Zaliczenia	2
		120
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach	45
A-W-2	Konsultacje	1
A-W-3	Studia i praca własna	41
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu	30
A-W-5	Egzamin	3
		120

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny
M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
M-3	Ćwiczenia projektowe

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenia ustne i przez sprawozdania laboratoriów
S-2	Ocena formująca: Kolokwia w czasie ćwiczeń projektowych
S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu stropu
S-4	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
B_1A_N1/C/18_W01 Znajomość technik spawania i cięcia metali oraz oceny jakości tych prac	B_1A_W17	T1A_W07	InzA_W02, InzA_W05	C-7	T-L-1, T-L-4, T-L-5, T-L-2, T-L-3, T-L-6	M-2	S-1
B_1A_N1/C/18_W02 Potrafi objaśnić i opisać - uwzględniając obowiązujące normy oraz wiedzę z podstawowych przedmiotów teoretycznych - zasady zaprojektowania prostej konstrukcji stalowej zarówno w aspekcie pracy poszczególnych składników jak i szczegółów konstrukcyjnych uwzględniając właściwe technologie połączeń i trendy rozwojowe elementów walcowanych	B_1A_W07, B_1A_W08, B_1A_W17, B_1A_W23	T1A_W03, T1A_W04, T1A_W05, T1A_W07	InzA_W02, InzA_W05	C-3, C-4, C-1, C-2, C-6, C-5	T-P-1, T-W-1, T-W-5, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9	M-1, M-3	S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
B_1A_N1/C/18_U01 Potrafi wykonać projekt - uwzględniając obowiązujące normy oraz wiedzę z podstawowych przedmiotów teoretycznych - prostego stropu przemysłowego wykonanego z wybranych elementów walcowanych, poddanego podstawowemu układowi obciążeńwymagających właściwego zestawienia, zarówno w aspekcie pracy poszczególnych elementów jak i szczegółów konstrukcyjnych w postaci dokumentacji zawierającej obliczenia i rysunki konstrukcyjne. Wiele szczegółowych problemów student rozwiązuje na drodze samokształcenia się.	B_1A_U02, B_1A_U07, B_1A_U11, B_1A_U17, B_1A_U19, B_1A_U22	T1A_U01, T1A_U02, T1A_U03, T1A_U05, T1A_U07, T1A_U09, T1A_U10, T1A_U13, T1A_U14, T1A_U15, T1A_U16	InzA_U02, InzA_U03, InzA_U05, InzA_U06, InzA_U07, InzA_U08	C-3, C-4, C-1, C-2, C-6, C-5	T-P-1, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9	M-1, M-3	S-2, S-3, S-4

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
B_1A_N1/C/18_K01 Poprzez samodzielną i podlegającą ocenie pracę wyrabia właściwy stosunek do odpowiedzialności za wytworzone przez siebie rozwiązania pogłębiając poczucie potrzeby uczenia się i profesjonalnego stosunku do działań zawodowych	B_1A_K01, B_1A_K05	T1A_K01, T1A_K05	—	C-3, C-4, C-7, C-1, C-2, C-6, C-5	T-P-1, T-W-1, T-W-5, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9, T-L-1	M-1, M-3	S-4

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
B_1A_N1/C/18_W01 Znajomość technik spawania i cięcia metali oraz oceny jakości tych prac	2,0	Błędy kardynalne polegające na nieznajomości lub pomyleniu metod, sposobów czy technik liczenia lub opisu wykonywanego zadania wskazujące, iż na bieżącym poziomie wiedzy student nie potrafi rozwiązać postawionego problemu.
	3,0	Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić, a z wypowiedzi wynika rozumienie podstaw problemu
	3,5	W merytorycznie i formalnie poprawnym rozwiązaniu występuje kilka błędów o znaczeniu lokalnym nie rzutujących na ogólną poprawność rozwiązania lub pojawiło się istotne naruszenie któregoś z formalnych aspektów opracowania, a wypowiedź potwierdza zdolność rozumienia podstaw i niektórych szerszych aspektów problemu
	4,0	Rozwiązanie w zasadzie całkowicie poprawne, ale w którymś elemencie występuje wyraźny błąd o znaczeniu lokalnym lub wyraźne naruszenie któregoś z aspektów formalnych, zaś ustna wypowiedź daje dobry obraz rozumienia problemu
	4,5	Prawidłowe rozwiązanie z drobnymi błędami nie wpływającymi na jego jakość merytoryczną i formalną. Błędy te są w sposób oczywisty łatwe do wykrycia, a usterki formalne łatwe do naprawienia. W wypowiedzi ustnej swobodne i szerokie przedstawienie problemu.
	5,0	Rozwiązanie całkowicie poprawne pod względem merytorycznym i formalnym z co najwyżej nielicznymi, drobnymi, lokalnymi, nie powtarzającymi się błędami. Wypowiedź ustna potwierdza profesjonalne rozumienie problemu.
B_1A_N1/C/18_W02 Potrafi objaśnić i opisać - uwzględniając obowiązujące normy oraz wiedzę z podstawowych przedmiotów teoretycznych - zasady zaprojektowania prostej konstrukcji stalowej zarówno w aspekcie pracy poszczególnych składników jak i szczegółów konstrukcyjnych uwzględniając właściwe technologie połączeń i trendy rozwojowe elementów walcowanych	2,0	Błędy kardynalne polegające na nieznajomości lub pomyleniu metod, sposobów czy technik liczenia lub opisu wykonywanego zadania wskazujące, iż na bieżącym poziomie wiedzy student nie potrafi rozwiązać postawionego problemu.
	3,0	Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić.
	3,5	W merytorycznie i formalnie poprawnym rozwiązaniu występuje kilka błędów o znaczeniu lokalnym nie rzutujących na ogólną poprawność rozwiązania lub pojawiło się istotne naruszenie któregoś z formalnych aspektów opracowania.
	4,0	Rozwiązanie w zasadzie całkowicie poprawne, ale w którymś elemencie występuje wyraźny błąd o znaczeniu lokalnym lub wyraźne naruszenie któregoś z aspektów formalnych.
	4,5	Prawidłowe rozwiązanie z drobnymi błędami nie wpływającymi na jego jakość merytoryczną i formalną. Błędy te są w sposób oczywisty łatwe do wykrycia, a usterki formalne łatwe do naprawienia.
	5,0	Rozwiązanie całkowicie poprawne pod względem merytorycznym i formalnym z co najwyżej nielicznymi, drobnymi, lokalnymi, nie powtarzającymi się błędami.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
B_1A_N1/C/18_U01 Potrafi wykonać projekt - uwzględniając obowiązujące normy oraz wiedzę z podstawowych przedmiotów teoretycznych - prostego stropu przemysłowego wykonanego z wybranych elementów walcowanych, poddanego podstawowemu układowi obciążeńwymagających właściwego zestawienia, zarówno w aspekcie pracy poszczególnych elementów jak i szczegółów konstrukcyjnych w postaci dokumentacji zawierającej obliczenia i rysunki konstrukcyjne. Wiele szczegółowych problemów student rozwiązuje na drodze samokształcenia się.	2,0	Błędy kardynalne polegające na nieznajomości lub pomyleniu metod, sposobów czy technik liczenia lub opisu wykonywanego zadania wskazujące, iż na bieżącym poziomie wiedzy student nie potrafi rozwiązać postawionego problemu.
	3,0	Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić.
	3,5	W merytorycznie i formalnie poprawnym rozwiązaniu występuje kilka błędów o znaczeniu lokalnym nie rzutujących na ogólną poprawność rozwiązania lub pojawiło się istotne naruszenie któregoś z formalnych aspektów opracowania.
	4,0	Rozwiązanie w zasadzie całkowicie poprawne, ale w którymś elemencie występuje wyraźny błąd o znaczeniu lokalnym lub wyraźne naruszenie któregoś z aspektów formalnych.
	4,5	Prawidłowe rozwiązanie z drobnymi błędami nie wpływającymi na jego jakość merytoryczną i formalną. Błędy te są w sposób oczywisty łatwe do wykrycia, a usterki formalne łatwe do naprawienia.
	5,0	Rozwiązanie całkowicie poprawne pod względem merytorycznym i formalnym z co najwyżej nielicznymi, drobnymi, lokalnymi, nie powtarzającymi się błędami.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
B_1A_N1/C/18_K01 Poprzez samodzielną i podlegającą ocenie pracę wyrabia właściwy stosunek do odpowiedzialności za wytworzone przez siebie rozwiązania pogłębiając poczucie potrzeby uczenia się i profesjonalnego stosunku do działań zawodowych	2,0
	3,0	Kompetencje społeczne nie podlegają bezpośredniej ocenie na zajęciach, a ich ocena może mieć charakter dedukcyjny i wynikać z ocen za wiedzę i umiejętności
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0

Literatura podstawowa

Praca zbiorowa pod kierunkiem Mariana Giżejowskiego i Jerzego Ziółko, Stalowe konstrukcje budynków. Projektowanie wg eurokodów z przykładami obliczeń, Arkady, Warszawa, 2010, Budownictwo ogólne t. 5
Praca zbiorowa pod redakcją Aleksandra Kozłowskiego, Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń wg PN-EN 1993-1. Część pierwsza: Wybrane elementy i połączenia, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów, 2010, Wydanie I - 2009, Wydanie II – 2010
Praca zbiorowa pod redakcją Aleksandra Kozłowskiego, Konstrukcje stalowe. Przykłady obliczeń według PN-EN 1993-1-1. Część druga: Stropy i pomosty, Oficyna Wydawnicza Politechniki Rzeszowskiej, Rzeszów, 2011
Łubiński M., Filipowicz A., Żółtowski W., Konstrukcje metalowe, cz. 1, Arkady, Warszawa, 2000, Wyd. II
Norma: PN-EN 1993-1-1: 2006. Eurokod 3, Projektowanie konstrukcji stalowych. Część 1-1: Reguły ogólne i reguły dla budynków, PKN, 2006
Norma PN-EN 1993-1-5:2008. Eurokod 3, Projektowanie konstrukcji stalowych. Część 1-5: Blachownice, PKN, 2008
Norma PN-EN 1993-1-8: 2006. Eurokod 3, Projektowanie konstrukcji stalowych. Część 1-8: Projektowanie węzłów, PKN, 2006
Ostapiuk H., Czubakowski H., Konstrukcje metalowe. Przewodnik do ćwiczeń laboratoryjnych ze spawalnictwa, Skrypt Politechniki Szczecińskiej, Szczecin

Literatura dodatkowa

Bogucki W., Żyburtowicz M., Tablice do projektowania konstrukcji metalowych, Arkady, Warszawa, 2006

Treści programowe - laboratoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-L-1	Przepisy BHP stosowane w spawalnictwie	1
T-L-2	Spawanie gazowe	1
T-L-3	Spawanie elektryczne elektrodami otulonymi	2
T-L-4	Kontrola jakości spawania	2
T-L-5	Zgrzewanie	1
T-L-6	Spawanie automatyczne i cięcie metali	1
T-L-7	Zaliczenie	1
		9

Treści programowe - projekty

KOD	Treść programowa	Godziny
T-P-1	Projekt stropu stalowego obejmujący belki drugorzędne, blachownicę, słup osiowo ściskany i połączenia.	27
		27

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Stal jako materiał budowlany: produkcja, właściwości, klasyfikacja, wyroby, zabezpieczenia antykorozyjne i przeciwpożarowe	10
T-W-2	Podstawy teoretyczne wymiarowania konstrukcji stalowych	4
T-W-3	Ogólne zasady wymiarowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych	6
T-W-4	Wymiarowanie elementów zginanych	6
T-W-5	Elementy osiowo rozciągane	2
T-W-6	Elementy osiowo ściskane	6
T-W-7	Złożone stany obciążeń elementów stalowych	3
T-W-8	Połączenia trzpieniowe	5
T-W-9	Połączenia spawane	3
		45

Formy aktywności - laboratoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-L-1	Udział w zajęciach	8
A-L-2	Samodzielne wykonanie sprawozdań	18
A-L-3	Przygotowanie do zaliczenia laboratoriów	3
A-L-4	Zaliczenie laboratoriów	1
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - projekty

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-P-1	Udział w zajęciach	25
A-P-2	Samodzielne wykonanie projektu	83
A-P-3	Przygotowania do zaliczeń	10
A-P-4	Zaliczenia	2
		120

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach	45
A-W-2	Konsultacje	1
A-W-3	Studia i praca własna	41
A-W-4	Przygotowanie do egzaminu	30
A-W-5	Egzamin	3
		120

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_N1/C/18_W01	Znajomość technik spawania i cięcia metali oraz oceny jakości tych prac
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_W17	Zna typowe technologie inżynierskie stosowane w budownictwie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-7	Zapoznanie z techniką i technologią łączenia elementów stalowych za pomocą metod termicznych
Treści programowe	T-L-1	Przepisy BHP stosowane w spawalnictwie
	T-L-4	Kontrola jakości spawania
	T-L-5	Zgrzewanie
	T-L-2	Spawanie gazowe
	T-L-3	Spawanie elektryczne elektrodami otulonymi
	T-L-6	Spawanie automatyczne i cięcie metali
Metody nauczania	M-2	Ćwiczenia laboratoryjne
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: Zaliczenia ustne i przez sprawozdania laboratoriów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Błędy kardynalne polegające na nieznajomości lub pomyleniu metod, sposobów czy technik liczenia lub opisu wykonywanego zadania wskazujące, iż na bieżącym poziomie wiedzy student nie potrafi rozwiązać postawionego problemu.
	3,0	Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić, a z wypowiedzi wynika rozumienie podstaw problemu
	3,5	W merytorycznie i formalnie poprawnym rozwiązaniu występuje kilka błędów o znaczeniu lokalnym nie rzutujących na ogólną poprawność rozwiązania lub pojawiło się istotne naruszenie któregoś z formalnych aspektów opracowania, a wypowiedź potwierdza zdolność rozumienia podstaw i niektórych szerszych aspektów problemu
	4,0	Rozwiązanie w zasadzie całkowicie poprawne, ale w którymś elemencie występuje wyraźny błąd o znaczeniu lokalnym lub wyraźne naruszenie któregoś z aspektów formalnych, zaś ustna wypowiedź daje dobry obraz rozumienia problemu
	4,5	Prawidłowe rozwiązanie z drobnymi błędami nie wpływającymi na jego jakość merytoryczną i formalną. Błędy te są w sposób oczywisty łatwe do wykrycia, a usterki formalne łatwe do naprawienia. W wypowiedzi ustnej swobodne i szerokie przedstawienie problemu.
	5,0	Rozwiązanie całkowicie poprawne pod względem merytorycznym i formalnym z co najwyżej nielicznymi, drobnymi, lokalnymi, nie powtarzającymi się błędami. Wypowiedź ustna potwierdza profesjonalne rozumienie problemu.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_N1/C/18_W02	Potrafi objaśnić i opisać - uwzględniając obowiązujące normy oraz wiedzę z podstawowych przedmiotów teoretycznych - zasady zaprojektowania prostej konstrukcji stalowej zarówno w aspekcie pracy poszczególnych składników jak i szczegółów konstrukcyjnych uwzględniając właściwe technologie połączeń i trendy rozwojowe elementów walcowanych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_W07	Zna normy oraz wytyczne techniczne stosowane w budownictwie
	B_1A_W08	Zna zasady konstruowania i wymiarowania elementów konstrukcji budowlanych
	B_1A_W17	Zna typowe technologie inżynierskie stosowane w budownictwie
	B_1A_W23	Ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych w budownictwie
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W04	ma szczegółową wiedzę związaną z wybranymi zagadnieniami z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_W05	ma podstawową wiedzę o trendach rozwojowych z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_W07	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_W02	zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich z zakresu studiowanego kierunku studiów
	InzA_W05	zna typowe technologie inżynierskie w zakresie studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-3	Podanie sposobów zabezpieczania konstrukcji stalowych przed korozją i pożarem
	C-4	Wyjaśnienie teoretycznych podstaw projektowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych
	C-1	Przedstawienie procesu produkcji stali konstrukcyjnych i jego wpływu na właściwości stali
	C-2	Zapoznanie z właściwościami konstrukcyjnymi stali i sposobem ich badania
	C-6	Zapoznanie z podstawowymi sposobami łączenia elementów kostrukcji stalowych za pomocą łączników trzpieniowych i spawania, określenie warunków prawidłowego konstruowania i obliczania połączeń.
	C-5	Zapoznanie z postawowymi przypadkami pracy oraz wymiarowaniem elementów konstrukcji stalowych poddanych działaniu obciążenia osiowego rozciągającego, ściskającego, zginania oraz w złożonych stanach wytężenia
Treści programowe	T-P-1	Projekt stropu stalowego obejmujący belki drugorzędne, blachownicę, słup osiowo ściskany i połączenia.
	T-W-1	Stal jako materiał budowlany: produkcja, właściwości, klasyfikacja, wyroby, zabezpieczenia antykorozyjne i przeciwpożarowe
	T-W-5	Elementy osiowo rozciągane
	T-W-2	Podstawy teoretyczne wymiarowania konstrukcji stalowych
	T-W-3	Ogólne zasady wymiarowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych
	T-W-4	Wymiarowanie elementów zginanych
	T-W-6	Elementy osiowo ściskane
	T-W-7	Złożone stany obciążeń elementów stalowych
	T-W-8	Połączenia trzpieniowe
	T-W-9	Połączenia spawane
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenia projektowe
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Kolokwia w czasie ćwiczeń projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu stropu
	S-4	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Błędy kardynalne polegające na nieznajomości lub pomyleniu metod, sposobów czy technik liczenia lub opisu wykonywanego zadania wskazujące, iż na bieżącym poziomie wiedzy student nie potrafi rozwiązać postawionego problemu.
	3,0	Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić.
	3,5	W merytorycznie i formalnie poprawnym rozwiązaniu występuje kilka błędów o znaczeniu lokalnym nie rzutujących na ogólną poprawność rozwiązania lub pojawiło się istotne naruszenie któregoś z formalnych aspektów opracowania.
	4,0	Rozwiązanie w zasadzie całkowicie poprawne, ale w którymś elemencie występuje wyraźny błąd o znaczeniu lokalnym lub wyraźne naruszenie któregoś z aspektów formalnych.
	4,5	Prawidłowe rozwiązanie z drobnymi błędami nie wpływającymi na jego jakość merytoryczną i formalną. Błędy te są w sposób oczywisty łatwe do wykrycia, a usterki formalne łatwe do naprawienia.
	5,0	Rozwiązanie całkowicie poprawne pod względem merytorycznym i formalnym z co najwyżej nielicznymi, drobnymi, lokalnymi, nie powtarzającymi się błędami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_N1/C/18_U01	Potrafi wykonać projekt - uwzględniając obowiązujące normy oraz wiedzę z podstawowych przedmiotów teoretycznych - prostego stropu przemysłowego wykonanego z wybranych elementów walcowanych, poddanego podstawowemu układowi obciążeńwymagających właściwego zestawienia, zarówno w aspekcie pracy poszczególnych elementów jak i szczegółów konstrukcyjnych w postaci dokumentacji zawierającej obliczenia i rysunki konstrukcyjne. Wiele szczegółowych problemów student rozwiązuje na drodze samokształcenia się.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_U02	Potrafi dokonać zestawienia obciążeń działających na obiekty budowlane
	B_1A_U07	Potrafi zaprojektować wybrane elementy i proste konstrukcje inżynierskie oraz dokonać oceny rozwiązań istniejących
	B_1A_U11	Potrafi odczytać rysunki architektoniczne, budowlane oraz mapy geodezyjne i geologiczne. Potrafi sporządzić dokumentację graficzną w środowisku wybranych programów CAD
	B_1A_U17	Potrafi dokonać doboru materiałów i wyrobów budowlanych
	B_1A_U19	Potrafi sporządzić dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego
	B_1A_U22	Ma umiejętność samokształcenia się
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_U01	potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych właściwie dobranych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie studiowanego kierunku studiów; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie
	T1A_U02	potrafi porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku zawodowym oraz w innych środowiskach
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U09	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	T1A_U10	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U14	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	T1A_U16	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować oraz zrealizować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U02	potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich metody analityczne, symulacyjne oraz eksperymentalne
	InzA_U03	potrafi - przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań inżynierskich - dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U06	potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację prostych zadań inżynierskich o charakterze praktycznym, charakterystycznych dla studiowanego kierunku studiów
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
	InzA_U08	potrafi - zgodnie z zadaną specyfikacją - zaprojektować proste urządzenie, obiekt, system lub proces, typowe dla studiowanego kierunku studiów, używając właściwych metod, technik i narzędzi
Cel przedmiotu	C-3	Podanie sposobów zabezpieczania konstrukcji stalowych przed korozją i pożarem
	C-4	Wyjaśnienie teoretycznych podstaw projektowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych
	C-1	Przedstawienie procesu produkcji stali konstrukcyjnych i jego wpływu na właściwości stali
	C-2	Zapoznanie z właściwościami konstrukcyjnymi stali i sposobem ich badania
	C-6	Zapoznanie z podstawowymi sposobami łączenia elementów kostrukcji stalowych za pomocą łączników trzpieniowych i spawania, określenie warunków prawidłowego konstruowania i obliczania połączeń.
	C-5	Zapoznanie z postawowymi przypadkami pracy oraz wymiarowaniem elementów konstrukcji stalowych poddanych działaniu obciążenia osiowego rozciągającego, ściskającego, zginania oraz w złożonych stanach wytężenia
Treści programowe	T-P-1	Projekt stropu stalowego obejmujący belki drugorzędne, blachownicę, słup osiowo ściskany i połączenia.
	T-W-5	Elementy osiowo rozciągane
	T-W-6	Elementy osiowo ściskane
	T-W-7	Złożone stany obciążeń elementów stalowych
	T-W-8	Połączenia trzpieniowe
	T-W-9	Połączenia spawane
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenia projektowe
Sposób oceny	S-2	Ocena formująca: Kolokwia w czasie ćwiczeń projektowych
	S-3	Ocena podsumowująca: Zaliczenie projektu stropu
	S-4	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Błędy kardynalne polegające na nieznajomości lub pomyleniu metod, sposobów czy technik liczenia lub opisu wykonywanego zadania wskazujące, iż na bieżącym poziomie wiedzy student nie potrafi rozwiązać postawionego problemu.
	3,0	Rozwiązanie zachowujące podstawowe wymagania poprawności merytorycznej i formalnej (kompletność, porządek, czytelność, estetyka) z wyraźnie widocznymi błędami, tyle że z analizy przedstawionego opracowania wynika, że student po wskazaniu mu błędów będzie w stanie je bez problemu poprawić.
	3,5	W merytorycznie i formalnie poprawnym rozwiązaniu występuje kilka błędów o znaczeniu lokalnym nie rzutujących na ogólną poprawność rozwiązania lub pojawiło się istotne naruszenie któregoś z formalnych aspektów opracowania.
	4,0	Rozwiązanie w zasadzie całkowicie poprawne, ale w którymś elemencie występuje wyraźny błąd o znaczeniu lokalnym lub wyraźne naruszenie któregoś z aspektów formalnych.
	4,5	Prawidłowe rozwiązanie z drobnymi błędami nie wpływającymi na jego jakość merytoryczną i formalną. Błędy te są w sposób oczywisty łatwe do wykrycia, a usterki formalne łatwe do naprawienia.
	5,0	Rozwiązanie całkowicie poprawne pod względem merytorycznym i formalnym z co najwyżej nielicznymi, drobnymi, lokalnymi, nie powtarzającymi się błędami.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	B_1A_N1/C/18_K01	Poprzez samodzielną i podlegającą ocenie pracę wyrabia właściwy stosunek do odpowiedzialności za wytworzone przez siebie rozwiązania pogłębiając poczucie potrzeby uczenia się i profesjonalnego stosunku do działań zawodowych
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_K01	Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. Potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	B_1A_K05	Ma świadomość ważności zachowania w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie; potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób
	T1A_K05	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Cel przedmiotu	C-3	Podanie sposobów zabezpieczania konstrukcji stalowych przed korozją i pożarem
	C-4	Wyjaśnienie teoretycznych podstaw projektowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych
	C-7	Zapoznanie z techniką i technologią łączenia elementów stalowych za pomocą metod termicznych
	C-1	Przedstawienie procesu produkcji stali konstrukcyjnych i jego wpływu na właściwości stali
	C-2	Zapoznanie z właściwościami konstrukcyjnymi stali i sposobem ich badania
	C-6	Zapoznanie z podstawowymi sposobami łączenia elementów kostrukcji stalowych za pomocą łączników trzpieniowych i spawania, określenie warunków prawidłowego konstruowania i obliczania połączeń.
	C-5	Zapoznanie z postawowymi przypadkami pracy oraz wymiarowaniem elementów konstrukcji stalowych poddanych działaniu obciążenia osiowego rozciągającego, ściskającego, zginania oraz w złożonych stanach wytężenia
Treści programowe	T-P-1	Projekt stropu stalowego obejmujący belki drugorzędne, blachownicę, słup osiowo ściskany i połączenia.
	T-W-1	Stal jako materiał budowlany: produkcja, właściwości, klasyfikacja, wyroby, zabezpieczenia antykorozyjne i przeciwpożarowe
	T-W-5	Elementy osiowo rozciągane
	T-W-2	Podstawy teoretyczne wymiarowania konstrukcji stalowych
	T-W-3	Ogólne zasady wymiarowania konstrukcji stalowych metodą stanów granicznych
	T-W-4	Wymiarowanie elementów zginanych
	T-W-6	Elementy osiowo ściskane
	T-W-7	Złożone stany obciążeń elementów stalowych
	T-W-8	Połączenia trzpieniowe
	T-W-9	Połączenia spawane
	T-L-1	Przepisy BHP stosowane w spawalnictwie
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny
Metody nauczania	M-3	Ćwiczenia projektowe
Sposób oceny	S-4	Ocena podsumowująca: Egzamin pisemny
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0
	3,0	Kompetencje społeczne nie podlegają bezpośredniej ocenie na zajęciach, a ich ocena może mieć charakter dedukcyjny i wynikać z ocen za wiedzę i umiejętności
	3,5
	4,0
	4,5
	5,0