Wydział Informatyki - Informatyka (S2)
specjalność: internet w zarządzaniu
Sylabus przedmiotu Programowanie komponentowe:
Informacje podstawowe
Kierunek studiów | Informatyka | ||
---|---|---|---|
Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | drugiego stopnia |
Tytuł zawodowy absolwenta | magister inżynier | ||
Obszary studiów | nauk technicznych | ||
Profil | ogólnoakademicki | ||
Moduł | — | ||
Przedmiot | Programowanie komponentowe | ||
Specjalność | projektowanie i zarządzanie projektami informatycznymi | ||
Jednostka prowadząca | Katedra Inżynierii Oprogramowania | ||
Nauczyciel odpowiedzialny | Leszek Misztal <Leszek.Misztal@zut.edu.pl> | ||
Inni nauczyciele | |||
ECTS (planowane) | 4,0 | ECTS (formy) | 4,0 |
Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Formy dydaktyczne
Wymagania wstępne
KOD | Wymaganie wstępne |
---|---|
W-1 | Wymaganie podstawowe: znajomość przynajmniej jednego języka obiektowego. |
W-2 | Wymaganie uzupełniające: umiejętność tworzenia GUI w jednej z technologii (Java lub .C#) |
Cele przedmiotu
KOD | Cel modułu/przedmiotu |
---|---|
C-1 | Zapoznanie studentów z programowaniem zorientowanym komponentowo |
C-2 | Przedstawienie standardów programowania komponentowego |
C-3 | Nauczenie praktycznych posługiwania się technologiami komponentowymi |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
KOD | Treść programowa | Godziny |
---|---|---|
laboratoria | ||
T-L-1 | Wprowadzenie i konfiguracja środowiska | 2 |
T-L-2 | Bibliteki dynamiczne C++ | 2 |
T-L-3 | Biblioteki dynamiczne Java | 4 |
T-L-4 | Biblioteki dynamiczne .NET | 4 |
T-L-5 | Java RMI | 4 |
T-L-6 | CORBA | 4 |
T-L-7 | Web services | 4 |
T-L-8 | Java EE | 6 |
30 | ||
wykłady | ||
T-W-1 | Wprowadzenie do tematu komponentow | 2 |
T-W-2 | Biblioteki ladowane dynamicznie | 3 |
T-W-3 | Java RMI | 2 |
T-W-4 | CORBA | 3 |
T-W-5 | Wprowadzenie do Web services | 3 |
T-W-6 | Wprowadzenie do EJB | 2 |
15 |
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
KOD | Forma aktywności | Godziny |
---|---|---|
laboratoria | ||
A-L-1 | Udział w zajęciach laboratoryjnych | 30 |
A-L-2 | Samodzielne przygotowanie do zajęć | 25 |
A-L-3 | Samodzielna praca nad zadaniami | 30 |
A-L-4 | Udzał w konsultacjach i zaliczeniu formy zajęć | 2 |
87 | ||
wykłady | ||
A-W-1 | Udział w wykładach | 15 |
A-W-2 | Samodzielne studiowanie materiałów wykładowych | 15 |
A-W-3 | Udział w egzaminie | 2 |
32 |
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
---|---|
M-1 | Metoda podejąca: wykład informacyjny |
M-2 | Metoda praktyczna: ćwiczenia laboratoryjne |
Sposoby oceny
KOD | Sposób oceny |
---|---|
S-1 | Ocena formująca: Laboratorium: Ocena na podstawie oceny zadań (programów w postaci komponentów) realizowanych podczas zajęć będąca sumą arytmetyczną uzyskanych ocen cząstkowych. |
S-2 | Ocena podsumowująca: Egzamin: W formie pisemnej (zadania problemowe) lub w formie ustnej (trzy pytania, w tym problemowe). |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
I_2A_D16/05_W01 Student zna i rozumie zagadnienie programowania zorientowanego komponentowo | I_2A_W04, I_2A_W05, I_2A_W09 | T2A_W03, T2A_W04, T2A_W07 | C-1 | T-W-1 | M-1 | S-2 |
I_2A_D16/05_W02 Student zna standardy i technologie stosowane w programowaniu zorientowanym komponentowo | I_2A_W04, I_2A_W07, I_2A_W10 | T2A_W02, T2A_W04, T2A_W05, T2A_W07 | C-2 | T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-1 | S-2 |
I_2A_D16/05_W03 Student potrafi zaprojektować apikację komponentową | I_2A_W04, I_2A_W05, I_2A_W06, I_2A_W07 | T2A_W04, T2A_W07 | C-3 | T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8 | M-1 | S-2 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
I_2A_D16/05_U01 Student potrafi skonfigurować środowisko do pracy z róźnymi technologiami komponentowymi | I_2A_U02, I_2A_U03, I_2A_U04, I_2A_U05, I_2A_U07, I_2A_U08 | T2A_U01, T2A_U02, T2A_U03, T2A_U04, T2A_U07, T2A_U08, T2A_U09, T2A_U10, T2A_U11, T2A_U12, T2A_U16, T2A_U17, T2A_U18 | C-1, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-L-1, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8 | M-2 | S-1 |
I_2A_D16/05_U02 Student potrafi zaprojektować i zaimplementować aplikacje w wybranych technologiach komponentowych | I_2A_U02, I_2A_U03, I_2A_U04, I_2A_U05, I_2A_U06, I_2A_U07 | T2A_U01, T2A_U02, T2A_U03, T2A_U04, T2A_U07, T2A_U08, T2A_U09, T2A_U10, T2A_U11, T2A_U12, T2A_U16, T2A_U17, T2A_U18 | C-1, C-3 | T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-L-2, T-L-3, T-L-4, T-L-5, T-L-6, T-L-7, T-L-8 | M-2 | S-1 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
---|---|---|---|---|---|---|
I_2A_D16/05_K01 Student ma potrzebę kreatywnego i twórczego myślenia ukierunkowanego na rozwiązywanie problemów | I_2A_K01, I_2A_K02, I_2A_K03, I_2A_K05, I_2A_K06 | T2A_K01, T2A_K02, T2A_K03, T2A_K04, T2A_K05, T2A_K06, T2A_K07 | C-3 | — | M-2 | S-1 |
I_2A_D16/05_K02 Student ma potrzebę dokształcania się i dzielenia się posiadaną wiedzą z innymi | I_2A_K01, I_2A_K02, I_2A_K03, I_2A_K04, I_2A_K05, I_2A_K06 | T2A_K01, T2A_K02, T2A_K03, T2A_K04, T2A_K05, T2A_K06, T2A_K07 | C-1, C-3 | — | M-2 | S-1 |
Kryterium oceny - wiedza
Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
I_2A_D16/05_W01 Student zna i rozumie zagadnienie programowania zorientowanego komponentowo | 2,0 | Student nie zna żdnych technologii komponentowych |
3,0 | Student potrafi sklasyfikować i opisać rodzaje technologii komponentowych | |
3,5 | Student ma wiedzę na ocenę 3.0 oraz potrafi podać przykłady technologii komponentowych | |
4,0 | Student ma wiedzę na ocenę 3.5 oraz zna zasady tworzenia bibliotek w różnych językach programowania | |
4,5 | Student ma wiedzę na ocenę 4.0 oraz zna technologie komunikacyjne CORBA i RMI | |
5,0 | Student ma wiedzę na ocenę 5.0 oraz zna technologie EJB | |
I_2A_D16/05_W02 Student zna standardy i technologie stosowane w programowaniu zorientowanym komponentowo | 2,0 | Student nie zna żdnych technologii komponentowych |
3,0 | Student potrafi sklasyfikować i opisać rodzaje technologii komponentowych | |
3,5 | Student ma wiedzę na ocenę 3.0 oraz potrafi podać przykłady technologii komponentowych | |
4,0 | Student ma wiedzę na ocenę 3.5 oraz zna zasady tworzenia bibliotek w różnych językach programowania | |
4,5 | Student ma wiedzę na ocenę 4.0 oraz zna technologie komunikacyjne CORBA i RMI | |
5,0 | Student ma wiedzę na ocenę 5.0 oraz zna technologie EJB | |
I_2A_D16/05_W03 Student potrafi zaprojektować apikację komponentową | 2,0 | Student nie zna żdnych technologii komponentowych |
3,0 | Student potrafi sklasyfikować i opisać rodzaje technologii komponentowych | |
3,5 | Student ma wiedzę na ocenę 3.0 oraz potrafi podać przykłady technologii komponentowych | |
4,0 | Student ma wiedzę na ocenę 3.5 oraz zna zasady tworzenia bibliotek w różnych językach programowania | |
4,5 | Student ma wiedzę na ocenę 4.0 oraz zna technologie komunikacyjne CORBA i RMI | |
5,0 | Student ma wiedzę na ocenę 5.0 oraz zna technologie EJB |
Kryterium oceny - umiejętności
Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
I_2A_D16/05_U01 Student potrafi skonfigurować środowisko do pracy z róźnymi technologiami komponentowymi | 2,0 | Student nie potrafi zaimplementowć aplikacji komponentowej |
3,0 | Student potrafi wytworzyć podstawową aplikację komponentową | |
3,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.0 oraz potrafi tworzyć logikę biznesową z wykorzystaniem wybranych komponentów | |
4,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.5 oraz potrafi wykorzystać technologię RMI dla aplikacji rozproszonych | |
4,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.0 oraz potrafi zbudować usługi sieciowe | |
5,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.5 oraz potrafi zbudować aplikację w technologii EJB | |
I_2A_D16/05_U02 Student potrafi zaprojektować i zaimplementować aplikacje w wybranych technologiach komponentowych | 2,0 | Student nie potrafi zaimplementowć aplikacji komponentowej |
3,0 | Student potrafi wytworzyć podstawową aplikację komponentową | |
3,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.0 oraz potrafi tworzyć logikę biznesową z wykorzystaniem wybranych komponentów | |
4,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.5 oraz potrafi wykorzystać technologię RMI dla aplikacji rozproszonych | |
4,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.0 oraz potrafi zbudować usługi sieciowe | |
5,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.5 oraz potrafi zbudować aplikację w technologii EJB |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
---|---|---|
I_2A_D16/05_K01 Student ma potrzebę kreatywnego i twórczego myślenia ukierunkowanego na rozwiązywanie problemów | 2,0 | Student nie potrafi zaimplementowć aplikacji komponentowej |
3,0 | Student potrafi wytworzyć podstawową aplikację komponentową | |
3,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.0 oraz potrafi tworzyć logikę biznesową z wykorzystaniem wybranych komponentów | |
4,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.5 oraz potrafi wykorzystać technologię RMI dla aplikacji rozproszonych | |
4,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.0 oraz potrafi zbudować usługi sieciowe | |
5,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.5 oraz potrafi zbudować aplikację w technologii EJB | |
I_2A_D16/05_K02 Student ma potrzebę dokształcania się i dzielenia się posiadaną wiedzą z innymi | 2,0 | Student nie potrafi nauczyć się i zaimplementowć aplikacji komponentowej |
3,0 | Student potrafi nauczyć się i wytworzyć podstawową aplikację komponentową | |
3,5 | Student potrafi posiąść wiedzę i zrealizować zadanie na ocenę 3.0 oraz potrafi tworzyć logikę biznesową z wykorzystaniem wybranych komponentów | |
4,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 3.5 oraz pozyska wiedzę dla technologii RMI dla aplikacji rozproszonych | |
4,5 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.0 oraz nauczy się zbudować usługi sieciowe | |
5,0 | Student potrafi zrealizować zadanie na ocenę 4.5 oraz posiądzie wiedzę dotyczącą budowy aplikacji w technologii EJB |
Literatura podstawowa
- Clemens Szyperski, Oprogramowanie komponentowe – obiekty to za mało, WNT, 2001
- Juval Löwy, COM and .NET Component Services, O'Reilly, 2001
- Kathy Sierra, Bert Bates, Head First EJB. Edycja polska, Helion, 2005
Literatura dodatkowa
- Microsoft, http://msdn.microsoft.com, 2011
- Oracle, http://java.oracle.com, 2011