Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Bezpieczeństwo i higiena pracy
Sylabus przedmiotu Prawne aspekty zarządzania kryzysowego:
Informacje podstawowe
| Kierunek studiów | Zarządzanie | ||
|---|---|---|---|
| Forma studiów | studia stacjonarne | Poziom | pierwszego stopnia |
| Tytuł zawodowy absolwenta | licencjat | ||
| Obszary studiów | nauk społecznych | ||
| Profil | ogólnoakademicki | ||
| Moduł | — | ||
| Przedmiot | Prawne aspekty zarządzania kryzysowego | ||
| Specjalność | Bezpieczeństwo i higiena pracy | ||
| Jednostka prowadząca | Katedra Nieruchomości, Agrobiznesu i Ekonomii Środowiska | ||
| Nauczyciel odpowiedzialny | Teodor Skotarczak <Teodor.Skotarczak@zut.edu.pl> | ||
| Inni nauczyciele | Bartosz Dąbrowski <Bartosz.Dabrowski@zut.edu.pl> | ||
| ECTS (planowane) | 2,0 | ECTS (formy) | 2,0 |
| Forma zaliczenia | egzamin | Język | polski |
| Blok obieralny | — | Grupa obieralna | — |
Wymagania wstępne
| KOD | Wymaganie wstępne |
|---|---|
| W-1 | Student powinien posiadać podstawową wiedzę z zakresu praca cywilnego i prawa pracy. |
Cele przedmiotu
| KOD | Cel modułu/przedmiotu |
|---|---|
| C-1 | Zapoznanie studentów z zakresem, zadaniami oraz z podstawowymi kategoriami zarządzania kryzysowego, a także z zadaniami i kompetencje organów władzy publicznej oraz instytucji i organizacji państwowych. |
| C-2 | Zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu zarządzania kryzysowego. |
| C-3 | Zaznajomienie z zasadami odpowiedzialności za szkody. |
Treści programowe z podziałem na formy zajęć
| KOD | Treść programowa | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| T-W-1 | Zakres, zadania i podstawowe kategorie zarządzania kryzysowego. Teoretyczne aspekty zarządzania w sytuacjach kryzysowych | 1 |
| T-W-2 | Zadania i kompetencje organów władzy publicznej oraz instytucji i organizacji państwowych - regulacje prawne w dziedzinie obronności państwa | 1 |
| T-W-3 | Stany nadzwyczajne – zagadnienia ogólne ograniczenia wolności i praw człowieka i obywatela w stanach nadzwyczajnych | 1 |
| T-W-4 | Ustawowe pojęcie stanu klęski żywiołowej: definicja ustawowa, ogólne zasady postępowania, procedura wprowadzania, przedłużania oraz znoszenia stanu klęski | 1 |
| T-W-5 | Zakres ograniczeń wolności i praw obywatelskich w czasie stanu klęski żywiołowej: aspekt podmiotowy i przedmiotowy ograniczeń, charakter ograniczeń - ich granice prawne, przepisy karne | 2 |
| T-W-6 | Prawa człowieka w kontekście zwalczania terroryzmu | 2 |
| T-W-7 | Zasady odpowiedzialności majątkowej za szkody wyrządzone w warunkach kryzysowych | 3 |
| T-W-8 | Zasady odpowiedzialności za szkody wywołane rozstrojem zdrowia, chorobą lub przez śmierć człowieka w warunkach zwalczania zagrożeń bezpieczeństwa zakładu pracy, klęsk żywiołowych | 3 |
| T-W-9 | Odpowiedzialność na zasadzie ryzyka za szkody wyrządzone przez ruch przedsiębiorstwa | 1 |
| 15 | ||
Obciążenie pracą studenta - formy aktywności
| KOD | Forma aktywności | Godziny |
|---|---|---|
| wykłady | ||
| A-W-1 | uczestnictwo w zajęciach | 15 |
| A-W-2 | Udział w konsultacjach e ramach przygotowania materiałów z wykładów | 10 |
| A-W-3 | Prezentacje i prace studentów | 15 |
| A-W-4 | Rozwiązywanie kazusów | 10 |
| A-W-5 | Przygotowanie do egzaminu i uczestnictwo w egzaminie | 10 |
| 60 | ||
Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne
| KOD | Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne |
|---|---|
| M-1 | Wykłady z zastosowaniem prezentacji multimedialnych. |
| M-2 | Prezentacje i prace studentów |
| M-3 | Rozwiązywanie kazusów |
Sposoby oceny
| KOD | Sposób oceny |
|---|---|
| S-1 | Ocena formująca: Ocena aktywności na zajęciach |
| S-2 | Ocena formująca: Ocena poprawności rozwiązania kazusów |
| S-3 | Ocena formująca: Ocena prezentacji i prac studentów |
| S-4 | Ocena podsumowująca: Ocena końcowa z egzaminu |
Zamierzone efekty kształcenia - wiedza
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_D2/5_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego, a także z zadań i kompetencji organów władzy publicznej | Z_1A_W05 | S1A_W04 | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| Z_1A_D2/5_W02 Ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania kryzysowego | Z_1A_W05 | S1A_W04 | C-1, C-2, C-3 | T-W-4, T-W-5, T-W-6 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
| Z_1A_D2/5_W03 Ma podstawową wiedzę z zakresu odpowiedzialności za szkody | Z_1A_W09 | S1A_W06 | C-1, C-2, C-3 | T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_D2/5_U01 Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych | Z_1A_U01 | S1A_U01 | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-1, M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne
| Zamierzone efekty kształcenia | Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów | Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia | Cel przedmiotu | Treści programowe | Metody nauczania | Sposób oceny |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Z_1A_D2/5_K01 Absolwent jest przygotowany do uczenia się przez całe życie | Z_1A_K01 | S1A_K01, S1A_K06 | C-1, C-2, C-3 | T-W-1, T-W-2, T-W-3, T-W-4, T-W-5, T-W-6, T-W-7, T-W-8, T-W-9 | M-2, M-3 | S-1, S-2, S-3, S-4 |
Kryterium oceny - wiedza
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_D2/5_W01 Ma podstawową wiedzę z zakresu zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego, a także z zadań i kompetencji organów władzy publicznej | 2,0 | Student nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego | |
| 3,5 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego w stopniu większym niż dostateczny | |
| 4,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego w stopniu większym niż dobry | |
| 5,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zadań i podstawowych kategorii zarządzania kryzysowego w stopniu bardzo dobrym | |
| Z_1A_D2/5_W02 Ma podstawową wiedzę z zakresu zarządzania kryzysowego | 2,0 | Student nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu zarządzania kryzysowego |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zarządzania kryzysowego w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zarządzania kryzysowego w stopniu większym niż dostateczny | |
| 4,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zarządzania kryzysowego w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zarządzania kryzysowego w stopniu większym niż dobry | |
| 5,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie zarządzania kryzysowego w stopniu bardzo dobrym | |
| Z_1A_D2/5_W03 Ma podstawową wiedzę z zakresu odpowiedzialności za szkody | 2,0 | Student nie posiada podstawowej wiedzy z zakresu odpowiedzialności za szkody |
| 3,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie odpowiedzialności za szkody w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie odpowiedzialności za szkody w stopniu większym niż dostateczny | |
| 4,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie odpowiedzialności za szkody w stopniu dobrym | |
| 4,5 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie odpowiedzialności za szkody w stopniu większym niż dobry | |
| 5,0 | Student posiada podstawową wiedzę w zakresie odpowiedzialności za szkody w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - umiejętności
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_D2/5_U01 Potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno-gospodarczych | 2,0 | Student nie potrafi wykorzystać zdobytej wiedzy naukowej do interpretacji zjawisk społeczno - gospodarczych |
| 3,0 | Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno - gospodarczych w stopniu dostatecznym | |
| 3,5 | Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno - gospodarczych w stopniu większym niż dostateczny | |
| 4,0 | Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno - gospodarczych w stopniu większym niż dobry | |
| 4,5 | Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno - gospodarczych w stopniu dobrym | |
| 5,0 | Student potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę naukową do interpretacji zjawisk społeczno - gospodarczych w stopniu bardzo dobrym |
Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne
| Efekt kształcenia | Ocena | Kryterium oceny |
|---|---|---|
| Z_1A_D2/5_K01 Absolwent jest przygotowany do uczenia się przez całe życie | 2,0 | Absolwent nie jest przygotowany do uczenia sie przez całe zycie |
| 3,0 | Absolwent jest przygtowany w stopniu dostatecznym do uczenia sie przez całe zycie | |
| 3,5 | Absolwent jest przygtowany w stopniu większym niż dostateczny do uczenia sie przez całe zycie | |
| 4,0 | Absolwent jest przygtowany w stopniu dobrym do uczenia sie przez całe zycie | |
| 4,5 | Absolwent jest przygtowany w stopniu większym niż dobry do uczenia sie przez całe zycie | |
| 5,0 | Absolwent jest przygtowany w stopniu bardzo dobrym do uczenia sie przez całe zycie |
Literatura podstawowa
- Krzakiewicz K., Zarządzanie antykryzysowe w organizacji, Akademii Ekonomicznej w Poznaniu, Poznań, 2008