ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa / Architektura krajobrazu (S1) / Sylabus przedmiotu

Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa - Architektura krajobrazu (S1)

Sylabus przedmiotu Fotografia:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Architektura krajobrazu
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	inżynier
Obszary studiów	nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych, nauk technicznych, studiów inżynierskich, sztuki
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Fotografia
Specjalność	przedmiot wspólny
Jednostka prowadząca	Katedra Architektury Krajobrazu
Nauczyciel odpowiedzialny	Hubert Romanowski <Hubert-Romanowski@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Ewa Miśkiewicz-Żebrowska <Ewa.Miskiewicz-Zebrowska@zut.edu.pl>, Agata Zbylut <Agata.Zbylut@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	2,0	ECTS (formy)	2,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	16	Grupa obieralna	2

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
wykłady	W	6	20	2,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	brak

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Zapoznanie z historią fotografii w zarysie
C-2	Zapoznanie ze sprzętem i typami aparatów fotograficznych, nośnikami informacji o obrazie
C-3	Poznanie ustawień kamery w trybie manualnym (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
C-4	Poznanie zasad kompozycji fotograficznej i oświetlenia
C-5	Poznanie zasad renderingu, obróbki komputerowej i drukowania

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
wykłady
T-W-1	Historia fotografii w zarysie	2
T-W-2	Repetytorium z optyki. Budowa i elementy składowe aparatów fotograficznych. Sprzęt pomocniczy.	4
T-W-3	Nośniki zapisu (błona fotograficzna lub matryca ccd)	2
T-W-4	Ustawienia kamery (ostrość, przysłona, prędkość migawki)	2
T-W-5	Kompozycja fotograficzna i oświetlenie	4
T-W-6	Rendering, obróbka komputerowa i drukowanie	4
T-W-7	Zastosowania fotografii (reklama, nauka, sztuka, hobby)	1
T-W-8	Podsumowanie i zaliczenie	1
		20

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
wykłady
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-W-2	samodzielne wykonanie fotografii	40
		60

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Wykład informacyjny ilustrowany z wykorzystaniem technik multimedialnych, prezentacja sprzętu
M-2	Metody praktyczne: pokaz
M-3	Metody aktywizujące: metoda przypadków, metoda sytuacyjna

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: metoda sytuacyjna, indywidualna i grupowa korekta
S-2	Ocena podsumowująca: Przegląd prac, kolokwium i zaliczenie

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_O16.2_W02 opisuje podstawowe elementy budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowe metody kształtowania kompozycji	AK_1A_W02	T1A_W03	—	C-1, C-2, C-3, C-4, C-5	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_O16.2_U03 dokonuje analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie oraz wykorzystuje powszechnie znane narzędzia i metody do sporządzania prezentacji projektów	AK_1A_U03, AK_1A_U04	A1_U24, R1A_U02, T1A_U03, T1A_U05, T1A_U07, T1A_U08, T1A_U13, T1A_U15	InzA_U01, InzA_U05, InzA_U07	C-1, C-2, C-3, C-4, C-5	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
AK_1A_O16.2_K02 jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej	AK_1A_K01, AK_1A_K02	A1_K02, T1A_K02	InzA_K01	C-1, C-2, C-3, C-4, C-5	T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8	M-1, M-2, M-3	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_O16.2_W02 opisuje podstawowe elementy budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowe metody kształtowania kompozycji	2,0	Student nie umie opisać podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje większość podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	4,0	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie z podstawowych elementów budowy rysunku,perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	4,5	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje wszystkie z podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_O16.2_U03 dokonuje analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie oraz wykorzystuje powszechnie znane narzędzia i metody do sporządzania prezentacji projektów	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie
	3,0	Student z trudem potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie
	3,5	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również dokonuje ich estetyzacji
	4,0	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach
	4,5	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również dokonuje ich estetyzacji, potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach
	5,0	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również dokonuje ich estetyzacji, potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
AK_1A_O16.2_K02 jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej	2,0	Student nie jest wrażliwy na przejawy sztuki
	3,0	Student w ograniczonym zakresie jest wrażliwy na przejawy sztuki
	3,5	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości
	4,0	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej
	4,5	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, potrafi ją wykorzystać do budowania własnej postawy twórczej, jest aktywny w kontakcie ze sztuką
	5,0	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, potrafi ją wykorzystać do budowania własnej postawy twórczej, jest aktywny w kontakcie ze sztuką, potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy

Literatura podstawowa

AngTom, Fotografia cyfrowa - podręcznik, Arkady, Warszawa, 2004
Wójcik Tomasz, ABC Fotografowania, Buchmann, Warszawa, 2003

Literatura dodatkowa

Romanowski Hubert, Jak fotografować?, W: Szczeciński Przegląd Aktualności Kulturalnych, Szczecin, 1996, i rocznik 1997

Treści programowe - wykłady

KOD	Treść programowa	Godziny
T-W-1	Historia fotografii w zarysie	2
T-W-2	Repetytorium z optyki. Budowa i elementy składowe aparatów fotograficznych. Sprzęt pomocniczy.	4
T-W-3	Nośniki zapisu (błona fotograficzna lub matryca ccd)	2
T-W-4	Ustawienia kamery (ostrość, przysłona, prędkość migawki)	2
T-W-5	Kompozycja fotograficzna i oświetlenie	4
T-W-6	Rendering, obróbka komputerowa i drukowanie	4
T-W-7	Zastosowania fotografii (reklama, nauka, sztuka, hobby)	1
T-W-8	Podsumowanie i zaliczenie	1
		20

Formy aktywności - wykłady

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-W-1	uczestnictwo w zajęciach	20
A-W-2	samodzielne wykonanie fotografii	40
		60

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_O16.2_W02	opisuje podstawowe elementy budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowe metody kształtowania kompozycji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_W02	opisuje podstawowe elementy budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowe metody kształtowania kompozycji
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	T1A_W03	ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z historią fotografii w zarysie
	C-2	Zapoznanie ze sprzętem i typami aparatów fotograficznych, nośnikami informacji o obrazie
	C-3	Poznanie ustawień kamery w trybie manualnym (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
	C-4	Poznanie zasad kompozycji fotograficznej i oświetlenia
	C-5	Poznanie zasad renderingu, obróbki komputerowej i drukowania
Treści programowe	T-W-1	Historia fotografii w zarysie
	T-W-2	Repetytorium z optyki. Budowa i elementy składowe aparatów fotograficznych. Sprzęt pomocniczy.
	T-W-3	Nośniki zapisu (błona fotograficzna lub matryca ccd)
	T-W-4	Ustawienia kamery (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
	T-W-5	Kompozycja fotograficzna i oświetlenie
	T-W-6	Rendering, obróbka komputerowa i drukowanie
	T-W-7	Zastosowania fotografii (reklama, nauka, sztuka, hobby)
	T-W-8	Podsumowanie i zaliczenie
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny ilustrowany z wykorzystaniem technik multimedialnych, prezentacja sprzętu
Metody nauczania	M-2	Metody praktyczne: pokaz
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: metoda sytuacyjna, indywidualna i grupowa korekta
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przegląd prac, kolokwium i zaliczenie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie umie opisać podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	3,0	Student poprawnie wykorzystuje zaledwie kilka podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	3,5	Student poprawnie wykorzystuje większość podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	4,0	Student poprawnie wykorzystuje wszystkie z podstawowych elementów budowy rysunku,perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji
	4,5	Student nie tylko poprawnie wykorzystuje wszystkie z podstawowych elementów budowy rysunku, perpektywy, proporcji i przestrzeni oraz podstawowych metod kształtowania kompozycji, ale również potrafi w analityczny sposób je porównać
	5,0	Student potrafi wykorzystywać wszystkie zaproponowane w trakcie zajęć narzędzia, potrafi porównywać ich efektywność, a także samodzielnie identyfikować narzędzia potrzebne do rozwiązania zadanego problemu z jednoczesnym uzasadnieniem wyboru

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_O16.2_U03	dokonuje analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie oraz wykorzystuje powszechnie znane narzędzia i metody do sporządzania prezentacji projektów
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_U03	dokonuje analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_U04	wykorzystuje powszechnie znane narzędzia i metody do sporządzania i prezentacji projektów
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A1_U24	zna formy zachowań związane z publicznymi prezentacjami własnych dokonań
	R1A_U02	posiada umiejętność precyzyjnego porozumiewania się z różnymi podmiotami w formie werbalnej, pisemnej i graficznej
	T1A_U03	potrafi przygotować w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dobrze udokumentowane opracowanie problemów z zakresu studiowanego kierunku studiów
	T1A_U05	ma umiejętność samokształcenia się
	T1A_U07	potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do realizacji zadań typowych dla działalności inżynierskiej
	T1A_U08	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	T1A_U13	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	T1A_U15	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_U01	potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski
	InzA_U05	potrafi dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania i ocenić - zwłaszcza w powiązaniu ze studiowanym kierunkiem studiów - istniejące rozwiązania techniczne, w szczególności urządzenia, obiekty, systemy, procesy, usługi
	InzA_U07	potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego o charakterze praktycznym, charakterystycznego dla studiowanego kierunku studiów oraz wybrać i zastosować właściwą metodę i narzędzia
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z historią fotografii w zarysie
	C-2	Zapoznanie ze sprzętem i typami aparatów fotograficznych, nośnikami informacji o obrazie
	C-3	Poznanie ustawień kamery w trybie manualnym (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
	C-4	Poznanie zasad kompozycji fotograficznej i oświetlenia
	C-5	Poznanie zasad renderingu, obróbki komputerowej i drukowania
Treści programowe	T-W-1	Historia fotografii w zarysie
	T-W-2	Repetytorium z optyki. Budowa i elementy składowe aparatów fotograficznych. Sprzęt pomocniczy.
	T-W-3	Nośniki zapisu (błona fotograficzna lub matryca ccd)
	T-W-4	Ustawienia kamery (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
	T-W-5	Kompozycja fotograficzna i oświetlenie
	T-W-6	Rendering, obróbka komputerowa i drukowanie
	T-W-7	Zastosowania fotografii (reklama, nauka, sztuka, hobby)
	T-W-8	Podsumowanie i zaliczenie
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny ilustrowany z wykorzystaniem technik multimedialnych, prezentacja sprzętu
	M-2	Metody praktyczne: pokaz
	M-3	Metody aktywizujące: metoda przypadków, metoda sytuacyjna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: metoda sytuacyjna, indywidualna i grupowa korekta
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przegląd prac, kolokwium i zaliczenie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie potrafi w najprostszy sposób dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie
	3,0	Student z trudem potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie
	3,5	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również dokonuje ich estetyzacji
	4,0	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach
	4,5	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również dokonuje ich estetyzacji, potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach
	5,0	Student nie tylko efektywnie potrafi dokonać analizy i waloryzacji kompozycji form przestrzennych w krajobrazie, ale również dokonuje ich estetyzacji, potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	AK_1A_O16.2_K02	jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_K01	jest zdolny do zauważania związków i zależności występujących w otoczeniu i do twórczego myślenia o przestrzeni, budujących ją bryłach i ich kompozycji
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	AK_1A_K02	jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	A1_K02	samodzielnie podejmuje niezależne prace, wykazując się umiejętnościami zbierania, analizowania i interpretowania informacji, rozwijania idei i formułowania krytycznej argumentacji oraz wewnętrzną motywacją i umiejętnością organizacji pracy
	T1A_K02	ma świadomość ważności i zrozumienie pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania tytułu zawodowego inżyniera	InzA_K01	ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje
Cel przedmiotu	C-1	Zapoznanie z historią fotografii w zarysie
	C-2	Zapoznanie ze sprzętem i typami aparatów fotograficznych, nośnikami informacji o obrazie
	C-3	Poznanie ustawień kamery w trybie manualnym (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
	C-4	Poznanie zasad kompozycji fotograficznej i oświetlenia
	C-5	Poznanie zasad renderingu, obróbki komputerowej i drukowania
Treści programowe	T-W-1	Historia fotografii w zarysie
	T-W-2	Repetytorium z optyki. Budowa i elementy składowe aparatów fotograficznych. Sprzęt pomocniczy.
	T-W-3	Nośniki zapisu (błona fotograficzna lub matryca ccd)
	T-W-4	Ustawienia kamery (ostrość, przysłona, prędkość migawki)
	T-W-5	Kompozycja fotograficzna i oświetlenie
	T-W-6	Rendering, obróbka komputerowa i drukowanie
	T-W-7	Zastosowania fotografii (reklama, nauka, sztuka, hobby)
	T-W-8	Podsumowanie i zaliczenie
Metody nauczania	M-1	Wykład informacyjny ilustrowany z wykorzystaniem technik multimedialnych, prezentacja sprzętu
	M-2	Metody praktyczne: pokaz
	M-3	Metody aktywizujące: metoda przypadków, metoda sytuacyjna
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: metoda sytuacyjna, indywidualna i grupowa korekta
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Przegląd prac, kolokwium i zaliczenie
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest wrażliwy na przejawy sztuki
	3,0	Student w ograniczonym zakresie jest wrażliwy na przejawy sztuki
	3,5	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości
	4,0	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, którą wykorzystuje do budowania własnej postawy twórczej
	4,5	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, potrafi ją wykorzystać do budowania własnej postawy twórczej, jest aktywny w kontakcie ze sztuką
	5,0	Student jest wrażliwy na przejawy sztuki w otaczającej rzeczywistości, potrafi ją wykorzystać do budowania własnej postawy twórczej, jest aktywny w kontakcie ze sztuką, potrafi efektywnie prezentować, analizować, dyskutować o osiągniętych wynikach oraz oszacować błędy