ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Rolnictwo (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Rolnictwo (S1)

Sylabus przedmiotu Topoklimat i mikroklimat:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Rolnictwo
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, studiów inżynierskich
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Topoklimat i mikroklimat
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Zakład Meteorologii, Botaniki i Kształtowania Terenów Zieleni
Nauczyciel odpowiedzialny	Małgorzata Czarnecka <Malgorzata.Czarnecka@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	7	Grupa obieralna	1

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	5	20	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Wiadomości z agrometeorologii

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie z pojęciami i czynnikami topoklimatu, mikroklimatu i fitoklimatu.
C-2	Zapoznanie z synoptycznymi uwarunkowaniami zróżnicowania pogody i klimatu w różnych skalach przestrzennych
C-3	Zapoznanie studentów z różnicami klimatycznymi w warunkach lokalnych dla potrzeb optymalnej lokalizacji upraw rolniczych, w tym głównie dla zmniejszenia zagrożenia niekorzystnymi i ekstremalnymi warunkami i zjawiskami meteorologicznymi
C-4	Wykształcenie umiejętności oceny różnic klimatycznych w warunkach topoklimatu i mikroklimatu na podstawie standardowych pomiarów sieci obserwacyjnej IMGW

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Pojęcia oraz czynniki topoklimatu, mikroklimatu i fitoklimatu. Fizyczne podstawy topo- i mikroklimatu – bilans promieniowania, bilans cieplny powierzchni czynnej. Atmosferyczne ogniwo obiegu wody oraz cyrkulacja w warunkach klimatu lokalnego i mikroklimatu.	4
T-W-2	Ocena zróżnicowania warunków mikroklimatycznych i fitoklimatycznych w różnych typach topoklimatu: terenu urzeźbionego, obszarów leśnych, w sąsiedztwie zadrzewień, zbiorników wodnych i terenów podmokłych, obszarów zabudowy miejskiej.	8
T-W-3	Fitoklimat niskiej szaty roślinnej. Wpływ mikroklimatu na rośliny uprawne.	2
T-W-4	Względna ocena warunków topoklimatycznych i mikroklimatycznych na podstawie wyników standardowych pomiarów meteorologicznych prowadzonych w ramach sieci IMGW.	2
T-W-5	Klasyfikacja i kartowanie topo- i mikroklimatów. Wpływ degradacji środowiska na warunki mikroklimatyczne. Melioracje mikroklimatyczne.	4
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	Udział w wykładach	20
A-W-2	udział w konsultacjach	4
A-W-3	Studiowanie literatury	12
A-W-4	Przygotowanie prezentacji z zakresu zróżnicowania głównych elementów meteorologicznych w wybranych typach topoklimatu lub mikroklimatu	12
A-W-5	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	12
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	wykład informacyjny z wykorzystaniem środków audiowizualnych i multimedialnych
M-2	prezentacje przygotowane przez studentów
M-3	dyskusja dydaktyczna

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena podsumowująca: pisemne zaliczenie treści wykładów
S-2	Ocena podsumowująca: zaliczenie przygotowanych prezentacji

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_1A_O4-T_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu meteorologicznych i klimatycznych uwarunkowań produkcji rolniczej w skali lokalnej	ROL_1A_W08	R1A_W03, R1A_W07	—	C-3, C-1, C-2	T-W-1, T-W-5, T-W-3, T-W-4	M-1, M-3	S-1

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_1A_O4-T_U01 Potrafi rozpoznać i interpretować wpływ lokalnych warunków atmosferycznych, w tym ekstremalnych elementów i zjawisk meteorologicznych na plonowanie roślin	ROL_1A_U11	R1A_U05, R1A_U06, R1A_U07	—	C-3, C-4	T-W-2, T-W-4	M-2, M-3	S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
ROL_1A_O4-T_K01 Znając atmosferyczne uwarunkowania produkcji roślinnej w skali lokalnej rozumie potrzebę uzupełniania i poszerzania wiedzy	ROL_1A_K01	R1A_K01, R1A_K07	—	C-3, C-4	T-W-2, T-W-3, T-W-4	M-2, M-3	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_1A_O4-T_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu meteorologicznych i klimatycznych uwarunkowań produkcji rolniczej w skali lokalnej	2,0	Student nie ma wiedzy o zróżnicowaniu warunków atmosferycznych w różnych skalach przestrzennych.
	3,0	Student definiuje pojęcia topoklimat, mikroklimat i fitoklimat i ma wiedzę o zróżnicowaniu niektórych elementów , ale tylko w skali klimatu lokalnego
	3,5	Student opisuje warunki synoptyczne występowania lokalnego zróżnicowania warunków pogodowych, poprawnie prezentuje rozkłady i zmienność większości elementów w skali topoklimatu i mikroklimatu.
	4,0	Student analitycznie porównuje czasową i przestrzenną zmienność wszystkich elementów meteorologicznych w skali topoklimatu i mikroklimatu, wymienia i opisuje charakterystyczne cechy fitoklimatu
	4,5	Student analitycznie porównuje czasową i przestrzenną zmienność wszystkich elementów pogody w skali topoklimatu i mikroklimatu, identyfikuje elementy korzystne i niekorzystne, wymienia i opisuje charakterystyczne cechy fitoklimatu.
	5,0	Student analitycznie porównuje czasową i przestrzenną zmienność wszystkich elementów pogody w skali topoklimatu, mikroklimatu oraz fitoklimatu, proponuje kierunki efektywnego zagospodarowania lokalnych zasobów klimatu oraz rodzaje melioracji agroklimatycznych

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_1A_O4-T_U01 Potrafi rozpoznać i interpretować wpływ lokalnych warunków atmosferycznych, w tym ekstremalnych elementów i zjawisk meteorologicznych na plonowanie roślin	2,0	Nie potrafi nawet w najprostszy sposób określić roli lokalnych warunków atmosferycznych
	3,0	Rozpoznaje i interpretuje wpływ tylko niektórych elementów atmosferycznych na plonowanie roślin w skali topoklimatu
	3,5	Potrafi ocenić wpływ najważniejszych elementów meteorologicznych na plonowanie roślin, zarówno w skali topoklimatu, jak i mikroklimatu, interpretuje wpływ etapów rozwoju szaty roślinnej na czasową zmienność głównych elementów fitoklimatu
	4,0	Ma umiejętność zaprezentowania i interpretacji zmienności głównych elementów atmosferycznych w skali topoklimatu, mikroklimatu oraz fitoklimatu oraz dokonuje analizy synoptycznych warunków występowania różnic. Potrafi ocenić wpływ najważniejszych elementów meteorologicznych na plonowanie roślin w wymienionych skalach przestrzennych
	4,5	Ma umiejętność zaprezentowania zmienności głównych elementów atmosferycznych w skali topoklimatu oraz mikroklimatu, w sposób analityczny szacuje ich wpływ na plonowanie roślin, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożenia przez ekstremalne elementy i zjawiska meteorologiczne, w zależności od warunków synoptycznych
	5,0	Ma umiejętność zaprezentowania zmienności głównych elementów atmosferycznych w skali topoklimatu oraz mikroklimatu, w sposób analityczny szacuje ich wpływ na plonowanie roślin, ze szczególnym uwzględnieniem ekstremalnych warunków pogodowych oraz identyfikuje i proponuje rodzaje melioracji agroklimatycznych.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
ROL_1A_O4-T_K01 Znając atmosferyczne uwarunkowania produkcji roślinnej w skali lokalnej rozumie potrzebę uzupełniania i poszerzania wiedzy	2,0	Nie rozumie potrzeby uzupełniania wiedzy
	3,0	Rozumie potrzebę samodoskonalenia
	3,5	Rozumie nie tylko potrzebę, ale jest świadomy konieczności poszerzania wiedzy
	4,0	Rozumie potrzebę samodoskonalenia, ma pełną świadomość konieczności poszerzania i uzupełniania wiedzy
	4,5	Rozumie potrzebę samodoskonalenia, mając pełną świadomość konieczności poszerzania wiedzy aktywnie ją uzupełnia
	5,0	Rozumie potrzebę samodoskonalenia, mając pełną świadomośc konieczności poszerzania wiedzy nie tylko sam ją uzupełnia, ale podejmuje także działania aktywizujące w swoim otoczeniu.

Literatura podstawowa

Bac S., Rojek M., Meteorologia i klimatologia w inżynierii środowiska., Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu, Wrocław, 2012, rozdział X- Klimat lokalny i mikroklimat
Kędziora A., Podstawy agrometeorologii, PWRiL, Poznań, 1999, wybrane rozdziały
Bac S. (red.), Współczesne badania topoklimatyczne, Prace Inst. Geogr., ser. A, Geogr. Fiz. V, Wyd. Uniw. Wrocł., 1991

Literatura dodatkowa

Lewińska J., Klimat miasta. Zasoby, zagrożenia, kształtowanie., Instytut Gospodarki . Przestrzennej i Komunalnej, Kraków, 2000
Bac S. (red.), Agroklimatyczne podstawy melioracji wodnych w Polsce., PWRiL, Warzawa, 1982, wybrane rozdziały
Błażejczyk K., Koncepcja przeglądowej mapy topoklimatycznej Polski [w:] M. Kuchcik (red.), Współczesne badania topoklimatyczne, Dok. Geogr., nr 23, s. 131-142., Warszawa, 2001

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Pojęcia oraz czynniki topoklimatu, mikroklimatu i fitoklimatu. Fizyczne podstawy topo- i mikroklimatu – bilans promieniowania, bilans cieplny powierzchni czynnej. Atmosferyczne ogniwo obiegu wody oraz cyrkulacja w warunkach klimatu lokalnego i mikroklimatu.	4
T-W-2	Ocena zróżnicowania warunków mikroklimatycznych i fitoklimatycznych w różnych typach topoklimatu: terenu urzeźbionego, obszarów leśnych, w sąsiedztwie zadrzewień, zbiorników wodnych i terenów podmokłych, obszarów zabudowy miejskiej.	8
T-W-3	Fitoklimat niskiej szaty roślinnej. Wpływ mikroklimatu na rośliny uprawne.	2
T-W-4	Względna ocena warunków topoklimatycznych i mikroklimatycznych na podstawie wyników standardowych pomiarów meteorologicznych prowadzonych w ramach sieci IMGW.	2
T-W-5	Klasyfikacja i kartowanie topo- i mikroklimatów. Wpływ degradacji środowiska na warunki mikroklimatyczne. Melioracje mikroklimatyczne.	4
		20

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	Udział w wykładach	20
A-W-2	udział w konsultacjach	4
A-W-3	Studiowanie literatury	12
A-W-4	Przygotowanie prezentacji z zakresu zróżnicowania głównych elementów meteorologicznych w wybranych typach topoklimatu lub mikroklimatu	12
A-W-5	Przygotowanie do zaliczenia przedmiotu	12
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_1A_O4-T_W01	Ma podstawową wiedzę z zakresu meteorologicznych i klimatycznych uwarunkowań produkcji rolniczej w skali lokalnej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_W08	Ma podstawową wiedzę z zakresu klimatycznych i pogodowych uwarunkowań produkcji rolniczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_W03	ma ogólną wiedzę na temat biosfery, chemicznych i fizycznych procesów w niej zachodzących, właściwości surowców roślinnych i zwierzęcych, podstaw techniki i kształtowania środowiska dostosowaną do studiowanego kierunku studiów
	R1A_W07	ma podstawową wiedzę na temat stanu i czynników determinujących funkcjonowanie i rozwój obszarów wiejskich
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studentów z różnicami klimatycznymi w warunkach lokalnych dla potrzeb optymalnej lokalizacji upraw rolniczych, w tym głównie dla zmniejszenia zagrożenia niekorzystnymi i ekstremalnymi warunkami i zjawiskami meteorologicznymi
	C-1	Zapoznanie z pojęciami i czynnikami topoklimatu, mikroklimatu i fitoklimatu.
	C-2	Zapoznanie z synoptycznymi uwarunkowaniami zróżnicowania pogody i klimatu w różnych skalach przestrzennych
Treści programowe	T-W-1	Pojęcia oraz czynniki topoklimatu, mikroklimatu i fitoklimatu. Fizyczne podstawy topo- i mikroklimatu – bilans promieniowania, bilans cieplny powierzchni czynnej. Atmosferyczne ogniwo obiegu wody oraz cyrkulacja w warunkach klimatu lokalnego i mikroklimatu.
	T-W-5	Klasyfikacja i kartowanie topo- i mikroklimatów. Wpływ degradacji środowiska na warunki mikroklimatyczne. Melioracje mikroklimatyczne.
	T-W-3	Fitoklimat niskiej szaty roślinnej. Wpływ mikroklimatu na rośliny uprawne.
	T-W-4	Względna ocena warunków topoklimatycznych i mikroklimatycznych na podstawie wyników standardowych pomiarów meteorologicznych prowadzonych w ramach sieci IMGW.
Metody nauczania	M-1	wykład informacyjny z wykorzystaniem środków audiowizualnych i multimedialnych
Metody nauczania	M-3	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: pisemne zaliczenie treści wykładów
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma wiedzy o zróżnicowaniu warunków atmosferycznych w różnych skalach przestrzennych.
	3,0	Student definiuje pojęcia topoklimat, mikroklimat i fitoklimat i ma wiedzę o zróżnicowaniu niektórych elementów , ale tylko w skali klimatu lokalnego
	3,5	Student opisuje warunki synoptyczne występowania lokalnego zróżnicowania warunków pogodowych, poprawnie prezentuje rozkłady i zmienność większości elementów w skali topoklimatu i mikroklimatu.
	4,0	Student analitycznie porównuje czasową i przestrzenną zmienność wszystkich elementów meteorologicznych w skali topoklimatu i mikroklimatu, wymienia i opisuje charakterystyczne cechy fitoklimatu
	4,5	Student analitycznie porównuje czasową i przestrzenną zmienność wszystkich elementów pogody w skali topoklimatu i mikroklimatu, identyfikuje elementy korzystne i niekorzystne, wymienia i opisuje charakterystyczne cechy fitoklimatu.
	5,0	Student analitycznie porównuje czasową i przestrzenną zmienność wszystkich elementów pogody w skali topoklimatu, mikroklimatu oraz fitoklimatu, proponuje kierunki efektywnego zagospodarowania lokalnych zasobów klimatu oraz rodzaje melioracji agroklimatycznych

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_1A_O4-T_U01	Potrafi rozpoznać i interpretować wpływ lokalnych warunków atmosferycznych, w tym ekstremalnych elementów i zjawisk meteorologicznych na plonowanie roślin
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_U11	Potrafi rozpoznawać podstawowe objawy działania czynników abiotycznych limitujących plonowanie roślin i im przeciwdziałać
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_U05	dokonuje identyfikacji i standardowej analizy zjawisk wpływających na produkcję, jakość żywności, zdrowie zwierząt i ludzi, stan środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz wykazuje znajomość zastosowania typowych technik i ich optymalizacji dostosowanych do studiowanego kierunku studiów
	R1A_U06	posiada zdolność podejmowania standardowych działań, z wykorzystaniem odpowiednich metod, technik, technologii, narzędzi i materiałów, rozwiązujących problemy w zakresie produkcji żywności, zdrowia zwierząt, stanu środowiska naturalnego i zasobów naturalnych oraz technicznych zadań inżynierskich zgodnych ze studiowanym kierunku studiów
	R1A_U07	posiada znajomość wad i zalet podejmowanych działań mających na celu rozwiązywanie zaistniałych problemów zawodowych - dla nabrania doświadczenia i doskonalenia kompetencji inżynierskich
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studentów z różnicami klimatycznymi w warunkach lokalnych dla potrzeb optymalnej lokalizacji upraw rolniczych, w tym głównie dla zmniejszenia zagrożenia niekorzystnymi i ekstremalnymi warunkami i zjawiskami meteorologicznymi
Cel przedmiotu	C-4	Wykształcenie umiejętności oceny różnic klimatycznych w warunkach topoklimatu i mikroklimatu na podstawie standardowych pomiarów sieci obserwacyjnej IMGW
Treści programowe	T-W-2	Ocena zróżnicowania warunków mikroklimatycznych i fitoklimatycznych w różnych typach topoklimatu: terenu urzeźbionego, obszarów leśnych, w sąsiedztwie zadrzewień, zbiorników wodnych i terenów podmokłych, obszarów zabudowy miejskiej.
Treści programowe	T-W-4	Względna ocena warunków topoklimatycznych i mikroklimatycznych na podstawie wyników standardowych pomiarów meteorologicznych prowadzonych w ramach sieci IMGW.
Metody nauczania	M-2	prezentacje przygotowane przez studentów
Metody nauczania	M-3	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: zaliczenie przygotowanych prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie potrafi nawet w najprostszy sposób określić roli lokalnych warunków atmosferycznych
	3,0	Rozpoznaje i interpretuje wpływ tylko niektórych elementów atmosferycznych na plonowanie roślin w skali topoklimatu
	3,5	Potrafi ocenić wpływ najważniejszych elementów meteorologicznych na plonowanie roślin, zarówno w skali topoklimatu, jak i mikroklimatu, interpretuje wpływ etapów rozwoju szaty roślinnej na czasową zmienność głównych elementów fitoklimatu
	4,0	Ma umiejętność zaprezentowania i interpretacji zmienności głównych elementów atmosferycznych w skali topoklimatu, mikroklimatu oraz fitoklimatu oraz dokonuje analizy synoptycznych warunków występowania różnic. Potrafi ocenić wpływ najważniejszych elementów meteorologicznych na plonowanie roślin w wymienionych skalach przestrzennych
	4,5	Ma umiejętność zaprezentowania zmienności głównych elementów atmosferycznych w skali topoklimatu oraz mikroklimatu, w sposób analityczny szacuje ich wpływ na plonowanie roślin, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożenia przez ekstremalne elementy i zjawiska meteorologiczne, w zależności od warunków synoptycznych
	5,0	Ma umiejętność zaprezentowania zmienności głównych elementów atmosferycznych w skali topoklimatu oraz mikroklimatu, w sposób analityczny szacuje ich wpływ na plonowanie roślin, ze szczególnym uwzględnieniem ekstremalnych warunków pogodowych oraz identyfikuje i proponuje rodzaje melioracji agroklimatycznych.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	ROL_1A_O4-T_K01	Znając atmosferyczne uwarunkowania produkcji roślinnej w skali lokalnej rozumie potrzebę uzupełniania i poszerzania wiedzy
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	ROL_1A_K01	Rozumie potrzebę uczenia się i samodoskonalenia oraz ma świadomość konieczności uzupełniania i poszerzania swojej wiedzy
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	R1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	R1A_K07	ma świadomość potrzeby dokształcania i samodoskonalenia w zakresie wykonywanego zawodu
Cel przedmiotu	C-3	Zapoznanie studentów z różnicami klimatycznymi w warunkach lokalnych dla potrzeb optymalnej lokalizacji upraw rolniczych, w tym głównie dla zmniejszenia zagrożenia niekorzystnymi i ekstremalnymi warunkami i zjawiskami meteorologicznymi
Cel przedmiotu	C-4	Wykształcenie umiejętności oceny różnic klimatycznych w warunkach topoklimatu i mikroklimatu na podstawie standardowych pomiarów sieci obserwacyjnej IMGW
Treści programowe	T-W-2	Ocena zróżnicowania warunków mikroklimatycznych i fitoklimatycznych w różnych typach topoklimatu: terenu urzeźbionego, obszarów leśnych, w sąsiedztwie zadrzewień, zbiorników wodnych i terenów podmokłych, obszarów zabudowy miejskiej.
	T-W-3	Fitoklimat niskiej szaty roślinnej. Wpływ mikroklimatu na rośliny uprawne.
	T-W-4	Względna ocena warunków topoklimatycznych i mikroklimatycznych na podstawie wyników standardowych pomiarów meteorologicznych prowadzonych w ramach sieci IMGW.
Metody nauczania	M-2	prezentacje przygotowane przez studentów
Metody nauczania	M-3	dyskusja dydaktyczna
Sposób oceny	S-1	Ocena podsumowująca: pisemne zaliczenie treści wykładów
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: zaliczenie przygotowanych prezentacji
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie rozumie potrzeby uzupełniania wiedzy
	3,0	Rozumie potrzebę samodoskonalenia
	3,5	Rozumie nie tylko potrzebę, ale jest świadomy konieczności poszerzania wiedzy
	4,0	Rozumie potrzebę samodoskonalenia, ma pełną świadomość konieczności poszerzania i uzupełniania wiedzy
	4,5	Rozumie potrzebę samodoskonalenia, mając pełną świadomość konieczności poszerzania wiedzy aktywnie ją uzupełnia
	5,0	Rozumie potrzebę samodoskonalenia, mając pełną świadomośc konieczności poszerzania wiedzy nie tylko sam ją uzupełnia, ale podejmuje także działania aktywizujące w swoim otoczeniu.