ZUT - Krajowe Ramy Kwalifikacji / Rok 2013/2014 / Wydział Ekonomiczny / Zarządzanie (S1) / Bezpieczeństwo i higiena pracy / Sylabus przedmiotu

Wydział Ekonomiczny - Zarządzanie (S1)
specjalność: Bezpieczeństwo i higiena pracy

Sylabus przedmiotu Ochrona przeciwpożarowa:

Informacje podstawowe

Kierunek studiów	Zarządzanie
Forma studiów	studia stacjonarne	Poziom	pierwszego stopnia
Tytuł zawodowy absolwenta	licencjat
Obszary studiów	nauk społecznych
Profil	ogólnoakademicki
Moduł	—
Przedmiot	Ochrona przeciwpożarowa
Specjalność	Bezpieczeństwo i higiena pracy
Jednostka prowadząca	Katedra Nieruchomości, Agrobiznesu i Ekonomii Środowiska
Nauczyciel odpowiedzialny	Jerzy Bielec <Jerzy.Bielec@zut.edu.pl>
Inni nauczyciele	Milena Bera <Milena.Bera@zut.edu.pl>, Michał Kiełsznia <Michal.Kielsznia@zut.edu.pl>
ECTS (planowane)	1,0	ECTS (formy)	1,0
Forma zaliczenia	zaliczenie	Język	polski
Blok obieralny	—	Grupa obieralna	—

Formy dydaktyczne

Forma dydaktyczna	KOD	Semestr	Godziny	ECTS	Waga	Zaliczenie
konwersatoria	K	4	15	1,0	1,00	zaliczenie

Wymagania wstępne

KOD	Wymaganie wstępne
W-1	Posiadanie podstawowej wiedzy uzyskanej w ramach obowiązkowych szkoleń BHP.

Cele przedmiotu

KOD	Cel modułu/przedmiotu
C-1	Opanowanie przez studenta podstaw ochrony przeciwpożarowej oraz zasad i obowiązków w zakresie zabezpieczenia przeciwpożarowego w przedsiębiorstwie.
C-2	Uzyskanie umiejętności w zakresie podstawowych czynności, jakie podejmuje się w typowych sytuacjach związanych z pożarem lub zagrożeniem pożarowym.
C-3	Wykształcenie postawy i kompetencji niezbędnych do przekazywania nabytej wiedzy w przyszłości pracownikom i współpracownikom oraz świadmości stałej uważności w zakresie zagrożeń pożarowych.

Treści programowe z podziałem na formy zajęć

KOD	Treść programowa	Godziny
konwersatoria
T-K-1	Podstawowe pojęcia z zakresu pożarnictwa.	3
T-K-2	Obowiązki pracodawcy w zakresie zabezpieczenia przeciwpożarowego.	3
T-K-3	Wyposażenie obowiązkowe zakładu pracy z uwzględnieniem specyfiki miejsca pracy. Drogi pożarowe i wymagania przeciwpożarowe dla obiektów.	3
T-K-4	Rodzaje środków gaśniczych, zakres stosowania.	2
T-K-5	Zasady profilaktyki przeciwpożarowej. Prace niebezpieczne pod względem pożarowym.	2
T-K-6	Zasady prowadzenia akcji gaśniczej i ratunkowej.	2
		15

Obciążenie pracą studenta - formy aktywności

KOD	Forma aktywności	Godziny
konwersatoria
A-K-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-K-2	Przygotowanie do zajęć, w tym przegląd literatury przedmiotu i przygotowanie do dyskusji.	9
A-K-3	Przygotowanie do zaliczenia.	6
		30

Metody nauczania / narzędzia dydaktyczne

KOD	Metoda nauczania / narzędzie dydaktyczne
M-1	Metoda podająca (wykład, pogadanka, objaśnienie).
M-2	Metody problemowe (wykład problemowy).
M-3	Metody aktywizujące (metoda przypadków, inscenizacja).
M-4	Metody eksponujące (film, ekspozycja). Pokaz połączony z przeżyciem.
M-5	Metody praktyczne (ćwiczenia, pokaz).

Sposoby oceny

KOD	Sposób oceny
S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć.
S-2	Ocena podsumowująca: Praca projektowa w formie interaktywnego referatu z elementami pokazu i symulacji zdarzeń. (Pokaz połączony z przeżyciem)

Zamierzone efekty kształcenia - wiedza

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D2/11_W01 Podstawowa wiedza z zakresu organizacji działania przedsiębiorstw w zakresie higienicznych warunków pracy oraz organizacji pomocy przedlekarskiej.	Z_1A_W15	S1A_W11	C-1	T-K-1, T-K-2, T-K-3, T-K-4, T-K-5, T-K-6	M-1, M-2, M-3, M-4	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - umiejętności

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D2/11_U01 Organizacja pracy własnej i zespołu pod kątem przestrzegania zasad zbezpieczenia przeciwpożarowego oraz działania w nagłych wypadkach.	Z_1A_U03	S1A_U02, S1A_U06	C-2, C-3	T-K-2, T-K-3, T-K-4, T-K-5, T-K-6	M-2, M-3, M-4, M-5	S-1, S-2

Zamierzone efekty kształcenia - inne kompetencje społeczne i personalne

Zamierzone efekty kształcenia	Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	Cel przedmiotu	Treści programowe	Metody nauczania	Sposób oceny
Z_1A_D2/11_K01 Rozumie konieczność kształtowania warunków pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa pożarowego oraz skalę zagrożenia dla życia i zdrowia pracowników. Jest świadom konieczności stałego podnoszenia kwalifikacji w tym zakresie.	Z_1A_K01, Z_1A_K08	S1A_K01, S1A_K04, S1A_K06	C-3	T-K-5, T-K-6	M-3, M-4, M-5	S-1, S-2

Kryterium oceny - wiedza

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D2/11_W01 Podstawowa wiedza z zakresu organizacji działania przedsiębiorstw w zakresie higienicznych warunków pracy oraz organizacji pomocy przedlekarskiej.	2,0	Student nie jest w stanie: - zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu przedmiotu, - wskazać, co jest literaturą tematu oraz jaki jest cel, przedmiot i najważniejsze zagadnienia w ramach realizowanego programu, - sformułować krótkiej (nawet niepełnej), ale poprawnej wypowiedzi dla większości poruszanych na zajęciach obszarów tematycznych. Student otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie wykazuje zainteresowania treściami programowymi lub uchyla się od aktywności a jego absencja nie daje gwarancji nadrobienia zaległości w materialne.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną: - w zakresie wiedzy opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna).
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do przekazywanej wiedzy pozostaje średnio zainteresowany, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku (jakość wypowiedzi częściowo błędna).
	4,0	Student, na ocenę dobrą: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy i wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował nieomal poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy przejawia zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi cechują nieznaczne błędy).
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus: - w zakresie wiedzy opanował materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, właściwie tłumaczy ich znaczenie - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - wypowiada się bez trudności operując poprawnie słownictwem merytorycznym.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - wykazuje zrozumienie wiedzy bez zastrzeżeń do toku rozumowania, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, potrafi zaproponować kontekst, w którym wiedza znajduje lub może znaleźć zastosowanie praktyczne, - wypowiada się bezbłędnym językiem, prawidłowo merytorycznie.

Kryterium oceny - umiejętności

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D2/11_U01 Organizacja pracy własnej i zespołu pod kątem przestrzegania zasad zbezpieczenia przeciwpożarowego oraz działania w nagłych wypadkach.	2,0	Nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z wydatną pomocą nauczyciela lub przy wsparciu osób trzecich) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada bardzo ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach innych niż podstawowe.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, pod warunkiem uzyskania dodatkowego wsparcia, z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Student, na ocenę dobrą potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania prostych i średnio trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w większości kontekstów i zadań przed nim stawianych, rozumie sens popełnianych błędów i posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem z stosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie optymalnych rozwiązań.

Kryterium oceny - inne kompetencje społeczne i personalne

Efekt kształcenia	Ocena	Kryterium oceny
Z_1A_D2/11_K01 Rozumie konieczność kształtowania warunków pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa pożarowego oraz skalę zagrożenia dla życia i zdrowia pracowników. Jest świadom konieczności stałego podnoszenia kwalifikacji w tym zakresie.	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie się kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, z licznymi błędami niedyskwalifikującymi całkowicie pracy.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Student, na ocenę dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.

Literatura podstawowa

red. D. Koradecka, Bezpieczeństwo pracy i ergonomia, CIOP-PIB, Warszawa, 1999
Rączkowski B., BHP w praktyce, ODDK, Gdansk, 2011, i każde po podanym roku.
PN-EN 13478:2002., Maszyny - Bezpieczeństwo - Zapobieganie pożarom i ochrona przeciwpożarowa.Maszyny - Bezpieczeństwo - Zapobieganie pożarom i ochrona przeciwpożarowa., 2002

Literatura dodatkowa

Żuchowicki A., Ochrona przeciwpożarowa obiektów budowlanych w trakcie ich eksploatacji., Wydawnictwo Uczelniane Politechniki Koszalińskiej, Koszalin, 2007
red. Tuzimiek Z., Ochrona przeciwpożarowa w budownictwie : aktualne wymagania ochrony przeciwpożarowej dotyczące przedsięwzięć budowlanych, materiałów i instalacji z praktycznymi przykładami : praca zbiorowa, WEKA Wydaw. Informacji Zawodowej, Warszawa, 2003

Treści programowe - konwersatoria

KOD	Treść programowa	Godziny
T-K-1	Podstawowe pojęcia z zakresu pożarnictwa.	3
T-K-2	Obowiązki pracodawcy w zakresie zabezpieczenia przeciwpożarowego.	3
T-K-3	Wyposażenie obowiązkowe zakładu pracy z uwzględnieniem specyfiki miejsca pracy. Drogi pożarowe i wymagania przeciwpożarowe dla obiektów.	3
T-K-4	Rodzaje środków gaśniczych, zakres stosowania.	2
T-K-5	Zasady profilaktyki przeciwpożarowej. Prace niebezpieczne pod względem pożarowym.	2
T-K-6	Zasady prowadzenia akcji gaśniczej i ratunkowej.	2
		15

Formy aktywności - konwersatoria

KOD	Forma aktywności	Godziny
A-K-1	Uczestnictwo w zajęciach.	15
A-K-2	Przygotowanie do zajęć, w tym przegląd literatury przedmiotu i przygotowanie do dyskusji.	9
A-K-3	Przygotowanie do zaliczenia.	6
		30

(*) 1 punkt ECTS, odpowiada około 30 godzinom aktywności studenta

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/11_W01	Podstawowa wiedza z zakresu organizacji działania przedsiębiorstw w zakresie higienicznych warunków pracy oraz organizacji pomocy przedlekarskiej.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_W15	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystując wiedzę z zakresu zarządzania i ekonomii
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_W11	zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
Cel przedmiotu	C-1	Opanowanie przez studenta podstaw ochrony przeciwpożarowej oraz zasad i obowiązków w zakresie zabezpieczenia przeciwpożarowego w przedsiębiorstwie.
Treści programowe	T-K-1	Podstawowe pojęcia z zakresu pożarnictwa.
	T-K-2	Obowiązki pracodawcy w zakresie zabezpieczenia przeciwpożarowego.
	T-K-3	Wyposażenie obowiązkowe zakładu pracy z uwzględnieniem specyfiki miejsca pracy. Drogi pożarowe i wymagania przeciwpożarowe dla obiektów.
	T-K-4	Rodzaje środków gaśniczych, zakres stosowania.
	T-K-5	Zasady profilaktyki przeciwpożarowej. Prace niebezpieczne pod względem pożarowym.
	T-K-6	Zasady prowadzenia akcji gaśniczej i ratunkowej.
Metody nauczania	M-1	Metoda podająca (wykład, pogadanka, objaśnienie).
	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy).
	M-3	Metody aktywizujące (metoda przypadków, inscenizacja).
	M-4	Metody eksponujące (film, ekspozycja). Pokaz połączony z przeżyciem.
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Praca projektowa w formie interaktywnego referatu z elementami pokazu i symulacji zdarzeń. (Pokaz połączony z przeżyciem)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie jest w stanie: - zdefiniować podstawowych pojęć z zakresu przedmiotu, - wskazać, co jest literaturą tematu oraz jaki jest cel, przedmiot i najważniejsze zagadnienia w ramach realizowanego programu, - sformułować krótkiej (nawet niepełnej), ale poprawnej wypowiedzi dla większości poruszanych na zajęciach obszarów tematycznych. Student otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie wykazuje zainteresowania treściami programowymi lub uchyla się od aktywności a jego absencja nie daje gwarancji nadrobienia zaległości w materialne.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną: - w zakresie wiedzy opanował i przyswoił podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy średnio zainteresowany (częściowo obojętny), - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia wiele drobnych błędów w treści i języku (jakość wypowiedzi w przeważającej mierze błędna).
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus: - w zakresie wiedzy opanował podstawowy materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował podstawowy zakres materiału, - w zakresie stosunku do przekazywanej wiedzy pozostaje średnio zainteresowany, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia drobne błędy w treści i języku (jakość wypowiedzi częściowo błędna).
	4,0	Student, na ocenę dobrą: - w zakresie wiedzy opanował prawie cały materiał programowy i wiedzy przyswoił zasadnicze treści programowe prawie dokładnie, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował nieomal poprawnie całość zakresu materiału, - w zakresie stosunku do wiedzy przejawia zainteresowanie, - w zakresie wyrażania wiedzy popełnia nieznaczne uchybienia (wypowiedzi cechują nieznaczne błędy).
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus: - w zakresie wiedzy opanował materiał programowy, - w zakresie rozumienia wiedzy opanował wszystkie treści programowe, właściwie tłumaczy ich znaczenie - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje zainteresowanie, - wypowiada się bez trudności operując poprawnie słownictwem merytorycznym.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą: - w zakresie wiedzy wykracza poza materiał programowy, - wykazuje zrozumienie wiedzy bez zastrzeżeń do toku rozumowania, - w zakresie stosunku do wiedzy wykazuje duże zainteresowanie i ciekawość poznawczą, potrafi zaproponować kontekst, w którym wiedza znajduje lub może znaleźć zastosowanie praktyczne, - wypowiada się bezbłędnym językiem, prawidłowo merytorycznie.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/11_U01	Organizacja pracy własnej i zespołu pod kątem przestrzegania zasad zbezpieczenia przeciwpożarowego oraz działania w nagłych wypadkach.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_U03	potrafi organizować pracę własną i zespołu
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_U02	potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów
	S1A_U06	wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej
Cel przedmiotu	C-2	Uzyskanie umiejętności w zakresie podstawowych czynności, jakie podejmuje się w typowych sytuacjach związanych z pożarem lub zagrożeniem pożarowym.
Cel przedmiotu	C-3	Wykształcenie postawy i kompetencji niezbędnych do przekazywania nabytej wiedzy w przyszłości pracownikom i współpracownikom oraz świadmości stałej uważności w zakresie zagrożeń pożarowych.
Treści programowe	T-K-2	Obowiązki pracodawcy w zakresie zabezpieczenia przeciwpożarowego.
	T-K-3	Wyposażenie obowiązkowe zakładu pracy z uwzględnieniem specyfiki miejsca pracy. Drogi pożarowe i wymagania przeciwpożarowe dla obiektów.
	T-K-4	Rodzaje środków gaśniczych, zakres stosowania.
	T-K-5	Zasady profilaktyki przeciwpożarowej. Prace niebezpieczne pod względem pożarowym.
	T-K-6	Zasady prowadzenia akcji gaśniczej i ratunkowej.
Metody nauczania	M-2	Metody problemowe (wykład problemowy).
	M-3	Metody aktywizujące (metoda przypadków, inscenizacja).
	M-4	Metody eksponujące (film, ekspozycja). Pokaz połączony z przeżyciem.
	M-5	Metody praktyczne (ćwiczenia, pokaz).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Praca projektowa w formie interaktywnego referatu z elementami pokazu i symulacji zdarzeń. (Pokaz połączony z przeżyciem)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Nie potrafi zidentyfikować i poradzić sobie samodzielnie z trudnościami mogącymi się pojawić w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Nie potrafi zastosować praktycznie zdobytej wiedzy, ma podstawowe problemy z interpretacją i wnioskowaniem.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną potrafi zidentyfikować i poradzić sobie (z wydatną pomocą nauczyciela lub przy wsparciu osób trzecich) z wybranymi trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada bardzo ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach innych niż podstawowe.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus potrafi zidentyfikować i poradzić sobie, pod warunkiem uzyskania dodatkowego wsparcia, z trudnościami związanymi ze stosowaniem zdobytej wiedzy. Posiada ograniczone zdolności do praktycznego zastosowania wiedzy i popełnia błędy w zadaniach w trudniejszych zadaniach.
	4,0	Student, na ocenę dobrą potrafi identyfikować i samodzielnie radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Bez błędów stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania prostych i średnio trudnych zadań, popełnia błędy w interpretacji i wnioskowaniu w trudniejszych kontekstach.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus potrafi samodzielnie zidentyfikować i radzić sobie z podstawowymi trudnościami w sytuacji stosowania zdobytej wiedzy. Umiejętnie interpretuje i wnioskuje w większości kontekstów i zadań przed nim stawianych, rozumie sens popełnianych błędów i posiada umiejętność doskonalenia.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą samodzielnie identyfikuje i rozwiązuje trudności związane z procesem z stosowaniem wiedzy w praktyce. Bezbłędnie interpretuje i wnioskuje, niezależnie od poziomu trudności stawianych zagadnień w zakresie przedmiotu. Rozszerza swoje umiejętności poprzez łączenie posiadanej dotąd wiedzy i umiejętności oraz poszukiwanie optymalnych rozwiązań.

Pole	KOD	Znaczenie kodu
Zamierzone efekty kształcenia	Z_1A_D2/11_K01	Rozumie konieczność kształtowania warunków pracy zgodnie z zasadami bezpieczeństwa pożarowego oraz skalę zagrożenia dla życia i zdrowia pracowników. Jest świadom konieczności stałego podnoszenia kwalifikacji w tym zakresie.
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K01	jest przygotowany do uczenia się przez całe życie doskonaląc nabytą wiedzę i umiejętności
Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku studiów	Z_1A_K08	jest przygotowany do skutecznej realizacji postawionych zadań z jednoczesnym uwzglednieniem zasad etycznych
Odniesienie do efektów zdefiniowanych dla obszaru kształcenia	S1A_K01	rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie
	S1A_K04	prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
	S1A_K06	potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności
Cel przedmiotu	C-3	Wykształcenie postawy i kompetencji niezbędnych do przekazywania nabytej wiedzy w przyszłości pracownikom i współpracownikom oraz świadmości stałej uważności w zakresie zagrożeń pożarowych.
Treści programowe	T-K-5	Zasady profilaktyki przeciwpożarowej. Prace niebezpieczne pod względem pożarowym.
Treści programowe	T-K-6	Zasady prowadzenia akcji gaśniczej i ratunkowej.
Metody nauczania	M-3	Metody aktywizujące (metoda przypadków, inscenizacja).
	M-4	Metody eksponujące (film, ekspozycja). Pokaz połączony z przeżyciem.
	M-5	Metody praktyczne (ćwiczenia, pokaz).
Sposób oceny	S-1	Ocena formująca: Ocena aktywności studentów w trakcie zajęć.
Sposób oceny	S-2	Ocena podsumowująca: Praca projektowa w formie interaktywnego referatu z elementami pokazu i symulacji zdarzeń. (Pokaz połączony z przeżyciem)
Kryteria oceny	Ocena	Kryterium oceny
	2,0	Student nie ma podstawowej wiedzy z zakresu przedmiotu, co uniemożliwia mu wykazanie się kompetencjami. Prezentuje błędne poglądy i opinie, nawet w sytuacji podpowiedzi nie potrafi zaprezentować kompetencji w poprawnym wnioskowaniu i umiejętności interpretacyjnych. Ujawnia brak zaangażowania i brak chęci wykonania pracy w sposób należyty.
	3,0	Student, na ocenę dostateczną wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, z licznymi błędami niedyskwalifikującymi całkowicie pracy.
	3,5	Student, na ocenę dostateczną plus wykazuje się umiejętnościami, zaangażowaniem i wykonaniem obowiązków na poziomie podstawowym, potrafi zaplanować wykonanie pracy i ujawnia zdolność do wykonania zasadniczego zakresu planu. Popełnia błędy, ale kluczowe obszary realizuje na ogół poprawnie.
	4,0	Student, na ocenę dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki i uzyskaniu podstawowych zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	4,5	Student, na ocenę dobrą plus prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia kluczowej tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.
	5,0	Student, na ocenę bardzo dobrą prezentuje opinie i poglądy świadczące o rozumieniu znaczenia tematyki przedmiotu i możliwości oraz zdolności do przyszłego praktycznego posługiwania się zdobytą wiedzą i umiejętnościami.